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《板報(bào)設(shè)計(jì)》說課稿
我說課的內(nèi)容是板報(bào)設(shè)計(jì)。我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)方法和教學(xué)程序四個(gè)方面加以說明。
一、教材分析
1、內(nèi)容、地位、作用
本節(jié)課是設(shè)計(jì)制作課。主要是對板報(bào)設(shè)計(jì)內(nèi)容作一個(gè)全面的總結(jié)，使學(xué)生對板報(bào)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)作全面的了解。板報(bào)設(shè)計(jì)也是一門設(shè)計(jì)藝術(shù)，與我們以前學(xué)的平面設(shè)計(jì)相比，實(shí)用性更強(qiáng)。它要求以簡潔明了的圖形、文字，強(qiáng)烈的視覺刺激效果，給每位觀眾留下深刻的印象。本課以大量的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)范例為主線、輔以生動(dòng)的講解，使學(xué)生從板報(bào)應(yīng)用與審美雙重功能中，感受美術(shù)的社會(huì)價(jià)值，從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng)造的愿望。
2、 教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)我校班級(jí)板報(bào)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為：
�。�1）了解板報(bào)的構(gòu)成要素以及設(shè)計(jì)的功能
（2）感受板報(bào)設(shè)計(jì)的藝術(shù)美
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力
3、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
因?yàn)榘鍒?bào)的強(qiáng)烈實(shí)用性，確定本課的重點(diǎn)是板報(bào)的構(gòu)成要素。它對學(xué)生初步觀察分析黑板報(bào)有重要意義，由于學(xué)生繪畫水平不同和觀察生活的感受不同，如何有機(jī)地運(yùn)用板報(bào)的構(gòu)成要素，設(shè)計(jì)一幅好的板報(bào)，必須注意版面的布局，所以把難度定為如何指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)版面布局的要求進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
通過以上課型分析，才能使全體學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備用下列學(xué)法指導(dǎo)。
二、學(xué)法指導(dǎo)
板報(bào)是實(shí)用性很強(qiáng)的設(shè)計(jì)藝術(shù)，需要全面的知識(shí)技能和創(chuàng)造思維，要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出板報(bào)是一件很難的事，因此本課利用大量實(shí)例，使學(xué)生沿著以分析范圖為主的思路前提下，啟發(fā)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造思維。在課堂中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，穿插打出學(xué)生都熟悉的我校各班級(jí)板報(bào)照片，增加了直觀性。
三、教學(xué)方法
依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，我主要采取“啟發(fā)——引導(dǎo)法”，以實(shí)例為線索，充分動(dòng)用教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在實(shí)例的引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺性，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能參加到動(dòng)腦的積極思維中，真正做到面向全體，運(yùn)用投影、掛圖的現(xiàn)場演示，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。并提問不同的學(xué)生，這樣多法并用，即培養(yǎng)了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。
無論是教法還是學(xué)法，都全方位的滲透到教學(xué)程序中去。
四、 教學(xué)程序
本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、新授、巡回指導(dǎo)、小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。
1、導(dǎo)入
上課以后，我先向?qū)W生詢問這次黑板報(bào)是哪些同學(xué)出的，讓他們自己說出本班黑板報(bào)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，然后出示印有各種板報(bào)圖例的范作，引起學(xué)生興趣，再讓學(xué)生用自己的觀點(diǎn)去分析、歸類，并回答老師提出的問題，我再具體分析一種板報(bào)，得出板報(bào)的功用：宣傳表達(dá)某一主題活動(dòng)的一種設(shè)計(jì)形式。從而引出新課《板報(bào)設(shè)計(jì)》。
2、講授新課
�。�1）讓學(xué)生掌握板報(bào)的基本構(gòu)成要素
結(jié)合上課班級(jí)黑板報(bào)圖例講授板報(bào)的構(gòu)成要素：圖案和文字。
請同學(xué)分析圖案的大小、作用；文字的大小、作用。得出圖案分兩種：刊頭圖案、小插圖，及兩種圖案的作用。
1）插圖：包括刊頭畫、小插圖。刊頭畫必須與刊頭相吻合，為各插圖的主畫面，起烘托主題的作用�？^畫在整個(gè)版面的圖案中是最大的`一個(gè)，必須放在突出、醒目的部位。小插圖只是起到點(diǎn)綴、裝飾、豐富版面的作用。
再請學(xué)生分析文字的大小、作用。
2）文字：得出文字分三種：刊名文字、標(biāo)題文字、正文文字。
刊名：刊名的文字在整個(gè)板報(bào)版面中字體一般最大，刊名和刊頭圖案組成刊頭，是整個(gè)板報(bào)設(shè)計(jì)的主題、靈魂。
標(biāo)題：字體一般比刊名小，
正文：比標(biāo)題字體小。在版面設(shè)計(jì)時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間，一般用橫線或豎線代替。
提示學(xué)生內(nèi)容莊嚴(yán)的應(yīng)用黑體、或方正字體，內(nèi)容活潑的應(yīng)用小楷體、變字體。
3）花邊：其實(shí)，也是圖案的一種。與插圖不同的是它不僅有修飾作用，還有起分割版面的作用。花邊運(yùn)用應(yīng)根據(jù)版面需要來定，以簡潔為好，顏色不宜過跳。
�。�2）版面的布局與要求
板報(bào)設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)的一個(gè)種類，提醒學(xué)生要想設(shè)計(jì)一幅好的黑板報(bào)，必須要版面設(shè)計(jì)美觀、大方，可以舉例讓學(xué)生討論，然后教師總結(jié)好的板報(bào)設(shè)計(jì)要做到：
1) 版面分割不要太多，一般為3~6塊
2）版面與版面間的分割不要太單一或太過于對稱，
3）版面要有適當(dāng)?shù)卮┎�、大小等變�?/p>
4）注意整個(gè)版面的均衡（舉正反例）
5）插圖與花邊要穿插合體、美觀
6）內(nèi)容文字要切合主題
2、作業(yè)要求
�。�1）展示制作黑板報(bào)過程。以教師親手制作的黑板報(bào)為范例向?qū)W生講授介紹制作過程：
A：確定制作板報(bào)的大小
B：畫出大體輪廓及每塊分割比例
C：進(jìn)行細(xì)部的加工，修飾花邊或填充插圖。
D：填充文字及插圖、花邊顏色
（2）學(xué)生作業(yè)
讓學(xué)生從下發(fā)的圖案中有機(jī)選擇各類插圖、花邊等，然后按照黑板報(bào)設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素及布局要求創(chuàng)作設(shè)計(jì)一幅學(xué)習(xí)園地為主題的黑板報(bào)。（教師巡回指導(dǎo)）
3、課堂小結(jié)
總結(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容，并對學(xué)生作業(yè)做簡單評述。
本課的時(shí)間安排：導(dǎo)入3分鐘，講授20分鐘，小結(jié)2分鐘，根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整
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