《認(rèn)識整萬數(shù)》蘇教版說課稿
一、 說教材
《認(rèn)識整萬數(shù)》是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊p86的教學(xué)內(nèi)容，由于整萬數(shù)相對較大，不變以具體形象的物體進行操作，加上學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了萬以內(nèi)的數(shù)，并能正確讀、寫和比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小，所以這節(jié)課我主要指導(dǎo)學(xué)生借助計數(shù)器進行探索學(xué)習(xí)。
教材分為三段安排教學(xué)內(nèi)容。
第一段，教學(xué)計數(shù)單位“十萬”“百萬”和“千萬”。教材通過呈現(xiàn)生活的實例，使學(xué)生感受到生活和生產(chǎn)中經(jīng)常會出現(xiàn)較大的數(shù)，引發(fā)學(xué)生求知欲，再以“10個一千是一萬”為基礎(chǔ)，借助計數(shù)器，引出“十萬”“百萬”“千萬”這些計數(shù)單位。
第二段，教學(xué)整萬數(shù)的含義及讀寫。這里將寫數(shù)和讀數(shù)結(jié)合起來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會數(shù)的實際意義。
第三段，教學(xué)億以內(nèi)的數(shù)位順序表，確定各數(shù)位所對應(yīng)的名稱。教材介紹了我國的計數(shù)習(xí)慣，根據(jù)已有知識，給出各級各數(shù)位的名稱和順序，讓學(xué)生聯(lián)系讀寫的體驗，通過類比，推出萬級各數(shù)位的名稱和順序。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”，了解這些計數(shù)單位間的十進制關(guān)系，掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序；認(rèn)識整萬數(shù)，初步了解我國的數(shù)位分級，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫整萬數(shù)。
2、讓學(xué)生通過了解一些具體實物數(shù)量的多少，增強數(shù)感，感受整萬數(shù)在生活和學(xué)習(xí)中的價值，培養(yǎng)學(xué)習(xí)整萬數(shù)的興趣和認(rèn)識整萬數(shù)的自信心，增強應(yīng)用意識，提高應(yīng)用能力。
3、組織學(xué)生收集報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)上的大數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力及觀察、表達、概括能力。
教學(xué)重點：掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序，正確讀、寫整萬數(shù)。
教學(xué)難點：了解整萬數(shù)的含義，感受大數(shù)目的數(shù)值。
二、說教法和學(xué)法
借助計數(shù)器，幫助學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”，理解每個數(shù)位上的數(shù)所表示的不同意義。結(jié)合多媒體，展示生活中這樣的大數(shù)目，讓學(xué)生感受整萬數(shù)在生活和學(xué)習(xí)中的價值，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。通過闖關(guān)游戲，讓學(xué)生輕松愉快地鞏固了新知。
三、說設(shè)計理念
1、加強數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，從身邊的數(shù)據(jù)出發(fā)引出大數(shù)，從而讓學(xué)生感受到大數(shù)在生活中是普遍存在的。
2、遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生的已有經(jīng)驗出發(fā)，去讀數(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
3、借助于直觀教具計數(shù)器撥一撥、數(shù)一數(shù)，由計數(shù)器上對計數(shù)單位的認(rèn)識直接切入數(shù)位的認(rèn)識，逐步完善對數(shù)位順序表的認(rèn)識，進而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個數(shù)級的數(shù)位的排列規(guī)律。
4、通過師生共同合作、探討認(rèn)識比萬更大的計數(shù)單位及相關(guān)數(shù)學(xué)順序表，充分體現(xiàn)了知識的一個逐步形成過程，使學(xué)生容易接受，從而培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
四、說教學(xué)過程：
本節(jié)課我安排了四個教學(xué)環(huán)節(jié)：一、復(fù)習(xí)舊知，鋪墊新知。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。（這一環(huán)節(jié)又分了三個小環(huán)節(jié)：①激趣導(dǎo)入。②認(rèn)識新的計數(shù)單位。③教學(xué)數(shù)的讀法、寫法。）三、闖關(guān)游戲。四、總結(jié)歸納、課外延伸。
一、復(fù)習(xí)舊知，鋪墊新知。
通過讓學(xué)生讀數(shù)、寫數(shù)，猜數(shù)字游戲等練習(xí)，使學(xué)生復(fù)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的`讀法和寫法，為學(xué)習(xí)新知做了很好的鋪墊，加強了學(xué)習(xí)的針對性。
二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。
這一部分我設(shè)計了三個小環(huán)節(jié)：①激趣導(dǎo)入。②認(rèn)識新的計數(shù)單位。③教學(xué)數(shù)的讀法、寫法。借助計數(shù)器撥一撥、數(shù)一數(shù)，學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上應(yīng)該能比較輕松地理解、認(rèn)識萬級上的計數(shù)單位以及每相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系。由計數(shù)單位引出數(shù)位，逐步完善對數(shù)位順序表的認(rèn)識，進而發(fā)現(xiàn)整萬數(shù)的特點，掌握讀法和寫法。通過這三個環(huán)節(jié)，層層遞進，使學(xué)生循序漸進掌握新知。
�、偌と�(dǎo)入。我在導(dǎo)入新知前，出示了課件“鳥巢”“水立方”圖片，并讓學(xué)生觀察數(shù)字的特點，哪些是沒學(xué)過的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出課題“認(rèn)數(shù)”。
�、谡J(rèn)識新的計數(shù)單位。出示計數(shù)器，首先復(fù)習(xí)了從“個”“十”“百”“千”滿十進一的技術(shù)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)方法進一步探究整萬數(shù)。我又分了三步：第一步認(rèn)識“十萬”。第二步認(rèn)識“百萬”。第三步認(rèn)識“千萬”。通過課件演示計數(shù)器從“千”到“萬”的過程，從“萬”到“十萬”的過程，讓學(xué)生自己猜想“十萬”的左邊還有誰，“百萬”的左邊還有誰，學(xué)生自己探究，自己總結(jié)。
③教學(xué)數(shù)的讀法、寫法。通過第二環(huán)節(jié)，我出示了77萬噸，讓學(xué)生通過撥珠，掌握讀寫方法，也發(fā)現(xiàn)了用計數(shù)器的繁瑣，這時引入數(shù)位順序表，讓學(xué)生自己填完整，并介紹個級、萬級。然后通過“讀一讀”“寫一寫”的練習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)了讀數(shù)寫數(shù)和個級、萬級的關(guān)系，從而掌握了整萬數(shù)的讀法和寫法，利用個級、級來讀、寫更簡單一些。
三、闖關(guān)游戲。萬
第一關(guān)、讀出下面橫線上的數(shù)。
第二關(guān)、寫出下面橫線上的數(shù)。
第三關(guān)、判斷。
第四關(guān)、撥珠游戲。
把出題方式設(shè)計成闖關(guān)游戲，并提出“比一比誰得的分?jǐn)?shù)最高”的要求，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更為濃厚。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中鞏固所學(xué)知識，鍛煉思維，并進一步體會到數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系。
四、總結(jié)歸納、課外延伸。
課后我讓學(xué)生做個小調(diào)查員，尋找今天認(rèn)識的數(shù)。讓學(xué)生學(xué)會收集資料，并感受數(shù)字在我們生活中的運用2014年12月30日
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