《巧用文本框》說(shuō)課稿
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《巧用文本框》說(shuō)課稿，希望對(duì)大家有所幫助。
一、設(shè)計(jì)理念
小學(xué)信息技術(shù)課，主要就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及對(duì)信息科技的興趣，讓學(xué)生逐步掌握有關(guān)計(jì)算機(jī)操作知識(shí)及操作方法，培養(yǎng)學(xué)生“獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息”的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，全面提高學(xué)生的思維能力，使計(jì)算機(jī)真正成為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的工具。
二、設(shè)計(jì)意圖
我設(shè)計(jì)的《小小名片設(shè)計(jì)師—————巧用文本框》這節(jié)課，是泰山版小學(xué)信息技術(shù)教材第二冊(cè)下第六單元我的家鄉(xiāng)宣傳板報(bào)中的內(nèi)容。本課是在設(shè)置藝術(shù)基礎(chǔ)上，是板報(bào)制作中不可少的內(nèi)容，為后面制作板報(bào)做了鋪墊。本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)設(shè)計(jì)名片來(lái)掌握文本框的插入，調(diào)整大小和位置，及設(shè)置顏色。使所學(xué)的知識(shí)得到實(shí)際的實(shí)踐應(yīng)用，并培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和小組合作能力。
三、重難點(diǎn)及突破措施
本課的重點(diǎn)是熟練掌握插入文本框，難點(diǎn)是設(shè)置文本框的格式。
本課主要是以學(xué)生活動(dòng)為主，采用自主探索式學(xué)習(xí)方法，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)和協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)。
在老師的指導(dǎo)下學(xué)生自己去探索新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索新知的能力和對(duì)新知的實(shí)際操作應(yīng)用能力。在教學(xué)過(guò)程給學(xué)生為自己的爸爸或媽媽設(shè)計(jì)名片這個(gè)任務(wù)，使新知進(jìn)一步在實(shí)際中應(yīng)用。
四、設(shè)計(jì)過(guò)程
第一個(gè)環(huán)節(jié)是設(shè)情激趣，給學(xué)生發(fā)名片，以談話的方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這時(shí)學(xué)生的情緒一下子高漲起來(lái)，借機(jī)引出課題。
第二個(gè)環(huán)節(jié)利用闖關(guān)的方式，讓學(xué)生自主的去探索插入文本框，調(diào)整文本框的大小、位置和設(shè)置文本框的格式，這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以根據(jù)老師提供的智慧包資料，小組合作自主探索出闖關(guān)的方法。從而掌握這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。讓學(xué)生上臺(tái)當(dāng)小老師說(shuō)給大家聽。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，實(shí)際操作能力。
第三個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作名片，可以給自己的爸爸或媽媽設(shè)計(jì)，有的孩子想到給自己設(shè)計(jì)。這是對(duì)本課知識(shí)的綜合應(yīng)用和能力提高環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的.動(dòng)手能力，審美能力和創(chuàng)造能力。
第四個(gè)環(huán)節(jié)本節(jié)課的升華，作品的展示，讓學(xué)生自己評(píng)，學(xué)生互評(píng)，師生評(píng)，把好的作品打印出來(lái)，送給學(xué)生，給好的學(xué)生發(fā)“名片設(shè)計(jì)大師”獎(jiǎng)卡。最后老師建議學(xué)生課后利用本課學(xué)的知識(shí)來(lái)做一些賀卡、板報(bào)等。
五、成功之舉
整節(jié)課以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，同學(xué)協(xié)作為主，在老師的幫助指導(dǎo)下，學(xué)生自己領(lǐng)悟，自己動(dòng)手、嘗試和，充分體現(xiàn)了學(xué)生的為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。
通過(guò)介紹自己的情況，發(fā)名片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造了一種和諧，主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)氛圍。使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)了，提高了能力。
六、敗筆之處
1、語(yǔ)言還需進(jìn)一步的加強(qiáng)，使之更流暢，精練，準(zhǔn)確，更具有感染力
2、由于課前沒(méi)能很好的檢查好機(jī)器，過(guò)程中有個(gè)學(xué)生的機(jī)子死機(jī)，而浪費(fèi)了一些時(shí)間。
3、教學(xué)過(guò)程沒(méi)能照顧到全部同學(xué)，
4、最后作品展示，由于打印機(jī)出了問(wèn)題，沒(méi)能把學(xué)生的作品打印出來(lái)。
七、再教設(shè)計(jì)
一如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精，首先，繼續(xù)堅(jiān)持采用創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造更為和諧、平等氛圍的教學(xué)策略。同時(shí)要更慷慨的給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。另外，還要給學(xué)生提供更多時(shí)間和機(jī)會(huì)去探索，提高學(xué)生探究的深度和質(zhì)量。
以上是我對(duì)這節(jié)課的反思，如有不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師指正。
【《巧用文本框》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
人美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)巧用對(duì)稱形說(shuō)課稿11-04
巧用對(duì)稱形教學(xué)反思04-15
怎么巧用多媒體教授拼音04-27
巧用排比句提升文采12-15
歐陽(yáng)修的暗示巧用09-10
怎么巧用多媒體活學(xué)拼音04-27
高考作文技巧：巧用題記開頭06-17
關(guān)于多媒體教拼音的巧用方法05-18
高考作文寫作技巧：巧用修辭10-21
巧用成語(yǔ)故事豐富歷史課堂09-17