《計算機主機的秘密》的說課稿
尊敬的各位專家評委、各位老師：
大家好！我說課的內(nèi)容是《計算機主機的秘密》。今天我跟大家匯報的內(nèi)容分為以下六個部分。
第一部分：教材分析
本節(jié)課是初中信息技術(shù)第二冊《探索計算機硬件系統(tǒng)的秘密-----計算機主機的秘密》這一節(jié)中的內(nèi)容。學習的對象是初中二年級的學生。通過本節(jié)課的學習可以讓學生對計算機的硬件知識有更清晰的認識，為以后構(gòu)建完整計算機系統(tǒng)概念，了解計算機工作原理做好鋪墊。
第二部分：教學目標分析
1、知識與技能目標：
1． （1）在觀察實物及動手實踐的基礎(chǔ)上，使學生對計算機主機的組成有直觀的.認識，同時培養(yǎng)學生的動手能力，實現(xiàn)概念與實物的正確對接。（2）通過瀏覽教學資源專題網(wǎng)站及相應的教學視頻剪輯，培養(yǎng)學生獲取信息、加工整信息的能力，提高學生的信息綜合素養(yǎng)。2、過程與方法目標
通過學生交流，師生交流，人機交流等形式，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)和概括表達的能力。
3、情感與價值觀目標
3． 通過小組協(xié)作和競賽研究活動，培養(yǎng)學生合作學習的意識、競爭參與意識和研究探索的精神，從而調(diào)動學生的積極性。
由于我校大多數(shù)學生都來自水果湖地區(qū)省直機關(guān)的子弟，對計算機接觸較早，對計算機硬件的了解已有一定的基礎(chǔ)。所以我把本節(jié)課的教學重點設(shè)置為計算機主機的組成及各部件的名稱與實物的對接，教學難點設(shè)置為主機中各部件的作用。
第三部分：教學方法分析
信息技術(shù)教學要遵循以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線的教學原則。
1、教法：以啟發(fā)式教學為指導思想，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。由于初二年級學生個性活潑，思維活躍，好奇心強，我首先采用創(chuàng)設(shè)情景法激發(fā)他們主動求知的欲，然后用演示觀察法來豐富學生的感性知識，引起學生的學習興趣，激發(fā)積極性，培養(yǎng)觀察能力和對信息的思維、理解能力。以任務驅(qū)動貫穿整節(jié)課堂內(nèi)容，使學生自主學習和探究問題有了明確的方向和目標。從關(guān)注學生的個體差異出發(fā)，又采用了網(wǎng)絡資源學習法和分層教學法及競爭激勵法，使得全體學生都得到發(fā)展和提高。
2、學法：學生在教師的指導下帶著任務實踐操作、自主探究學習和小組協(xié)作等學習方式逐步完成任務，使學生在完成任務的過程中不知不覺的實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。
第四部分：教學媒體手段分析
1、多媒體網(wǎng)絡教學系統(tǒng)
2、自行設(shè)計的專題站
3、輔助教學的視頻剪輯
第五部分：教學過程分析
1、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課
首先以展示實物、回答問題的形式，充分調(diào)動學生的注意力。再通過不斷答問、質(zhì)疑、總結(jié)的過程向大家說明現(xiàn)今計算機主機的組成。
2、競賽分組，協(xié)作學習
以4—6個同學為一個小組，將全班同學分成10個小組。每個小組分發(fā)一臺事先打開了機箱蓋的主機。讓學生邊觀察邊動手邊思考，進一步了解各部件的名稱與實物的對應。經(jīng)過小組的合作學習、認真討論，每個小組推選一名同學用自己的語言來表達計算機主機的秘密�？茨膫�小組表達得更準確、更詳細。
3、自主學習，探究新知
引導學生看書、瀏覽專題站和教師機上共享的視頻剪輯進一步學習主機各部件的作用。教師巡視檢查學習情況，輔導少數(shù)學習困難的同學。
4、談收獲，自由學習
讓學生自己小結(jié)這節(jié)這節(jié)課獲取了哪些知識，掌握了哪些學習信息技術(shù)的方法，在學習上還存在哪些困惑和疑點？可以與旁邊的同學交流，也可以向老師舉手提問。
5、總結(jié)歸納
通過對學生學習情況的檢查和了解，教師再對學生普遍比較容易混淆的地方加以著重講解，理清學生思路。比如說“內(nèi)存與外存有什么區(qū)別，它們的服務對象分別是什么？” 在授課時我重點突出內(nèi)存的“中轉(zhuǎn)站”作用�？偨Y(jié)內(nèi)存的服務對象是計算機本身，而外存的服務對象是用戶。
第六部分：教學反思
本節(jié)課我認為在教學流程設(shè)計上符合認知規(guī)律，鼓勵學生動手操作，利用專題網(wǎng)站和視頻剪輯進行自主學習，分組競賽答題，體現(xiàn)了分層次教學，完成了教學任務，基本上達到了教學目的。課后經(jīng)過認真分析，我感覺這節(jié)課不足之處主要體現(xiàn)在這兩個方面：1.在學生分組和任務布置上仍顯粗糙，沒有充分調(diào)動學生的積極性；2.對評價重視不夠，學生沒有得到充分的肯定或鼓勵。
我的說課完了，感謝各位專家和同仁能給我今天鍛煉和學習的機會，這對我今后的工作一定會有很大的幫助，謝謝大家！不足之處請多多指教！