小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《狼牙上五壯士》說(shuō)課稿范文
教材分析：
這篇精讀課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。讓學(xué)生從表現(xiàn)英雄壯舉的感人文字中，感受五壯士的英雄氣概，弘揚(yáng)發(fā)族精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情;通過(guò)閱讀領(lǐng)悟?qū)懭嗽~的寫作方法，提高表情達(dá)意的能力。
學(xué)情分析：
本文離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，在理解五壯士跳崖的舉動(dòng)上有一定的難度。教學(xué)時(shí)，重在讓學(xué)生從表現(xiàn)英雄壯舉的感人文字中，感受五壯士的英雄氣概，弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文,背誦描寫五壯士跳崖的部分。
2、理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五壯士愛(ài)護(hù)群眾愛(ài)護(hù)、仇視侵略者、為祖國(guó)為人民勇于獻(xiàn)身的精神，從中受到思想教育。
3、領(lǐng)悟課文寫人記事的方法，提高表達(dá)能力。
一、談話導(dǎo)入
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道五位壯士痛擊敵人之后，勝利完成掩護(hù)任務(wù)，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。這節(jié)課我們繼續(xù)深入理解課文，感受他們的英勇無(wú)畏。
二、學(xué)習(xí)課文，交流感悟
1、引上絕路
學(xué)生默讀這部分課文，你在讀中感受深的語(yǔ)句或者是打動(dòng)你的語(yǔ)句，結(jié)合語(yǔ)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，寫寫自己的體會(huì)，作好批注。
(1)、這部分中的絕路指什么意思?
(2)對(duì)生與死的抉擇，班長(zhǎng)是什么態(tài)度?生答后出示這句話，你從哪個(gè)詞看出來(lái)的?
(預(yù)設(shè)：班長(zhǎng)態(tài)度堅(jiān)定果斷，從“斬釘截鐵”看出來(lái)的`;)“斬釘截鐵”比喻處理事情或說(shuō)話堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。)戰(zhàn)士們又是怎樣想得的呢?你通過(guò)哪個(gè)詞知道戰(zhàn)士與班長(zhǎng)的想法是一樣的?
(“熱血沸騰”、“緊跟”說(shuō)明他們和班長(zhǎng)的想法是一致的，更能說(shuō)明五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。)
(3)、為了群眾和主力部隊(duì)，班長(zhǎng)帶領(lǐng)戰(zhàn)友毫不猶豫地選擇了絕路，他把生的希望留給了人民，把死的危險(xiǎn)留給了自己，這是多么難能可貴的舍己為人的精神啊!
指導(dǎo)朗讀
2、頂峰殲敵、
(1)、默讀課文這一部分，五壯士的神態(tài)、動(dòng)作怎樣?找出重點(diǎn)詞、句，作好批注，并討論。 (搶、奪、插、舉、喊、拔、擰等)
(2)從這些動(dòng)作中，你體會(huì)到什么?
(戰(zhàn)士對(duì)敵人無(wú)比仇恨，對(duì)人民對(duì)革命無(wú)比熱愛(ài)和頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神。)
(3)、理解重點(diǎn)句：(出示課件)
“石頭像雹子一樣，帶著……，帶著……向敵人頭上砸去�！�
運(yùn)用了比喻的修辭方法，說(shuō)明了什么?從這句話中，結(jié)合句子中的重點(diǎn)的詞說(shuō)說(shuō)你能體會(huì)到什么?
(4)、指導(dǎo)感情朗讀。
3、英勇跳崖
五壯士最后英勇跳崖，這是多么悲壯啊!
(1)、哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了五壯士的英勇悲壯?(“屹立”、“縱身”、“昂首挺胸)“屹立”的意思�！翱v身”又能看出什么?
(2)、五壯士站在狼牙山頂峰，知道自己將要犧牲了，為什么臉上還露出勝利的喜悅?談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(他們?yōu)閯倮瓿裳谧o(hù)任務(wù)，人民群眾和連隊(duì)主力已經(jīng)平安轉(zhuǎn)移而高興，表現(xiàn)出他們高度的責(zé)任感。)
(3)文章又一次提到他們完成了掩護(hù)任務(wù)，想一想，這兩次掩護(hù)任務(wù)，哪一次作為重點(diǎn)來(lái)寫的，為什么要這樣寫?
(4)為什么說(shuō)“這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河?”
聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀，狼牙山五壯士英勇殺敵的形象仿佛就在眼前，請(qǐng)看錄像。(播放影視資料五壯士跳崖的一幕.)
三、總結(jié)全文
狼牙山五壯士用自己的生命譜寫了一曲氣壯山河的抗日頌歌，人民會(huì)永遠(yuǎn)記住他們的。
四、布置作業(yè)：
1、練習(xí)背誦第6～9自然段.
2、請(qǐng)同學(xué)們課下積累一些有關(guān)描寫英雄人物的成語(yǔ)，看誰(shuí)寫得最多.
板書設(shè)計(jì)：
14、狼牙山五壯士
接受任務(wù)痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵跳下懸崖
對(duì)敵人無(wú)比仇恨，對(duì)人民對(duì)革命無(wú)比熱愛(ài)
頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神
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