春蠶的說課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的春蠶的說課稿，歡迎大家分享。
春蠶的說課稿1
教學(xué)要求：
1、 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)母親養(yǎng)蠶的辛苦，學(xué)習(xí)母親無私奉獻(xiàn)的美德。
2、 幫助學(xué)生理清課文的敘述順序，抓住重點(diǎn)詞語句子，聯(lián)系上下文體會(huì)意思，交流感受。
3、 指導(dǎo)學(xué)生掌握本課的生字新詞，會(huì)認(rèn)指定的字。
4、 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，完成課后“思考練習(xí)”。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解養(yǎng)春蠶的過程和母親養(yǎng)蠶的辛苦。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。�1） 課文朗讀錄音。
�。�2） 搜集有關(guān)蠶的資料。
教學(xué)方法：
朗讀法 自學(xué)法 講讀法
教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
正確流利地朗讀課文：自學(xué)生字詞；初步知道課文的主要內(nèi)容。
一． 導(dǎo)課。
我們是農(nóng)村的孩子，應(yīng)該見過蠶了吧，你了解蠶的生長(zhǎng)過程嗎？你自己養(yǎng)過蠶嗎？見別人養(yǎng)過蠶嗎？養(yǎng)蠶容易嗎？今天我們要學(xué)習(xí)老一代文學(xué)家巴金寫的《春蠶》，從中不僅能知道蠶的生長(zhǎng)過程，更能體會(huì)母親養(yǎng)蠶的辛苦，體會(huì)到母親對(duì)孩子那種無私的愛。
二． 初讀課文，了解大意，解決字詞。
1、 生自讀課文，要求邊讀邊畫出本課的'生字新詞。努力讀通課文。
2、 同桌互讀，正音。
3、 出示本課的生字新詞，讓學(xué)生認(rèn)讀，再次正音。
4、 生再次自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，同時(shí)畫出不理解的詞，讀后注意聯(lián)系上下文以及字典解決。
5、 指名分段讀，思考本文講的主要內(nèi)容是什么。
6、 集體交流：（1）本課中詞語的意思。（2）課文的主要內(nèi)容。
三． 再讀課，質(zhì)疑問難。
邊讀邊畫邊批，畫出你不理解的地方，寫出你的問題，你的理解。
小組交流自己的`問題，合作解決。
集體交流，并把有價(jià)值的問題讓學(xué)生寫到黑板上，以便下節(jié)有重點(diǎn)地去學(xué)習(xí)。
四． 作業(yè) 。
1、 試有感情地朗讀課文。
2、 正確規(guī)范地抄寫本課中你認(rèn)為好的詞及那些較難寫的字。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生理清課文線索，弄清喂養(yǎng)春蠶的過程；抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)母親的辛苦；有感情地朗讀課文。
一． 讀課文，理清線索。
1．自由讀課文，填寫下表。
蠶的生長(zhǎng)過程 母親干什么，怎么做
蠶卵
極小極小的蠶兒 摘桑葉 擦干 剪成細(xì)絲
半寸來長(zhǎng) 換大匾 喂整片桑葉
越來越大 分匾 打掃蠶室 深夜添桑葉
快“上山”了 一夜兩次 添桑葉 清理蠶沙
“上山”了 捉蠶“上山” 摘繭子
2．師巡回指導(dǎo)
3、填好后同桌先交流。
4、指名上黑板上填，集體交流。
二．抓重點(diǎn)詞句，體會(huì)母親的辛苦。
1、自讀課文，畫出表現(xiàn)母親辛苦的詞句，聯(lián)系上下文體會(huì)詞句的意思，在旁邊寫出你的理解。
2、讀后小組交流。
3、集體交流。特別強(qiáng)調(diào)如下 的詞“照例”“每到這時(shí)候”“就靠”“每天清晨”“每天深夜”“總要”“常�？匆姟薄翱偪匆姟�。
三．指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
1、師范讀，初步領(lǐng)悟。
2、生自由練讀，選擇你最受感動(dòng)的地方，試有感情地讀下來。
3、讀后評(píng)議，再讀。
4、各小組內(nèi)比賽讀，選出讀得特別好的進(jìn)行全班比賽。
四．作業(yè) 。
1、有感情地朗讀全文。
2、了解母親為自己做了些什么，自己應(yīng)該怎么做去回報(bào)母親，把它寫到日記上。
板書設(shè)計(jì)：
春蠶
蠶的生長(zhǎng)過程 母親干什么，怎么做
蠶卵
極小極小的蠶兒 摘桑葉 擦干 剪成細(xì)絲
半寸來長(zhǎng) 換大匾 喂整片桑葉
越來越大 分匾 打掃蠶室 深夜添桑葉
快“上山”了 一夜兩次 添桑葉 清理蠶沙
“上山”了 捉蠶“上山” 摘繭子
辛苦無私奉獻(xiàn)
春蠶的說課稿2
教學(xué)目標(biāo)
1、自主識(shí)寫生字，積累詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，了解蠶的生活習(xí)性和生理機(jī)制，體會(huì)作者的思想感情，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。
4、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，理解描寫、議論、抒情相結(jié)合的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)
1、了解春蠶的生活習(xí)性和生理機(jī)制，體會(huì)作者的思想感情。
2、理解描寫、議論、抒情相結(jié)合的表達(dá)方法。
教學(xué)難點(diǎn)
1、了解蠶的生理機(jī)制。
2、感悟蠶的精神品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備
搜集關(guān)于養(yǎng)蠶的知識(shí)；生字卡片。
教學(xué)時(shí)數(shù)
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們養(yǎng)過蠶嗎？誰來說說自己的養(yǎng)蠶經(jīng)歷。
2、學(xué)生交流有關(guān)養(yǎng)蠶的知識(shí)。
3、教師小結(jié)導(dǎo)入課題：看來，同學(xué)們對(duì)蠶還是有所了解，有的同學(xué)了解了養(yǎng)蠶的方法，有的同學(xué)了解了養(yǎng)蠶的意義。今天，我們要來增加一些對(duì)蠶的了解，一起來學(xué)習(xí)《春蠶》。我想，通過這篇文章的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)蠶一定會(huì)了解得更深刻。（板書課題）
二、檢查預(yù)習(xí)
1、讀生字。
蛹yǒnɡ 蛻tuì
蠶cán 桑sānɡ 厘lí 繭jiǎn
（1）指名讀生字，糾正錯(cuò)誤讀音。
�。�2）組詞。
�。�3）齊讀生詞，鞏固讀音。
2、指名分自然段讀課文，糾正錯(cuò)誤讀音，指導(dǎo)讀得不流利的地方。
3、說說對(duì)課文的了解：讀了課文，你了解了哪些有關(guān)蠶的知識(shí)？
三、細(xì)讀理解
1、快速瀏覽課文，看看課文按什么順序?qū)懀靠梢苑殖赡膸撞糠郑?/p>
2、學(xué)生交流。
3、小結(jié)：課文按先總后分再總的順序?qū)懥巳糠謨?nèi)容，開頭總寫了我國(guó)養(yǎng)蠶的歷史。第2—6自然段具體介紹了蠶的生活習(xí)性和生理機(jī)制，最后贊美了蠶的奉獻(xiàn)精神。
4、自由讀第2—6自然段，思考：你了解到蠶的哪些生活習(xí)性和生理機(jī)制或者其他方面的知識(shí)？
5、學(xué)生交流。
6、教師重點(diǎn)指導(dǎo)理解：
（1）蠶吃了睡，睡了吃的內(nèi)因是什么？
�。�2）蠶怎樣將吃進(jìn)去的桑葉“加工”成絹絲蛋白？
四、深層感悟
1、邊讀邊思考：
�。�1）你覺得蠶的一生是怎樣的一生？畫出相關(guān)的語句。
�。�2）用心讀讀這些語句，仔細(xì)體會(huì)，你有什么感悟？
2、學(xué)生交流。
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：
�。�1）它的一生雖然短暫，只有四十幾天，卻一刻也不停息地朝著一個(gè)目標(biāo)努力——吐絲、結(jié)繭，直到吐完最后一段絲，才停止了奮斗。
�。�2）你不要認(rèn)為蠶這是在偷懶，在坐享清福。其實(shí)，它是在吃吃睡睡的過程中進(jìn)行自我更新，為以后吐絲、結(jié)繭做準(zhǔn)備。
（3）所以蠶絲不同于棉麻纖維，它是一種動(dòng)物蛋白質(zhì)，是蠶的生命化成的。
4、總結(jié)，指導(dǎo)有感情地朗讀。
（教師過渡語：所以作者由衷地贊美??）引讀，再齊讀課文最后一句話。
五、領(lǐng)悟表達(dá)方法
1、回顧課文，你發(fā)現(xiàn)了哪些說明方法和表達(dá)方法？（列數(shù)字說明，舉例說明，作比較說明，還有比喻、擬人等）找出相關(guān)的語句讀一讀，你覺得哪些地方寫得生動(dòng)有趣？
2、學(xué)生交流。
3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：
�。�1）比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。
（2）描寫、議論、抒情相結(jié)合的表達(dá)方法。
六、拓展
你還了解哪些動(dòng)物的生活習(xí)性和生理機(jī)制或者精神品質(zhì)？
七、作業(yè)
1、抄寫生詞。
2、有感情地朗讀課文。
3、課后嘗試養(yǎng)蠶或者其他小動(dòng)物，用心去發(fā)現(xiàn)它們的奧秘。
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