MODULE8 UNIT2 BOOK2說課稿

MODULE8 UNIT2 BOOK2說課稿

　　一、說教材：

　　本節(jié)課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第二冊Module 8 Unit2的課文教學(xué)，課型為新授課�；�于學(xué)生對有關(guān)動物、顏色以及運(yùn)動方面的單詞有了比較熟練的掌握，本單元的教學(xué)目的是在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)會用What’s your favourite……?這一功能句對他人最喜歡的顏色、運(yùn)動、動物進(jìn)行詢問與描述，并通過游戲、調(diào)查、交流、比賽等多種活動方式進(jìn)行語言操練，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和綜合語言運(yùn)用能力，進(jìn)一步體現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的交際性和生活性。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：學(xué)生理解會說單詞：animal,sport,favourite,about.理解并運(yùn)用功能句：What’s your favourite...?My favourite...is...以及What about you?

　　2、能力目標(biāo)：能運(yùn)用功能句對他人最喜歡的顏色、運(yùn)動、動物進(jìn)行詢問與描述。

　　3、情感目標(biāo)：學(xué)生在活動中學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，并在交流中學(xué)會與他人合作。

　　三．教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、聽懂會說本課生詞animal,favourite,sport,about等.

　　2、理解并運(yùn)用功能句What’s your favourite...?My favourite...is...以及What about you?

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　Favourite一詞的發(fā)音以及What’syourfavourite...?的問答。

　　教具：

　　單詞卡片、錄音機(jī)，教學(xué)課件。

　　五、說學(xué)生：

　　經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，一年級的小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們接受能力、模仿能力很強(qiáng)，對周圍事物有著強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心。因此，在教學(xué)過程中，我盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛�，使課堂更富童趣。

　　但正是由于他們學(xué)習(xí)英語的時(shí)間不長，在英語的口語表達(dá)上還有一定的欠缺，因此，像favourite，What’syourfavourite...?Myfavourite..is...等詞句對他們來說就顯的很難。但介于他們的思維特點(diǎn)是形象思維勝于抽象思維。他們的語言理解活動總是伴隨著大量的形象活動。因此在課堂上，我主要以語言交流、體態(tài)語言、課件輔助等方法開展課堂教學(xué)，讓學(xué)生在活動中感受語言，體驗(yàn)成功。

　　六、說教法和學(xué)法

　　本課我采用歸納法、直觀演示法等。通過體態(tài)語言、單詞卡片、課件輔助等多種手段開展課堂教學(xué)，并在鞏固實(shí)踐階段開展個(gè)人調(diào)查、自由對話等活動，使學(xué)生在實(shí)際交際中理解語言、運(yùn)用語言。由于課文中出現(xiàn)的`生詞和知識點(diǎn)比較多，所以我采用BOTTOM-UP.的呈現(xiàn)方式，先處理詞匯和句子結(jié)構(gòu),進(jìn)行一定的操練后再進(jìn)行故事學(xué)習(xí)。

　　七、說教學(xué)程序：

　�。ㄒ唬�熱身復(fù)習(xí)

　　在這一過程我將出示學(xué)過的有關(guān)動物，顏色和運(yùn)動的圖片進(jìn)行小組讀單詞競賽。將全班分為四大組，每組按順序讀單詞，正確的得分，不正確的不得分。

　　小組競賽的方式讓學(xué)生對本節(jié)課充滿了興趣，激起了他們的斗志和為本組爭星的表現(xiàn)欲。同時(shí)鞏固復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的有關(guān)動物、顏色、運(yùn)動方面的單詞，為本課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　(二)新授

　　1、當(dāng)學(xué)生熟練表達(dá)出上述單詞之后，我將顏色、動物、運(yùn)動者三種類別的單詞混在一起。在黑板上畫出三個(gè)大方格，找一些學(xué)生到前面抽讀卡片并將同類的單詞卡片貼在同一方格中在這個(gè)環(huán)節(jié)我充分調(diào)動學(xué)生的多種感官。讓他們充分的參與到課堂教學(xué)中來，讓他們意識到自己才是學(xué)習(xí)的主人，增加學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。

　　2、單詞分類完畢后，我將指顏色類單詞詢問學(xué)生屬于哪一類，學(xué)生已學(xué)過顏色這個(gè)單詞，所以很自然的說出color。然后詢問另外兩類的名稱，引出animal和sport進(jìn)行教學(xué)，這里就完成了兩個(gè)新單詞由未知到已知的過程

　　3、重點(diǎn)句型的教學(xué)

　　首先我將指各種顏色卡片問學(xué)生“Do you like red？Do you like yellow？”等待學(xué)生回答后問出新問題“What’syourfavoritecolour?”示意學(xué)生只選擇其中最喜歡的一種來回答，同 時(shí) 教授新單詞favorite，特別強(qiáng)調(diào)字母v的發(fā)音。

　　接下來問下一個(gè)學(xué)生“Whata bout you？”若學(xué)生不明白就在重復(fù)一遍“What’s your favorite colour”如此反復(fù)幾遍直至學(xué)生明白“What about you？”的意思學(xué)生能夠聽懂并會回答提問時(shí)請學(xué)生試著說出整句“My favorite colouris。”在這里我采用機(jī)械操練和自由問答的方式

　　在頻繁的語言操練中使學(xué)生理解并掌握這個(gè)句式。讓學(xué)生在運(yùn)用中理解，在理解中掌握。

　　4、課文教學(xué)

　　我在課文教學(xué)之前我設(shè)計(jì)了文中男孩、女孩最喜歡的運(yùn)動、顏色、動物分別是什么的問題，讓學(xué)生有目的去聽，并在文中找出答案接下來對課文進(jìn)行操練，采用分角色朗讀、競賽等方式來增加學(xué)習(xí)的樂趣。

　　5、家庭作業(yè)

　　發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張采訪用的表格，讓學(xué)生采訪同組同學(xué)最喜歡的動物、顏色和運(yùn)動時(shí)什么，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)看看有多少人的愛好是一樣的。