《對外開放的基本國策》說課稿范文
一、說教材的地位和作用
《對外開放的基本國策》是人教版教材九年級第二單元第四課第一個(gè)框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國的基本國情,這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用，也為后來的中國特色社會主義的學(xué)習(xí)打下了理論基礎(chǔ)。。
二、說教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：知道當(dāng)今的世界是開放的世界，對外開放是我們必須長期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國策；
能力目標(biāo)：認(rèn)識對外開放的必要性和重要性；
學(xué)會辨證看待對外開放和獨(dú)立自主的關(guān)系；
情感目標(biāo)：感受對外開放帶來的好處，理解并堅(jiān)持對外開放的基本國策
三、說教學(xué)的重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：如何堅(jiān)持對外開放
教學(xué)難點(diǎn)：對外開放和獨(dú)立自主的關(guān)系
難點(diǎn)的依據(jù)：只有正確把握好兩者之間矛盾的關(guān)系，才能夠避免對外開放中的出現(xiàn)的兩種錯(cuò)誤的思想。。
四、說教法
1、直觀演示法：利用相關(guān)的資料和圖片進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
2、活動(dòng)探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過辯論賽、情景劇等活動(dòng)形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
3、集體討論法:針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
五、說學(xué)法
我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反。
六、說教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課：
歌曲《春天的故事》
設(shè)計(jì)的依據(jù)：“音樂是素質(zhì)教育的.必然內(nèi)容”。一首動(dòng)聽的音樂，讓同學(xué)們從情感上感受到中國的對外開放帶來的好處，從而導(dǎo)入本課的內(nèi)容。
2、講授新課：
（1）開放的世界、開放的中國
活動(dòng)一：歷史圖片展示
第一組：近代中國屈辱史
第二組：三次科技革命和近代日本發(fā)展史
第三組：新中國的人民生活的變化
要求：同學(xué)分組討論尋找中國由強(qiáng)到弱再到強(qiáng)，日本由弱到強(qiáng)的原因。接著思考在當(dāng)今的中國為什么要堅(jiān)持對外開放的基本國策。
設(shè)計(jì)的依據(jù)：俗話“以史為鑒，可以明得失”。正確認(rèn)識對外開放基本國策的正確性，必須要有一定的歷史文化知識。在這個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了歷史與政治學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性，同時(shí)引出要講授的第一個(gè)內(nèi)容“對外開放的必要性和重要性”。、
活動(dòng)二：討論中國加入世貿(mào)組織，對中國的發(fā)展會產(chǎn)生什么影響
要求：要求學(xué)生就教材上提供的兩種觀點(diǎn)，用具體的事例來說明理由。
設(shè)計(jì)的依據(jù)：培養(yǎng)學(xué)生用辨證的眼光看待問題。既看到對外開放給我們國家?guī)淼臋C(jī)遇，也能看到在對外開放我國面臨的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。同時(shí)鍛煉他們的思維能力，認(rèn)識到對外開放中利大與弊，中國應(yīng)該抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)。
�。ǎ玻�、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)、堅(jiān)持對外開放
活動(dòng)一：新聞圖片和數(shù)據(jù)展示
第一組：落后的生產(chǎn)力
第二組：落后的科學(xué)技術(shù)、教育文化水平
第三組：不完善的社會具體制度
要求：這些圖片反映了什么問題。如何改變這種現(xiàn)象。
設(shè)計(jì)依據(jù)：運(yùn)用圖片呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動(dòng)構(gòu)建知識。一方面回顧以前所學(xué)的知識，加強(qiáng)舊知識與新知識之間的聯(lián)系。
教案《新人教版九年級思想品德《對外讓學(xué)生明白我國的國策是依據(jù)基本國情制定的。另一方面認(rèn)識到對外開放是要、對世界上所有國家開放，各個(gè)方面都要開放，才能加快中國的發(fā)展。
活動(dòng)二：辯論賽
要求：將支持獨(dú)立自主和支持全面開發(fā)的同學(xué)分為正反方。
設(shè)計(jì)依據(jù)：在辯論中，使同學(xué)們認(rèn)識到獨(dú)立自主、自力更生是發(fā)展的根本基點(diǎn)，同時(shí)必須打開大門搞建設(shè)，把對內(nèi)搞活與對外開放結(jié)合起來。
活動(dòng)三：情景劇表演
某學(xué)校同學(xué)小西酷愛英語，喜歡西方節(jié)日、食物等等，經(jīng)常倡導(dǎo)自由主義。圣誕節(jié)很快要到了……
要求：同學(xué)們通過這個(gè)情景劇能夠認(rèn)識到我們在對外開放的時(shí)候要積極開放自己，又要學(xué)會抵制一些腐朽的東西。
設(shè)計(jì)依據(jù)：杜威說：“教學(xué)的藝術(shù)就在于能夠創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫啊�。運(yùn)用了情景模擬活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的生活體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考和認(rèn)知能力等各種能力，使知識從學(xué)生的思考探究中來，回歸學(xué)生的生活中去，有助于實(shí)現(xiàn)理論知識與實(shí)際生活的交融。也正是由于這些認(rèn)識來自于學(xué)生自身的體驗(yàn)，因此學(xué)生不僅“懂”了，而且“信”了。從內(nèi)心上認(rèn)同這些觀點(diǎn)，進(jìn)而能夠主動(dòng)地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，并融入到實(shí)踐活動(dòng)中去，有助于實(shí)現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。
3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識。
對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡單扼要的小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)，可使學(xué)生更深刻地理解知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地樹立學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
4、板書設(shè)計(jì)
5、布置作業(yè)
�、蔽覈膶ν忾_放是全面的開放�！叭妗笔侵福�
①對世界上所有國家開放
�、谙虬l(fā)展中國家和友好國家開放
③經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面開放
④先進(jìn)的東西和落后的東西，我們都接受
A.①②B.③④C.①③D.②④
�、苍趯ν忾_放中，我們發(fā)展的根本基點(diǎn)是Ｂ
A.吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西
B.獨(dú)立自主、自力更生
C.對內(nèi)搞活、對外開放
D.“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合
４、辨別分析：
對外開放是社會主義建設(shè)和改革必不可少的條件。因此，中國的發(fā)展要立足于對外開放。
�。�1）這一觀點(diǎn)是片面的。
�。�2）中國要發(fā)展，就要打開國門，向世界所有國家開放，大膽吸收世界各國包括發(fā)達(dá)資本主義國家的一切優(yōu)秀文明成果，不斷發(fā)展自己。這是總結(jié)長期歷史經(jīng)驗(yàn)得出的結(jié)論，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致愚昧和落后。
�。�3）但是，在我們這樣一個(gè)有十三億多人口的發(fā)展中大國搞社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，任何時(shí)候都不能依靠別人，必須始終把獨(dú)立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本點(diǎn)，把立足自己與對外開放結(jié)合起來。
�。�4）因此，只有我們堅(jiān)持把獨(dú)立自主、自力更生與對外開放結(jié)合起來，才能建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化國家。
七、課后反思
本節(jié)課從具體的學(xué)生出發(fā)，從具體的課堂出發(fā)，用教案去為學(xué)生、為課堂服務(wù)，根據(jù)變化了的學(xué)生，調(diào)整教案的內(nèi)容和教學(xué)的方法。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、在體驗(yàn)中踐行。最后，因?yàn)楸救怂接邢�，上述�?nèi)容定有許多不足之處，如資料應(yīng)該更加精簡，具有代表性，所以敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家多提寶貴意見！
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