《居室的色彩搭配》說課稿
明課標(biāo)：
《居室的色彩搭配》是人美版教材中的八年級(jí)第15冊(cè)中第9課的內(nèi)容。本節(jié)課設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，本學(xué)習(xí)領(lǐng)域不是以單純的知識(shí)、技能傳授為目的，而是要貼近學(xué)生年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與將所學(xué)應(yīng)用與實(shí)踐，從而達(dá)到學(xué)有所得、學(xué)有所獲、學(xué)以致用的教育目標(biāo)。
析教材：
《居室的色彩搭配》一課內(nèi)容注重美術(shù)課程與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望和能力， “住”是人生存需要的一個(gè)重要組成部分，因此更不應(yīng)該游離于生活。教材提供了一些典型例圖，我在此基礎(chǔ)上注重拓展教材的廣度和深度，為學(xué)生提供更多的圖片，最大限度地開闊學(xué)生的視野，豐富其知識(shí)面。
解學(xué)情：
我的教學(xué)對(duì)象是初二年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生具有一定的觀察能力和表現(xiàn)力。理解記憶、抽象思維和創(chuàng)造性想象水平也在較快的發(fā)展過程中，有意注意占優(yōu)勢(shì)，并且能保持較長的時(shí)間，有學(xué)好本課的意愿。
可能出現(xiàn)的問題：
1、大多數(shù)學(xué)生沒有居室色彩設(shè)計(jì)的需求和經(jīng)歷。學(xué)習(xí)本課容易出現(xiàn)畏難情緒，學(xué)習(xí)興趣需要教師合理調(diào)動(dòng)激發(fā)。
2、有個(gè)別學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)缺乏自信心，缺少創(chuàng)新精神。
解決辦法：精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，巧妙運(yùn)用啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)等方法降低學(xué)生的.畏難情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，建立學(xué)生的信心。
說教法：
依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)因素的要求和中學(xué)生的心理，結(jié)合“課程是活動(dòng)、是經(jīng)驗(yàn)，教師是‘主持人’，是‘溝通者’是‘引路人’，學(xué)生是快樂學(xué)習(xí)者”的課程改革新思想，啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中完成本課內(nèi)容，使學(xué)生人人參與，都有成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表現(xiàn)能力、合作、探究能力等。
把《居室的色彩搭配》作為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、了解美術(shù)在生活中的作用的切入點(diǎn)。以新課程理念為指導(dǎo)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，淡化美術(shù)技能的培養(yǎng)。努力創(chuàng)設(shè)情境，希望以“看看，想想，畫畫，說說”的氛圍讓學(xué)生學(xué)得愉快，畫得開心，在輕松愉快中激發(fā)學(xué)生熱愛美術(shù)，熱愛生活。
教學(xué)設(shè)計(jì)上以“復(fù)習(xí)色彩知識(shí)——欣賞感受——分析反饋——設(shè)計(jì)應(yīng)用”的順序展開，主要采取“欣賞-----啟發(fā)-----引導(dǎo)”的方 法，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用課件，不斷采用欣賞、啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在實(shí)例的引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能參加到動(dòng)腦的積極思維中，真正做到面向全體。運(yùn)用多媒體優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。并提問不同層次學(xué)生，這樣多法并用，既培養(yǎng)了他們分析問題的能力，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維以及學(xué)以致用的積極性。
學(xué)法指導(dǎo)：
《居室的色彩搭配》一課涉及到許多色彩知識(shí)，要想使學(xué)生顧及到居室色彩搭配的諸多因素，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)新思想的有自己風(fēng)格符合居住人性格、年齡特點(diǎn)的作品有一定的難度，因此本課啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)、并鼓勵(lì)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)用集體的智慧完成難度較大的學(xué)習(xí)任務(wù)。
教學(xué)目標(biāo)改進(jìn)意見：
1、知識(shí)與技能：通過對(duì)大量圖片分析，使學(xué)生掌握居室色彩搭配的相關(guān)知識(shí)，并能恰當(dāng)運(yùn)用色彩設(shè)計(jì)居室空間。
2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞、交流、探索與實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生對(duì)生活中的色彩，尤其是居室設(shè)計(jì)中色彩美的關(guān)注。
3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到居室色彩搭配“以人為本”的設(shè)計(jì)思想，從而關(guān)注、熱愛生活，產(chǎn)生創(chuàng)造美的生活的愿望。
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