我們能離開水嗎說課稿
今天我講的這一課選自未來出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與生活》二年級上冊第四單元第二課《我們能離開水嗎》。下面，我從教材、目標(biāo)、教學(xué)思路幾方面來談一談我的設(shè)計思路。
一、說教材
水是兒童非常熟悉的、與生活關(guān)系密切的物質(zhì)。在平時的生活中，他們已經(jīng)積累了許多關(guān)于水的知識。因此，圍繞水開展節(jié)約用水的活動，不僅學(xué)生有興趣，容易理解，也能夠幫助他們在知識上、認(rèn)識上得到提升，進(jìn)一步感受人與自然資源的關(guān)系。本單元內(nèi)容是和水交朋友。目的是引導(dǎo)孩子們在已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，嘗試用多種方法認(rèn)識水，激發(fā)他們對水的探究興趣，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀少和寶貴，進(jìn)而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣和愛護(hù)水資源的初步意識。
二、說目標(biāo)
在新課標(biāo)生活化、活動化的理念下，我設(shè)計了如下教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解水的廣泛用途和我國水資源的稀少。知道世界水日和中國水日。
技能目標(biāo)：初步了解水資源的現(xiàn)狀，感受水資源的稀少和寶貴，養(yǎng)成關(guān)心周圍水資源的環(huán)保意識。
情感目標(biāo)：懂得珍惜每一滴水，并在生活中形成節(jié)約用水的意識。
三、說重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解水的'用途有很多。
教學(xué)難點(diǎn)：對缺水的危害和水污染有清楚、明確的認(rèn)識，從而受到節(jié)約用水和保護(hù)水資源的教育。
四、說教法、學(xué)法
新課程條件下教師是學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者和合作者，學(xué)生是主體。所以我根據(jù)教材特點(diǎn)和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合二年級兒童好動，愛玩的特殊性，特預(yù)設(shè)的基本教法是啟發(fā)式、合作探究式。通過調(diào)查、比較討論的方法進(jìn)行探究活動，開展生生互動、師生互動，以及利用課件深化感悟，促進(jìn)課程資源有效整合。使學(xué)生認(rèn)識到盡我所能節(jié)約用水、保護(hù)水資源，從而達(dá)到品德素養(yǎng)和生活能力的提升。
五、說教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、談話導(dǎo)入，了解水的重要性。
�。ǘ�、了解水的用途
通過交流，觀看課件展示相應(yīng)的生活圖片，使學(xué)生充分認(rèn)識水的重要性，突出了重點(diǎn)。
�。ㄈ�、感受缺水的艱辛
觀看與干旱、缺水相關(guān)的圖片，切身感受。主要是引導(dǎo)學(xué)生從側(cè)面來感受水的重要性。
（四）、引導(dǎo)節(jié)約用水
通過引導(dǎo)學(xué)生整體感知水的重要性和缺水造成的嚴(yán)重后果，引發(fā)學(xué)生情感的共鳴，他們一定會想到在生活中節(jié)約用水，在此基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)學(xué)生集思廣益，想出節(jié)約用水的好點(diǎn)子。
(五)、拓展升華
唱兒歌是大多數(shù)孩子的一種愛好，我用編兒歌的方式來鞏固教學(xué)內(nèi)容，不僅愉悅學(xué)生的身心，也為這個單元第三個主題的教學(xué)作鋪墊。
(六)、課后延伸
學(xué)生的發(fā)言總結(jié)本課所學(xué)知識。
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