了解我們老師說課稿

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　　一、說教材

　�。ㄒ唬┍菊n的地位與作用

　　本課選自江蘇人民出版社思想品德教材八年級(jí)上冊(cè)第二單元第六課《換個(gè)眼光看老師》的第一框題。

　　“換個(gè)眼光看老師”位于課程標(biāo)準(zhǔn)中的第二大板塊——“我與他人的關(guān)系”。本課不僅是該單元前兩課的拓展與延伸，同時(shí)也為下面兩個(gè)框題的學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

　　能力目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　使學(xué)生更加充分、全面的了解教師，積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表揚(yáng)與批評(píng)，從而進(jìn)一步增進(jìn)與教師之間的感情，建立良好的師生關(guān)系。

　　讓學(xué)生盡可能通過有效的方式主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通和交流，提高與老師交往的能力，如學(xué)會(huì)換位思考等。

　　了解教師工作的特點(diǎn)，知道教師的工作是特殊的、艱辛的和富有創(chuàng)造性的勞動(dòng)，從而更好的在日常的學(xué)習(xí)中了解教師、理解教師，與教師進(jìn)行良好的溝通。

　�。ㄈ�）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解教師工作的特點(diǎn)。

　　教師工作最大的特點(diǎn)在于每天和學(xué)生交往，其交往不僅僅是文化知識(shí)的傳授，更重要的是心靈的對(duì)話、情感的交流。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，他們的興趣愛好、氣質(zhì)修養(yǎng)等都會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。

　　二、說學(xué)情

　　初中生正處于青春期，在處理與他人的關(guān)系中還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)與幫助，而教師則是學(xué)生在學(xué)校生活中相處時(shí)間最長(zhǎng)的角色，深刻的了解教師及其工作特點(diǎn)，不僅可以增進(jìn)師生情感，更可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，在本課教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生通過交流討論的`方式，在活動(dòng)中感悟和體驗(yàn)，使學(xué)生加深對(duì)教師的了解度。

　　三、說教學(xué)方法

　　（一）教法

　　1、情境教學(xué)法。

　　2、啟發(fā)式教學(xué)。

　　（二）學(xué)法

　　1、合作學(xué)習(xí)法。

　　2、自我探究法。

　　四、說教學(xué)過程

　　教學(xué)中，我主要采用板塊式教學(xué)，即三大板塊：“關(guān)注老師”、 “體驗(yàn)老師”、“感悟老師”。同時(shí)努力做到，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，盡可能保持課堂氛圍活躍而不混亂。

　　誦讀短詩“風(fēng)在水上寫詩，云在天空寫詩，燈在書上寫詩，老師在黑板上寫詩�！保ㄕn本第63頁）并讓學(xué)生思考“教師”這一稱謂的由來。

　　詩歌導(dǎo)入

　　活動(dòng)一： 分組討論。找?guī)讉�(gè)組的代表發(fā)言，描述自己老師一天的工作生活。從老師所做的工作中我們知道教師工作的內(nèi)容有哪些？

　　活動(dòng)二：組織對(duì)話。根據(jù)我們這么多年來與老師的交往，請(qǐng)你談?wù)勀阏J(rèn)為教師工作有哪些特點(diǎn)。（從工作對(duì)象、工作時(shí)間等方面認(rèn)識(shí)）

　　關(guān)注老師

　　分組表演。讓學(xué)生自己扮演老師與學(xué)生的角色，表演一段你認(rèn)為平時(shí)可能發(fā)生的場(chǎng)景。

　　體驗(yàn)老師

　　活動(dòng)一：自由發(fā)揮。讓學(xué)生用一句話形容自己的每一位任課老師。

　　活動(dòng)二：分組演講：我最喜歡的老師是____，因?yàn)椤��?/p>

　　感悟老師

　　課堂小結(jié)部分讓學(xué)生自由完成，既可幫助學(xué)生鞏固本課的知識(shí)，又可培養(yǎng)其歸納與概括的能力。

　　課后作業(yè)：

　　1、每個(gè)人將你最想對(duì)老師說的一句話寫在紙上，下節(jié)課進(jìn)行交流。

　　2、預(yù)習(xí)下一框題

　　總結(jié)講演

　　1、教師工作的內(nèi)容

　　2、教師工作的特點(diǎn)

　　3、教師的多重角色

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1、簡(jiǎn)明扼要

　　2．突出重點(diǎn)

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