八年級(jí)生物人性別遺傳說課稿
作為一名老師，編寫說課稿是必不可少的，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？下面是小編整理的八年級(jí)生物人性別遺傳說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、說明人的性別差異是由性染色體決定的；
2、解釋生男生女的道理，理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。
3、能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女的問題。
二、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)生通過分析男女染色體圖片，闡明人的性別差異是由性染色體決定的。
三、教學(xué)難點(diǎn)
從實(shí)際生活、實(shí)踐過程和理論上三方面論證生男生女機(jī)會(huì)均等。
四、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
展示孕婦圖片，這是一個(gè)懷孕的婦女，她生男孩還是女孩？那么，生男生女到底是由什么決定呢？這與遺傳有關(guān)嗎？讓我們一起來學(xué)習(xí)《人的性別遺傳》。
二、講授新課
�。ㄒ唬┠信旧w的差別
1、出示男女人體細(xì)胞的染色體排序圖，這是男女人體細(xì)胞的染色體排序圖，請(qǐng)同學(xué)們思考：在男性和女性的各23對(duì)染色體中，哪一對(duì)有差別？這對(duì)染色體的差別可能與什么有關(guān)？
2、同學(xué)們猜對(duì)了，請(qǐng)閱讀教材麥克郎和威爾遜及斯特蒂文特的研究，你能找到那些有用的信息？（①1902年，美國(guó)細(xì)胞學(xué)家麥克郎發(fā)現(xiàn)男性染色體。②1905年，美國(guó)細(xì)胞學(xué)家威爾遜及斯特蒂文特進(jìn)一步區(qū)分性染色體，即男性XY，女性XX）
3、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察經(jīng)整理后的男女成對(duì)染色體排序圖，同時(shí)思考38頁(yè)書中的討論題：
①、在男性和女性的各23對(duì)染色體中，哪一對(duì)被稱為性染色體？
�、�、兩圖中，哪幅圖顯示的'是男性的染色體？哪幅是女性的染色體？
�、�、圖中哪條染色體是Y染色體？它與X染色體在形態(tài)上的主要區(qū)別是什么？
�、�、想一想，就性染色體來說，在男性的精子和女性的卵細(xì)胞中，應(yīng)該有幾條性染色體？男性有幾種精子，女性有幾種卵細(xì)胞？分別是什么？
4、請(qǐng)描述出男女體細(xì)胞中染色體的組成
男性：22對(duì)常染色體+XY（性染色體）
女性：22對(duì)常染色體+XX（性染色體）
5、請(qǐng)描述出男女生殖細(xì)胞中染色體的組成
精子：22條常染色體+X或者22條染色體+Y
卵細(xì)胞：22條常染色體+X
6、同學(xué)們想一下，當(dāng)含X染色體的精子與卵細(xì)胞相遇時(shí)，結(jié)合形成的受精卵是什么樣的呢？發(fā)育成男性還是女性？那含Y染色體的精子呢？（XX，女性；XY，男性）
7、社會(huì)上把生女孩的責(zé)任都算在女性頭上，對(duì)嗎？為什么？（不對(duì)，因?yàn)榕缘男匀旧w為X和X，男性的性染色體為X和Y。女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞僅含X，男性產(chǎn)生的精子含X或Y染色體，當(dāng)卵細(xì)胞X與精子Y結(jié)合的受精卵為XY時(shí)，受精卵發(fā)育為男孩；當(dāng)卵細(xì)胞X與精子X結(jié)合為受精卵XX時(shí)，該受精卵發(fā)育為女孩。受精時(shí)精子與卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的，所以這種說法不科學(xué)）
設(shè)疑：不同的精子與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)如何呢？
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