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      2. 寸金難買寸光陰的說(shuō)課稿

        時(shí)間:2021-02-19 12:02:02 說(shuō)課稿 我要投稿

        寸金難買寸光陰的說(shuō)課稿

          各位老師,大家早上好,今天我說(shuō)課的題目是《真情體驗(yàn),做時(shí)間的主人》。

        寸金難買寸光陰的說(shuō)課稿

          首先讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)教材

          我說(shuō)課的內(nèi)容《寸金難買寸光陰》,它是浙教版《品德與社會(huì)》第三冊(cè)上第三單元的最后一課,也是課程標(biāo)準(zhǔn)中“珍惜時(shí)間,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間”的落實(shí)和拓展。文本共有明日歌、小劇場(chǎng)、智慧泉、活動(dòng)角及展示臺(tái)五個(gè)板塊,通過(guò)這一課的活動(dòng)、體驗(yàn)、互動(dòng),旨在引導(dǎo)學(xué)生感悟時(shí)間的寶貴,初步樹立珍惜時(shí)間的意識(shí),學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間。

          第二,說(shuō)學(xué)生

          對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言,時(shí)間是個(gè)比較抽象的概念。雖然在學(xué)校、家庭中提及較多,但多數(shù)都是停留在口頭上的,學(xué)生無(wú)法體驗(yàn)到時(shí)間的珍貴,也不知道如何合理利用時(shí)間。因此,必須把主題具體化,生活化,用三年級(jí)學(xué)生比較容易接受的活動(dòng)方式,讓他們?cè)诨顒?dòng)中感知,在活動(dòng)中體驗(yàn),在活動(dòng)中收獲。

          根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,我確定了以下教學(xué)目標(biāo):

          知識(shí)與技能:懂得“寸金難買寸光陰”的含義及重要性,樹立珍惜時(shí)間的意識(shí)。

          過(guò)程與方法:通過(guò)課前調(diào)查、情境體驗(yàn)、走近榜樣、辨析糾錯(cuò)等實(shí)踐活動(dòng),感受時(shí)間的珍貴,學(xué)會(huì)做時(shí)間的小主人。

          情感與態(tài)度:激發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí),學(xué)會(huì)合理地安排自己的課余生活,并養(yǎng)成習(xí)慣。

          教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)拘褜W(xué)生對(duì)時(shí)間價(jià)值的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化惜時(shí)意識(shí)。

          教學(xué)難點(diǎn):能夠合理、科學(xué)地安排課余時(shí)間。

          第三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

          第一板塊:懂得惜時(shí)

          “懂得惜時(shí)”是本課教學(xué)目標(biāo)的第一層次。在此板塊我安排了兩個(gè)環(huán)節(jié):

          第一環(huán)節(jié):錄像導(dǎo)入,撥動(dòng)情弦

          首先教師播放小主人公元元因?yàn)槎嗨艘环昼姸t到的錄像,繼而以一連串的問(wèn)題:元元發(fā)生了什么事情?怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情的?你想對(duì)元元說(shuō)些什么?讓學(xué)生對(duì)珍惜時(shí)間有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

          第二環(huán)節(jié):反饋調(diào)查內(nèi)容,體驗(yàn)一分鐘的價(jià)值

          同學(xué)們,一分鐘是寶貴的,那在這小小的.一分鐘內(nèi),我們可以做哪些事情呢?

          把你們調(diào)查的身邊的人一分鐘之內(nèi)做的事情,和大家交流交流吧。

          教師引導(dǎo):一分鐘不僅對(duì)于我們是如此的重要,而且在生產(chǎn)生活中也有著重大的影響和作用。接著我將出示播音員一分鐘能播130個(gè)字、專業(yè)打字員一分鐘能打120個(gè)字、銀行阿姨一分鐘能數(shù)300張人民幣、網(wǎng)絡(luò)公司能做成37791筆生意等例子,以“引出時(shí)間就是財(cái)富。

          新課標(biāo)指出,課程內(nèi)容要關(guān)注兒童的真實(shí)生活,身邊的例子是最好的材料和資源,在這一板塊,我首先從“學(xué)生不能按時(shí)起床”這一普遍現(xiàn)象入手,讓學(xué)生在討論和思考后明白一分鐘的重要性。接著通過(guò)“一分鐘調(diào)查”和“一分鐘資料”這兩個(gè)活動(dòng)把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),從中提煉出課堂活動(dòng)的主題,讓學(xué)生在實(shí)踐中,逐步感悟到時(shí)間的寶貴,初步領(lǐng)悟“寸金難買寸光陰”的含義。

          第二板塊:努力搶時(shí)

          學(xué)會(huì)“珍惜時(shí)間”,光懂得惜時(shí)是不夠的,還應(yīng)善于擠時(shí)間,“努力搶時(shí),創(chuàng)造更大的成就”。在這個(gè)板塊我也組織了兩個(gè)環(huán)節(jié)。

          (一)觀看搶時(shí)的案例,感悟一分鐘的寶貴

          同學(xué)們,時(shí)間的作用真的很大,即使是一分鐘也不容忽視。咱們看,教師出示玉樹大地震解放軍爭(zhēng)分奪秒搶救生命和亞運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員爭(zhēng)分奪秒取得冠軍的圖片。你看到了什么,談?wù)勀愕捏w會(huì)吧。

          教師總結(jié):同學(xué)們說(shuō)得很好,時(shí)間就是效率;時(shí)間就是生命;時(shí)間就是勝利。最浪費(fèi)不起的是時(shí)間。時(shí)間就像金子般寶貴,你失去了的時(shí)間是用金子換不回來(lái)的。

          (二)身體力行,體驗(yàn)抓緊一分鐘所帶來(lái)的成就感

          過(guò)渡:孩子們,你們也想體驗(yàn)一下抓緊一分鐘帶來(lái)的成就感嗎?那就讓我們一起來(lái)行動(dòng)吧。教師講解活動(dòng)要求:全班分成四大組,每一組在一分鐘內(nèi)各自完成寫字、做口算題、畫五角星、背古詩(shī)中的一項(xiàng)任務(wù)。

          孩子們,你們都做了哪些事?教師通過(guò)學(xué)生的匯報(bào)來(lái)總結(jié)出最好的成績(jī)。

          教師感慨:一分鐘我們能做這么多的事,那十分鐘呢,一天,一個(gè)月,一年,如果都能一分鐘一分鐘地好好利用起來(lái),那又會(huì)怎么樣?是啊,這一分一秒的時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō),就是無(wú)限的知識(shí)。

          “思品社會(huì)”是一個(gè)向?qū)W生展示完整社會(huì)生活,讓學(xué)生了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、參與社會(huì)的學(xué)科,所以在這一板塊的第一環(huán)節(jié)我讓學(xué)生走近四川大地震解放軍爭(zhēng)分奪秒搶救生命、奧運(yùn)冠軍爭(zhēng)分奪秒取得勝利兩個(gè)實(shí)例中,營(yíng)造了與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的情境,增強(qiáng)了情感渲染,使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。俗話說(shuō)的好:紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行,在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中我讓學(xué)生親身體驗(yàn)一分鐘帶來(lái)的成就感,這樣學(xué)生對(duì)時(shí)間的概念從“表象的感知”過(guò)渡到“深層的理解”層面。

          第三板塊:科學(xué)用時(shí)

          孩子們,你們知道怎么樣用時(shí)間了嗎?那好,老師就請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)一當(dāng)評(píng)判員,看一看他們這樣是不是真的珍惜時(shí)間呢?

          教師出示:

          1、在回家途中,小紅一邊走路一邊看書,她說(shuō):“瞧我多會(huì)利用時(shí)間!”

          2、早晨起來(lái),一邊收聽(tīng)新聞,一邊洗臉?biāo)⒀馈?/p>

          等課件,讓學(xué)生對(duì)這些關(guān)于利用時(shí)間的行為進(jìn)行評(píng)判。

          當(dāng)學(xué)生做出評(píng)判后,教師引導(dǎo):節(jié)約時(shí)間很重要,有些事情可以同時(shí)進(jìn)行,但有些事情如果同時(shí)進(jìn)行會(huì)互相影響,反而更浪費(fèi)時(shí)間。所以,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間很重要。說(shuō)到合理安排時(shí)間,我們剛剛視頻里看到的元元就是因?yàn)闆](méi)有合理安排好時(shí)間才會(huì)遲到的,讓我們一起去看看吧。

          接著展示元元放學(xué)后的安排:

          5點(diǎn)——6點(diǎn):回家打乒乓球

          6點(diǎn)——6點(diǎn)30分:一邊看電視,一邊吃飯

          6點(diǎn)30分——9點(diǎn):看課外書

          9點(diǎn)——10點(diǎn):做作業(yè)

          做著做著,我就想睡覺(jué)了。

          于是,作業(yè)就留到了第二天。而且,因?yàn)樗锰,我遲到了……

          師:同學(xué)們仔細(xì)看看,元元到底出了哪些問(wèn)題? 為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題?

          科學(xué)家建議我們小學(xué)生9點(diǎn)30分就應(yīng)該上床睡覺(jué)了,如果元元必須在5點(diǎn)到9點(diǎn)30分之內(nèi)完成打乒乓球、看電視、吃飯、做作業(yè)、看書這五件事情,你會(huì)怎么安排呢?并說(shuō)理由。學(xué)生自主完成安排表。

          小結(jié):同學(xué)們安排的都很好,真正做到了科學(xué)安排時(shí)間,相信你們也能為自己安排放學(xué)后和周末的時(shí)間表了。

          思想與社會(huì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,不僅要在教學(xué)中曉之以理,動(dòng)之以情,而且要導(dǎo)之以行。因此在學(xué)生感悟到“時(shí)間寶貴,要懂得惜時(shí)、努力搶時(shí)”的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)用時(shí),合理安排自己的課余時(shí)間才是最重要的。這也是本課的終級(jí)目標(biāo)。

          在這個(gè)板塊中,我從最簡(jiǎn)單的入手,讓學(xué)生辨析普遍存在的不正確的時(shí)間觀,通過(guò)評(píng)判,讓學(xué)生初步體驗(yàn)到不應(yīng)該一味錯(cuò)誤的搶時(shí)間,還應(yīng)該合理安排時(shí)間。接下來(lái)通過(guò)指正元元放學(xué)后不正確的安排,與孩子們的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),讓他們?cè)诮涣、探討中掌握了合理安排時(shí)間的方法。最后布置學(xué)生制定自己的課余時(shí)間表,要求孩子們堅(jiān)持執(zhí)行,以達(dá)成導(dǎo)行目標(biāo)。

          第四、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

          最后,說(shuō)說(shuō)板書設(shè)計(jì)。板書是一堂課的眼睛,所以,本課的板書設(shè)計(jì)我緊抓主題設(shè)計(jì)成了一個(gè)大鬧鐘形式,以鐘表刻度來(lái)展示時(shí)間的價(jià)值,即“時(shí)間就是生命、財(cái)富、勝利、知識(shí)”等等內(nèi)涵;用時(shí)針、分針、秒針來(lái)揭示“懂得惜時(shí)、努力搶時(shí)、科學(xué)用時(shí)”這三個(gè)“珍惜時(shí)間、利用時(shí)間”的關(guān)鍵點(diǎn),這樣的設(shè)計(jì)不僅條理清晰,突出教學(xué)的重點(diǎn),而且也能讓孩子留下深刻的印象,觸動(dòng)心弦。

          整節(jié)課的設(shè)計(jì),我始終突顯一個(gè)“情”字,課前摸情,課始入情,課中通情,課后轉(zhuǎn)行,將學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程作為一個(gè)情感的體驗(yàn)過(guò)程,使外部的道德意識(shí)深入學(xué)生的內(nèi)心深處,激發(fā)其內(nèi)在需要,從而內(nèi)化為良好的品格。

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