人教版七年級上冊政治日新又新我常新的說課稿
第一部分：教材分析
(一)本課所處的地位及作用
地位：本課是第五課的第一框題，第五課三個框題是按照了解自我到發(fā)現(xiàn)自我、再到設(shè)計(jì)自我這樣的構(gòu)思來安排的，因此能夠準(zhǔn)確的認(rèn)識自我是前提和基礎(chǔ)。
作用：初中生自我意識開始增強(qiáng)，但往往又不能很好的客觀的評價自己，這就需要正確認(rèn)識自我，而本課的學(xué)習(xí)恰恰要達(dá)到這個目的�？梢哉f是遵循了初中生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)的。
(二)本課教學(xué)目標(biāo)(分三個層次)
1、知識目標(biāo)：幫助學(xué)生了解自我評價的重要性。
2、能力目標(biāo)：(1)能夠全面、客觀、發(fā)展的認(rèn)識自己，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。
(2)掌握認(rèn)識自我的途徑。
3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生自覺的形成較清晰的自我整體形象。
(三)教學(xué)重難點(diǎn)
本課就是要讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識自我，因此形成發(fā)展、全面看待自己的觀點(diǎn)是本課的重點(diǎn)。
本課的難點(diǎn)在于對內(nèi)在美和外在美的討論，也許學(xué)生會一味追求外在美，或者為了突出內(nèi)在美，而盲目否定外在美，這些都需加以探討和引導(dǎo)的。
(四)課時安排
本課由于容量較大，因此分兩課時來上，第一課時“為自我新認(rèn)識”這一標(biāo)題的內(nèi)容，學(xué)會用全面發(fā)展的眼光看待自己，第二課時為“認(rèn)識自我的途徑”這一標(biāo)題內(nèi)容，掌握三個認(rèn)識自己的途徑，兩課時的內(nèi)容還是很整齊的。
第二部分：教學(xué)方法
1、這套人教版的《思想品德》課本主要是以學(xué)生“學(xué)”的角度編寫的，可以稱作“學(xué)本”，有關(guān)本課的教材上設(shè)置了一系列圖文材料及活動，因此應(yīng)組織學(xué)生很好的利用。
2、本課的內(nèi)容宜采用形式多樣的課內(nèi)實(shí)踐活動，如小品表演、辯論、小組討論交流、競賽、調(diào)查采訪等。
3、在教學(xué)中輔以計(jì)算機(jī)多媒體等現(xiàn)代教育手段，增強(qiáng)感官效果，充分展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
第三部分：教學(xué)程序
1、導(dǎo)入
如何導(dǎo)入新課呢?我是這樣考慮的：我在上課首先會讓學(xué)生做一個補(bǔ)充句子的活動。待補(bǔ)充的句子是這樣的：----------原先---------，后來經(jīng)過---------，變得---- --。這里的主語可以是一個人、一種物，一個事件。例如：小A同學(xué)原先上課非常沉默，后來經(jīng)過老師的啟發(fā)和自己的多次鍛煉，變得積極舉手發(fā)言了。從這個活動讓學(xué)生以自己觀察注意或親身經(jīng)歷的詳情補(bǔ)充句子，明白事物是不斷變化，要用發(fā)展的眼光看問題，同樣也要用發(fā)展的眼光來認(rèn)識自我，用全新的目光來審視自己。
2、講授新課
導(dǎo)入新課后引入教材開展課堂活動。讓學(xué)生通過交流來探究自己在兩個多月的初中生活中，在學(xué)識方面、對待事物方面、性格方面、能力方面、學(xué)習(xí)品質(zhì)方面等其他方面的新變化。此活動應(yīng)在課前布置，并指導(dǎo)學(xué)生完成，課堂上分小組交流，然后再請同學(xué)在班級演講。
3、正確認(rèn)識自己不僅要用發(fā)展的眼光，還要用全面的眼光看待自己，這個全面有兩個含義，一是要明白內(nèi)在美和外在美的關(guān)系，二是要正確對待優(yōu)缺點(diǎn)。
(1)在講內(nèi)在美和外在美的關(guān)系時，我將教材P46-47材料的內(nèi)容讓學(xué)生編排成小品進(jìn)行表演，通過小品表演引起學(xué)生的積極主動參與討論的`興趣。討論問題是你是否注重自己的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)，更注重那個，為什么?在討論過程中，老師可以適時的提出一些問題：例如如何對待盲目追求崇拜偶像問題?是否過分追求外在美，趕時髦、穿名牌?將這些問題深入探討讓學(xué)生有個清醒的認(rèn)識，這也是作為思想品德課，提高學(xué)生思想認(rèn)識覺悟，養(yǎng)成正確的情感、態(tài)度、價值觀應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。
(2)對于全面認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)。給學(xué)生時間用于回憶、反思、對照、總結(jié)自身情況，讓學(xué)生從親身經(jīng)歷中提高認(rèn)識，在審視自身中不斷建構(gòu)對自己的新認(rèn)識。教材p47-48通過經(jīng)驗(yàn)找優(yōu)點(diǎn)和通過教訓(xùn)找缺點(diǎn)的兩個表格以及改正缺點(diǎn)的補(bǔ)充句子練習(xí)可以完成此環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)。
4、對于認(rèn)識自我的三個途徑可以單獨(dú)用一課時來完成。
途徑一：通過自我觀察認(rèn)識自己。其實(shí)在上面自我總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)時已經(jīng)是在運(yùn)用這個途徑。對于學(xué)生來說，不僅要知道這個途徑，而且要知道如何能夠讓自己做個有心人，經(jīng)常反省觀察自己�？梢越探o學(xué)生一些方法：比如寫日記，睡前靜思，事后冷靜分析等。也可以讓學(xué)生自己來講平時在這方面是怎么做的。
途徑二：通過他人了解自己。在上前面的教學(xué)內(nèi)容時，有的學(xué)生講到自己的座右銘是“走自己的路，讓別人去說吧!”。有些學(xué)生會認(rèn)為這比較有個性或因此而我行我素，在認(rèn)識上存在誤區(qū)。所以在這里可以加以引導(dǎo)和澄清，同時也是正確理解此途徑的要求。因此我首先設(shè)問：“通過他人了解自己”這個途徑與“走自己的路，讓別人去說吧”是否矛盾?通過討論分析回答得出結(jié)論：這就是冷靜分析他人評價，既不能盲從，也不能忽視。相關(guān)活動可參照《伴你成長》P45“朋友贈言”，通過此活動可以加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，師生溝通、親子溝通，讓他人成為認(rèn)識自己的一面鏡子，從而更清楚的認(rèn)識自我。
途徑三：通過集體了解自己，這個集體可以包括小組、班級、各種團(tuán)隊(duì)等。這個途徑可以使學(xué)生通過比較清楚的認(rèn)識自己，了解自己承擔(dān)的責(zé)任，對自己形成更加客觀、全面的評價，同時增強(qiáng)作為集體一分子的集體榮譽(yù)感。相關(guān)活動參照《伴你成長》P46“班級之最”。
5、本課出現(xiàn)的古語古訓(xùn)較多。每條都與知識點(diǎn)密切相連。所以最后通過競賽搶答形式，提問古語讓學(xué)生用本課所學(xué)的知識進(jìn)行解釋。這樣既能鞏固本課的知識，也能引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用。
6、板書設(shè)計(jì)
日新又新我常新
一、正確認(rèn)識自己的涵義
1、發(fā)展的眼光
2、全面的眼光
�、偃绾慰创齼�(nèi)在美和外在美
�、谌绾慰创齼�(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
二、正確認(rèn)識自己的途徑
1、通過自我觀察認(rèn)識自己
2、通過他人了解自己
3、通過集體了解自己
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