讓我們的生活更美好說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
1.本課內(nèi)容選自人民教育出版社八年級(jí)上冊(cè)第三單元《讓我們的生活更美好！》。是根據(jù)2011年美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)定稿編寫的，屬于教材四大板塊（欣賞評(píng)述 設(shè)計(jì)應(yīng)用 綜合探索 造型表現(xiàn)）中的設(shè)計(jì)應(yīng)用部分。
2.目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能剪蝶畫花，完成一幅蝶兒舞花兒笑的藝術(shù)作品。
過(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生在剪的過(guò)程中注意剪紙線條的流暢，繪畫構(gòu)圖的合理。
情感與價(jià)值觀目標(biāo)：讓本課時(shí)的學(xué)習(xí)愉悅身心，通過(guò)自己的雙手剪和畫表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛(ài)。
3.重難點(diǎn)
剪紙技法的傳授及練習(xí)。明白剪紙中的陰刻陽(yáng)刻和陰陽(yáng)刻相結(jié)合的技法，注意剪紙線條的流暢性。
4.教具學(xué)具
剪刀、彩紙、油畫棒（水粉顏料）、素描紙（16開）、雙面膠
二、說(shuō)教法學(xué)法
教師 示范法、講解法、指導(dǎo)法
學(xué)生 練習(xí)法、討論法、交流法、創(chuàng)作
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入
圖片導(dǎo)入。通過(guò)大量的蝴蝶花兒攝影圖片給學(xué)生以視覺(jué)沖擊力，配以班得瑞的輕音樂(lè)《風(fēng)的呢喃》讓學(xué)生恍若置身于化蝶后的浪漫世界里。（這一環(huán)節(jié)的目的是引起學(xué)生對(duì)大自然中美的`向往）
2.新授
A 教師示范“畫花”，教師在黑板上用簡(jiǎn)筆畫的方法快速畫出一幅百花圖。
邊畫邊強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖要簡(jiǎn)潔大方，有一些留白。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生明確繪畫不是想象中的那么困難）
B 教師示范“剪蝶”，邊剪邊講解剪紙基本知識(shí)及技法，先對(duì)折、剪的時(shí)候線條要流暢、各部分交待清晰，蝶兒的外輪廓要明確，內(nèi)里鏤空，以顯示小精靈的空靈感。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生清楚蝴蝶是屬于對(duì)稱圖形，明白剪蝶的每一步驟）
C 將剪好的蝶貼在畫好的簡(jiǎn)筆畫中
3.學(xué)生創(chuàng)作
配以輕音樂(lè)《風(fēng)的呢喃》創(chuàng)作，剪、畫結(jié)合，創(chuàng)作時(shí)要由自己的創(chuàng)意。（這一環(huán)節(jié)的目的是通過(guò)動(dòng)手剪、畫培養(yǎng)其創(chuàng)作能力，對(duì)大自然的關(guān)注，對(duì)美的事物的向往。）
4.作品交流展示.評(píng)議
交流點(diǎn)：從剪、畫、剪畫結(jié)合三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)你最欣賞的作品是哪一幅？為什么？
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。）
5.課外拓展
教師展示自己平時(shí)創(chuàng)作的剪紙作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙的興趣，利用課余時(shí)間創(chuàng)作作品以愉悅身心，表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛(ài)！
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的作用是將剪紙這一民間藝術(shù)傳承下去。）
四、板書設(shè)計(jì)
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