小學(xué)六年級音樂上冊小河淌水說課稿
核心提示：說教材：本課選用云南的優(yōu)秀民歌《小河淌水》作為學(xué)前教育一年級下學(xué)期的聲樂學(xué)習(xí)歌曲，其用意在于通過具有代表性的中國南方民歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會我國南方民歌的特點(diǎn)，地域性的風(fēng)格特征。在歌唱練習(xí)中感受《小河淌...
說教材：本課選用云南的優(yōu)秀民歌《小河淌水》作為學(xué)前教育一年級下學(xué)期的聲樂學(xué)習(xí)歌曲，其用意在于通過具有代表性的中國南方民歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會我國南方民歌的特點(diǎn)，地域性的風(fēng)格特征。在歌唱練習(xí)中感受《小河淌水》細(xì)膩、含蓄、深情、婉轉(zhuǎn)的特征，表達(dá)出樸素真實(shí)的情感，體會云南民歌的藝術(shù)魅力。
說學(xué)情：學(xué)前教育一年級下學(xué)期的同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期的聲樂學(xué)習(xí)積累，在歌唱的方法、表達(dá)能力等方面有一定的技能技巧，具備了演唱這首歌曲的能力。通過這首歌曲的學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，將有助于學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)民歌的認(rèn)識。
說教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過《小河淌水》了解云南民歌的音樂風(fēng)格特點(diǎn)，感受民歌的地域文化特征。
2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)并演唱《小河淌水》，靈活滲透歌唱的姿勢與歌唱的氣息知識，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱狀態(tài)和歌唱習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生對發(fā)聲、吐字重要性的認(rèn)識。
3、情感態(tài)度：通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明確歌唱學(xué)習(xí)貴在持之以恒、要樹立歌唱學(xué)習(xí)的濃厚興趣，通過勤奮刻苦的訓(xùn)練才能獲得美妙的歌聲。
教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確地演唱云南民歌《小河淌水》
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)涵，恰如其分的表達(dá)歌曲的情感意境。
2、歌曲的“軟起聲”，字頭的“軟”表達(dá)。
教學(xué)方法：講解、分析、示范、啟發(fā)
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體教學(xué)課件
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲訓(xùn)練
將歌曲演唱中出現(xiàn)的母音在發(fā)聲練習(xí)中加以體現(xiàn)，通過發(fā)聲練習(xí)提前解決歌詞中的重要母音。
1、氣息練習(xí)
目的與要求：身體自然直立，兩肩放松，吸進(jìn)適量氣息并注意深的呼吸支點(diǎn)。呼氣時均勻穩(wěn)定，體會腹肌與橫膈膜共同控制下的氣息狀態(tài)，能讓歌唱的氣息猶如“流水”一樣靈活涌動。
4/4 X - - - ‖X 0 X 0 X 0 X 0 ︱X - - - ‖
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2、U母音及a母音練習(xí)
目的與要求： 練習(xí)打開頭腔共鳴，獲得高位置，打開喉嚨形成管狀，上下一致，聲區(qū)統(tǒng)一，較好地帶動a母音的練習(xí)，嘴唇微閉成“撮口”，上唇要攏住，唇尖用力，喉嚨打開，上下暢通好似一根管子。
(1) 2/4 5 4 ︱ 3 2 ︱ 1 - ‖
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二、 歌曲學(xué)習(xí)與演唱——《小河淌水》
1、導(dǎo)入課題：同學(xué)們，我們在課前聽到的歌曲大家是否很耳熟呢？它的旋律我們在視唱課堂上有唱過，視唱練習(xí)曲是根據(jù)這首歌曲的主旋律所編寫的，今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這首非常優(yōu)美，富有詩情畫意，具有濃郁的.云南民歌風(fēng)格的歌曲《小河淌水》。
2、聽賞歌曲感受《小河淌水》
感受歌曲的節(jié)奏、拍子、旋律特點(diǎn)，情感特征。在聽賞時邊聽邊劃拍，體會歌曲較自由的節(jié)奏特點(diǎn)。
問題：這是一首表現(xiàn)什么題材的民歌？歌曲的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)怎樣？
3、視唱歌譜，學(xué)唱歌曲，解決重難點(diǎn)樂句的準(zhǔn)確演唱。
劃拍唱譜、注意裝飾音的準(zhǔn)確演唱，注意大跳音程的音準(zhǔn)。
4、教師對難以把握的重點(diǎn)樂句進(jìn)行糾正，示范演唱。
5、深入學(xué)唱歌詞，注意吸氣換氣、強(qiáng)弱控制、音色把握等技術(shù)問題，并從中找出在發(fā)聲上存在困難的母音，通過有目的的強(qiáng)化訓(xùn)練加以解決。
6、深入分析歌曲的音樂結(jié)構(gòu)、音樂表現(xiàn)內(nèi)容、歌曲的民族地域特色做到準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的意境、內(nèi)容。
7、請個別同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)演唱。有針對性地引導(dǎo)學(xué)生的正確發(fā)聲演唱。
8、全體齊唱歌曲有情感地表達(dá)歌曲的意境。
三、總結(jié)新課：
教師進(jìn)行本課小結(jié)，對學(xué)生的演唱作出評價，指出優(yōu)缺點(diǎn)，樹立學(xué)生的自信心，使學(xué)生更好的完成作品。
四、拓展與作業(yè)：
1、課后用正確的歌唱姿勢、準(zhǔn)確的呼吸方法，認(rèn)真體會歌曲的含意，用柔和、圓潤、甜美的聲音，準(zhǔn)確詮釋表達(dá)作品。
2、從網(wǎng)上收集《小河淌水》的不同音樂表現(xiàn)形式（聲樂、器樂），不同表現(xiàn)風(fēng)格（民族、通俗）的作品進(jìn)行聽賞、辨析，進(jìn)一步體驗(yàn)這首具有代表性的民歌作品的藝術(shù)魅力。......
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