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      2. 《有多少“粘貼畫”》說(shuō)課稿

        時(shí)間:2021-02-10 15:53:26 說(shuō)課稿 我要投稿

        《有多少“粘貼畫”》說(shuō)課稿

          教材內(nèi)容:

        《有多少“粘貼畫”》說(shuō)課稿

          這節(jié)課《有多少“粘貼畫”》是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第七單元《乘法口訣》(二)的第1課時(shí)的內(nèi)容。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、掌握6的乘法口訣,解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

          2、經(jīng)歷獨(dú)立探究、編制6的乘法口訣的過(guò)程,體驗(yàn)從已知求未知的思維方法。

          3、結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程體驗(yàn)估算的策略以及它對(duì)計(jì)算的作用,培養(yǎng)估算意識(shí)。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          1、編制6的乘法口訣,并能運(yùn)用口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

          2、體會(huì)估計(jì)的方法以及它在計(jì)算中的作用,在計(jì)算中體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系,逐步學(xué)會(huì)從已知尋求未知的思想方法。

          二說(shuō)教法:

          這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)“2—5的乘法口訣”以后,由于他們已經(jīng)具有了學(xué)習(xí)2—5的乘法口訣的基礎(chǔ),所以教材呈現(xiàn)的形式?jīng)]有給出一個(gè)完整的乘法算式和一句完整的口訣,意在讓學(xué)生主動(dòng)探索歸納出6的乘法口訣。課本的意圖是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立編寫意圖,我就利用學(xué)生學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)推到出六的乘法口訣。

          1、情景教學(xué)法:利用課件讓學(xué)生在情景中感受知識(shí)的形成過(guò)程很簡(jiǎn)單,就是利用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題,使學(xué)生享受成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。

          2、游戲教學(xué)法:這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,使學(xué)生在玩中學(xué),體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人,教師只是組織者、引導(dǎo)者和合作者!

          3、小組合作教學(xué):找規(guī)律教學(xué)時(shí)讓學(xué)生去觀察、去思考、去發(fā)現(xiàn),體現(xiàn)了“自主探索、合作交流”的教學(xué)模式,培養(yǎng)了學(xué)生相互合作交流的意識(shí),在共同討論中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

          三說(shuō)學(xué)法:

          通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),主要培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)習(xí)方法:

          1、利用所學(xué)過(guò)的`知識(shí),來(lái)解決未知知識(shí),使學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的連慣性。以后遇到類似的情況都可用原有的知識(shí)來(lái)解決所遇到的新問(wèn)題。使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

         。病⑴囵B(yǎng)學(xué)生觀察、比較、綜合的意識(shí),如:你發(fā)現(xiàn)了6的口訣里有什么秘密!讓學(xué)生自已去探索、去發(fā)現(xiàn),使學(xué)生從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

         。、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí),使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展,從中體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就。

          四教學(xué)準(zhǔn)備:

          教學(xué)課件、學(xué)生用編寫6的乘法口訣表等。

          五教學(xué)過(guò)程:

         。ㄒ唬┰O(shè)置情境,探討新知

         。薄⒐浪

         。病⒕帉懀兜某朔ǹ谠E

          3、找規(guī)律(你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?)

         。、6的口訣在生活中的運(yùn)用

         。ǘ┱n堂練習(xí)

          1、算一算,想一想

          師:智慧老人給我們帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題(出示課件)

          ×

          師:誰(shuí)知道怎么填?(點(diǎn)名學(xué)生說(shuō)一說(shuō))

          師:你們會(huì)填嗎?(生:會(huì))

          師:那么現(xiàn)在來(lái)填一填P73頁(yè)。(檢查播放課件)

          2、對(duì)口令

          師:智慧老人夸我們今天真棒,給我們帶來(lái)了一個(gè)游戲:對(duì)口令(聽(tīng)好要求:女生說(shuō)前面,男生對(duì)后面。)(出示課件)

          師:看是男生棒,還是女生棒。ㄔ俳粨Q進(jìn)行一次)

          3、找朋友

          師:智慧老人對(duì)我們很滿意,不過(guò)他還想考考我們,看看誰(shuí)能準(zhǔn)確的找到自己的朋友(出示課件)

          師:打開(kāi)書(shū)P73頁(yè)第3題做在書(shū)上。(點(diǎn)名學(xué)生說(shuō)一說(shuō))

          4、想一想,算一算

          師:智慧老人,夸你們今天真愛(ài)動(dòng)腦筋,他還想考考你們,來(lái)看看是什么題目呢?(出示課件)

          師:打開(kāi)書(shū)P73頁(yè)第4題

          5、算一算每個(gè)圖中各有多少個(gè)小方格。

          師:智慧老人說(shuō),你們太棒了,還想考考你們?纯词鞘裁搭}目!

          師:提示:不僅要會(huì)算,而且要巧算。(移動(dòng)方格的方法來(lái)算)。

          6、解決問(wèn)題

          師:智慧老人,夸我們今天真了不起,他要獎(jiǎng)給我們童話書(shū),每本書(shū)6元錢,12本書(shū)多少錢?

          師:誰(shuí)會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題,乘法算式怎么列?12×6=?(元)

          師:怎么算呢?(可把12拆成6和6、5和7、4和8……)

          全課小結(jié)

          今天這堂課我們學(xué)習(xí)了什么?生:6的乘法口訣。讓學(xué)生概括出本堂課所學(xué)的知識(shí),喚醒學(xué)生對(duì)本堂課的記憶。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力所在。

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