光合作用復(fù)習(xí)課說課稿范文
作為一名教師，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，說課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力�？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的光合作用復(fù)習(xí)課說課稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、說教材
本節(jié)在本章中的地位和作用 本節(jié)教材主要講述了光合作用的發(fā)現(xiàn)過程、葉綠體中的色素、光合作用的過程以及光合作用的重要意義等四個(gè)方面的內(nèi)容。
�。�1） 光合作用的發(fā)現(xiàn)，是建立在初中教材中講述了光合作用的基礎(chǔ)知識(shí)上，安排了綠葉在光下制造淀粉實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，更加深入地從產(chǎn)物和場(chǎng)所等方面講述光合作用的發(fā)現(xiàn)過程中的幾個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。
�。�2） 葉綠體中色素的直觀展示，讓學(xué)生親自看到從上到下依次的橙黃色、黃色、藍(lán)綠色和黃綠色的出現(xiàn)。
�。�3） 光合作用的過程及重要意義，首先，教材從光合作用的總反應(yīng)式入手，說明光合作用的場(chǎng)所、條件、原料和產(chǎn)物。從而引出根據(jù)是否需要光，將光合作用的過程分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段。得出兩個(gè)階段是一個(gè)整體，在光合作用的過程中，二者緊密聯(lián)系、缺一不可的辨證結(jié)論。緊接著講述了光合作用的重要意義，最后還補(bǔ)充了植物栽培與光能的合理利用，意在指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。
2、說考綱
�、倭私夤夂献饔玫陌l(fā)現(xiàn)過程
�、谧R(shí)記光合作用的概念、反應(yīng)式及元素轉(zhuǎn)移；
�、劾斫夤夂献饔玫倪^程圖解；
�、苷莆杖~綠體中色素的種類、作用、提取和分離葉綠體中色素的方法；
�、菡莆展夥磻�(yīng)、暗反應(yīng)的部位、條件和過程以及兩者的關(guān)系；
⑥掌握控制農(nóng)作物增產(chǎn)的途徑和措施；
3、說教學(xué)目標(biāo)
3．1知識(shí)目標(biāo)：
�、俟夂献饔玫陌l(fā)現(xiàn)史
�、谌~綠體中的色素
�、酃夂献饔玫倪^程
�、芄夂献饔玫囊饬x
⑤掌握控制農(nóng)作物增產(chǎn)的途徑和措施
3．2能力目標(biāo)：
�、偻ㄟ^研究光合作用的發(fā)現(xiàn)過程和方法，使學(xué)生能夠體會(huì)和認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的過程，并初步學(xué)會(huì)具體的'科學(xué)研究思路和方法。
②通過觀察、設(shè)計(jì)光合作用發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析和思維能力。
③通過運(yùn)用物理和化學(xué)知識(shí)理解光合作用過程中物質(zhì)和能量的變化過程，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力以及學(xué)科間知識(shí)的綜合能力。
�、芡ㄟ^學(xué)生總結(jié)歸納光合作用過程中的主要反應(yīng)以及光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩大階段的區(qū)別和聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。
3．3情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過光合作用的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)的發(fā)現(xiàn)需要幾代人不懈的努力、科學(xué)的發(fā)現(xiàn)需要多人的合作。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)
4、說教法學(xué)法
4．1教法的選擇
�、賵�(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生步步深入地分析，具體方法是：結(jié)合前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容，由教師提出問題，引發(fā)思考，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，在此基礎(chǔ)上由教師歸納總結(jié)出結(jié)論；
②采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，從本節(jié)課的實(shí)際出發(fā)，使用多媒體教室，將許多地方用多媒體課件來表達(dá)，從而增強(qiáng)直觀效果，加大課堂容量。
4．2學(xué)法的指導(dǎo)
① 指導(dǎo)學(xué)生如何從本節(jié)的學(xué)習(xí)中掌握設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法。
�、谥笇�(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)中如何分析現(xiàn)象、分析問題、總結(jié)規(guī)律，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用單一變量原則設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)。
③指導(dǎo)學(xué)生相互討論,相互合作,在合作中提高能力.
5、說教學(xué)過程
5．1光合作用的發(fā)現(xiàn)
�。▽W(xué)生活動(dòng)：討論四個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同設(shè)計(jì)要點(diǎn)，四個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論）
教師點(diǎn)撥：對(duì)照實(shí)驗(yàn)、在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)單一變量原則。
練習(xí)：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“光合作用需要光”
練習(xí)設(shè)計(jì)目的：通過控制變量后對(duì)反應(yīng)物的消耗、產(chǎn)物的生成的判斷得出光合作用的條件之一是光照，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、發(fā)散思維能力。
5．2光合作用的色素
通過實(shí)物展示色素的擴(kuò)散情況，然后列出有關(guān)色素的考點(diǎn)、習(xí)題。
5．3作用的過程
光反應(yīng) ①水的光解 暗反應(yīng) ③ CO 的固定
�、贏TP的形成 ④ CO 的還原
考點(diǎn)：①光照變化 ②CO 濃度變化
例、將一棵在暗處放置了很久的植物，突然從暗處移到光下，其葉綠體中 C3 、C5 和ATP的含量變化如何？
答案: C3下降 C5增加 ATP增加
例、將一植物從高濃度二氧化碳移至低濃度的二氧化碳環(huán)境中，葉綠體中 C3 、C5 和ATP的含量變化如何？
答案: C3 下降 C5增加 ATP增加
5． 4響光合作用的因素
①光照強(qiáng)度 ②溫度 ③CO 濃度 ④水、礦質(zhì)離子
練習(xí)：一畝田一年中獲得最大有機(jī)物產(chǎn)量（例：合理施肥、提高光合作用效率）
措施 原理
本練習(xí)是開放性問題，注意總結(jié)提高光合作用產(chǎn)量的措施有：光照面積如合理密植、套種；光照時(shí)間如輪作；光合作用效率如光、溫度、水、化肥等。
6、教學(xué)反思
6．1優(yōu)點(diǎn)：
�、僬n型設(shè)計(jì)較好，在引言之后，先給出本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)，然后分別從幾個(gè)目標(biāo)入手，詳細(xì)講述。
②認(rèn)真研讀高考考綱，發(fā)現(xiàn)考綱中關(guān)于本節(jié)的變化，能借助分析本節(jié)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)得出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則，并提出問題、分析問題、解決問題、評(píng)價(jià)結(jié)論，很好地訓(xùn)練了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。
③課堂有一定的思維量，通過“驗(yàn)證光是光合作用的必須條件”習(xí)題；“一畝田一年中獲得最大有機(jī)物產(chǎn)量”習(xí)題訓(xùn)練了學(xué)生的發(fā)散思維能力。
�、苣茏プ』靖拍钸M(jìn)行教學(xué)，并把所涉及的知識(shí)整理，形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)展現(xiàn)給學(xué)生。
�、莼竟υ鷮�(shí)，板書工整，簡(jiǎn)明額要的幾筆把要點(diǎn)知識(shí)展現(xiàn)出來。
⑥在進(jìn)行基本知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)，能指出本知識(shí)點(diǎn)的考點(diǎn)是什么，并進(jìn)行適時(shí)訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
6．2缺點(diǎn)：
�、俳贪钢形大w現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。即知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，而只體現(xiàn)了知識(shí)目標(biāo)。
②在教學(xué)中體現(xiàn)了能力目標(biāo)，如：創(chuàng)新能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�；但是，情感目�?biāo)未體現(xiàn)與生產(chǎn)實(shí)際相聯(lián)系。
③課堂時(shí)間分配上給“影響光合作用的因素”上時(shí)間分配不夠，沒有很好做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)講解。
�、芙滩奶幚砩衔窗堰x修教材C4植物與必修教材C3植物很好的整合到一起（高二學(xué)生沒有學(xué)過選修，條件所限）。
�、菰趯W(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒有很好的評(píng)價(jià)學(xué)生的得失，積極引導(dǎo)學(xué)生的思維，使學(xué)生不能很好的把已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。
6．3改進(jìn)措施：
�、巽@研考綱，把考綱和教材聯(lián)系起來，把教材和學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，把知識(shí)點(diǎn)和生產(chǎn)生活實(shí)際聯(lián)系起來，大膽取舍，把握課堂節(jié)奏。
②認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。備學(xué)生的心理、備學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和課本知識(shí)的差異挖掘出來，讓學(xué)生在腦海里形成正確、規(guī)范的知識(shí)體系。
③努力提高自己的心理素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，過硬的心理素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，來自于扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教育心理學(xué)理論的充實(shí)，所以應(yīng)利用課余提高自身的能力。
④積極地向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，把傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新結(jié)合起來，精進(jìn)自身的教學(xué)基本功。
【光合作用復(fù)習(xí)課說課稿范文】相關(guān)文章：
生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)課說課稿11-02
全等三角形復(fù)習(xí)課說課稿11-04
鋼琴課的說課稿優(yōu)秀范文03-16
舞韻課說課稿12-08
作文課說課稿11-24
英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)課件09-28
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思03-04
體育課說課稿－－《農(nóng)忙》11-04