畫人物的美術(shù)說課稿范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢？以下是小編精心整理的畫人物的美術(shù)說課稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位老師：
大家好，我說課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社出版小學(xué)美術(shù)教材第九冊(cè)第2課《畫人像》
本課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域內(nèi)容。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)高段這一領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)規(guī)定是：運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，選擇適合自己的工具、材料，記錄所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的情感和思想。本課是在小學(xué)美術(shù)教材第七冊(cè)《猜猜我是誰》之后的又一課以人物寫生為主的教學(xué)內(nèi)容，《猜猜我是誰》重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從背面觀察人物特征，用線表現(xiàn)人物背面�！懂嬋讼瘛分饕龑�(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何抓住人物面部特征，用線條描繪。雖然小學(xué)低中段沒有專門教學(xué)人物繪畫，可學(xué)生在課堂課外經(jīng)常表現(xiàn)以人物為主的題材，這使得他們對(duì)人物繪畫既陌生又熟悉，對(duì)人物的畫法處于一種感性的認(rèn)識(shí)，通常以抽象、卡通的形式出現(xiàn)。本課將針對(duì)學(xué)生的這種狀況進(jìn)行客觀的引導(dǎo)、教學(xué)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)是：
知識(shí)技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用線表現(xiàn)人物的發(fā)型、臉型、五官、表情和，能抓住特點(diǎn)用線表現(xiàn)自己的一位同學(xué)。
方法過程目標(biāo)：在觀察表現(xiàn)人物的過程中、培養(yǎng)觀察能力、線造型能力。
情感態(tài)度目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中增進(jìn)學(xué)生之間的交流和相互了解，培養(yǎng)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知基礎(chǔ)，我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)
用線表現(xiàn)人物正面的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何抓住人物不同特征進(jìn)行描繪。
為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，本課我所使用的教學(xué)方法主要是“講授法”和“演示法”。一節(jié)時(shí)間有限的課堂，讓學(xué)生既能掌握理論知識(shí)，又能實(shí)踐操作，講授和演示是一種直接有效地途徑。三庭五眼是什么意思？他在繪畫中有什么作用？如何按照“三庭五眼”的比例畫人的五官？這些需要老師的講解與示范，才能使學(xué)生理解運(yùn)用。
學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要是觀察、交流、練習(xí)。無論那類型的寫生都離不開仔細(xì)的觀察，畫人像需要學(xué)生對(duì)模特的五官細(xì)致觀察，分析交流繪畫過程中該如何表現(xiàn)，再用所學(xué)習(xí)的繪畫技法進(jìn)行練習(xí)。
本節(jié)課的`教學(xué)過程我是這樣安排的：
一、談話引入新課
課前我要求學(xué)生暗地觀察一位同學(xué)相貌特點(diǎn)，并準(zhǔn)備用幾句簡(jiǎn)短的話描述他的相貌。上課后選兩位同學(xué)不準(zhǔn)說姓名，只描述課前所觀察的同學(xué)的相貌，讓其他人猜所說的人是誰？然后我相機(jī)出示課前準(zhǔn)備的某位學(xué)生肖像，學(xué)生觀察后說說是誰？經(jīng)過這樣的比較，學(xué)生感知到用繪畫的方式表現(xiàn)人物樣貌比語言文字更直觀，也很有趣味性。以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂中能積極參與學(xué)習(xí)。
二、探究新知
要想把一個(gè)人畫得像，得抓住人物的面部的哪些特征呢？學(xué)生可能會(huì)說要把頭發(fā)畫像，把眼睛畫準(zhǔn)等等。根據(jù)學(xué)生的理解與已有的認(rèn)識(shí)，我先引導(dǎo)學(xué)生分析身邊同學(xué)的發(fā)型，再對(duì)照?qǐng)D片認(rèn)識(shí)常見的幾種臉型，并觀察自己的同桌是什么臉型。“三庭五眼”是中國(guó)古代畫家對(duì)成年人的臉部長(zhǎng)寬比例的概括，它在肖像繪畫中主要用來確定五官的位置。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解“三庭五眼”的含義，實(shí)際繪畫中能大概以此為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行構(gòu)圖、造型。表情是人物心理的表現(xiàn)，也是“以形寫神”的要點(diǎn)，在了解“三庭五眼”的知識(shí)后，引導(dǎo)觀察人面部的不同表情所引起的五官變化，為最后的畫人像打下基礎(chǔ)。
為了降低學(xué)生繪畫的難度，我課前拍攝了班上五官較有特點(diǎn)的兩位同學(xué)的照片，出示在大屏幕上，這樣教室里無論哪個(gè)角度的同學(xué)看到的都是人物的正面。我任選屏幕上一位同學(xué)進(jìn)行畫法的示范，具體步驟是確定要寫生的人物，并仔細(xì)觀察；然后是構(gòu)圖的示范，構(gòu)圖要求飽滿，畫出面部與發(fā)型的輪廓后，按照“三庭五眼”的要求把臉型按“橫三豎五”劃分等分，再對(duì)照他的五官繪畫。每個(gè)人的五官特點(diǎn)不一樣，具體先畫什么、從哪里起筆，邊示范邊解說。最后修改。
學(xué)生可以邊學(xué)邊臨摹，也可以在我示范結(jié)束后另行選擇模特繪畫。我根據(jù)學(xué)生繪畫中出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正。
三、作品展示與評(píng)價(jià)
學(xué)生完成畫像后，該是向大家展示的時(shí)候了，在展示的時(shí)候順便讓學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)只是外觀的像不像，我還要引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖是否合理，線條是否流暢、簡(jiǎn)潔、有力，有沒有抓住表情特征，只要具備以上其中一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就給予學(xué)生肯定的評(píng)價(jià)。
四、課堂總結(jié)
學(xué)生可以談?wù)勥@節(jié)課的收獲與疑惑之處，師相機(jī)解決。
以上是我對(duì)《畫人像》這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)，請(qǐng)各位老師提出寶貴意見，謝謝大家。
【畫人物的美術(shù)說課稿范文】相關(guān)文章：
小學(xué)《畫》的說課稿12-01
《我們的畫》說課稿11-30
《齊白石的畫》說課稿11-30
畫楊桃說課稿11-15
畫楊桃說課稿12-17
畫影子說課稿11-05
李賀人物畫10-31
美術(shù)說課稿12-16