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      2. 《生日卡片》大班美術(shù)欣賞說(shuō)課稿

        時(shí)間:2021-01-30 18:02:05 說(shuō)課稿 我要投稿

        《生日卡片》大班美術(shù)欣賞說(shuō)課稿范文

          導(dǎo)讀:隱性的美是比較抽象的,教師讓幼兒反復(fù)的欣賞、討論、幫助幼兒建立自己的審美特色,從理解美到表現(xiàn)美,從分類(lèi)到送祝福,幫助幼兒理解賀卡的隱性美,促進(jìn)幼兒的心理健康。

        《生日卡片》大班美術(shù)欣賞說(shuō)課稿范文

          美無(wú)處不在,無(wú)處不有,在我們的生活中,處處彌漫著美的氣息,如美麗的風(fēng)景,圖畫(huà),音樂(lè),著裝等顯性的美,還有人如人之間的隱性的情感美、道德美,考慮到幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是從具體到抽象的,因此,設(shè)想讓幼兒欣賞顯性的美,從而感受到隱性的美,又考慮到幼兒的生活實(shí)際,發(fā)現(xiàn)平時(shí)幼兒在同伴過(guò)生日的時(shí)候會(huì)送上一張小小的生日賀卡,表示對(duì)同伴的祝福。而生日賀卡這個(gè)題材正是由顯性的美到隱性美內(nèi)化的最典型的素材。生日賀卡又有其不同形象美,色彩美,造型美,所以我就選擇了生日賀卡作為教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、欣賞生日賀卡畫(huà)面的形象美,色彩美,造型美。

          2、感受賀卡所表達(dá)的溫馨的情感和美好的祝福。

          3、提高選擇賀卡的有意性、并用美的語(yǔ)言表達(dá)祝福。

          教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1

          教學(xué)難點(diǎn):理解賀卡的隱性美,提高選擇賀卡的有意性。

          隱性的美是比較抽象的,教師讓幼兒反復(fù)的欣賞、討論、幫助幼兒建立自己的審美特色,從理解美到表現(xiàn)美,從分類(lèi)到送祝福,幫助幼兒理解賀卡的隱性美,促進(jìn)幼兒的心理健康。

          教學(xué)準(zhǔn)備:幼兒與家長(zhǎng)共同收集數(shù)張生日賀卡、環(huán)境布置、生日蛋糕

          教學(xué)過(guò)程:

         。ㄒ唬┏崭瑁ぐl(fā)興趣,體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

         。ǘ┬蕾p自己帶來(lái)的賀卡,欣賞其形象美,色彩美,造型美,感受和卡所表達(dá)的祝福與愿望。

          1、幼兒討論、教師指導(dǎo),欣賞賀卡的美

          2、集體欣賞,分類(lèi)比較。

         。ㄈ┟课挥變合胍痪渥85恼Z(yǔ)句,為生日的幼兒送上祝福,教師指導(dǎo)。

          (四)游戲:買(mǎi)賀卡,提高幼兒選擇賀卡的有意性。

         。ㄎ澹┭由旎顒(dòng),制作賀卡,進(jìn)一步提供幼兒創(chuàng)造美的能力。

          設(shè)計(jì)思想:

          1、生活化的特色

          《綱要》中指出:在藝術(shù)活動(dòng)中,教師要引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)蜕钪忻篮玫娜耍、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。“生日賀卡”是成日幼兒生活中不可缺少的事物,每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨時(shí),幼兒就會(huì)在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下,為教師或同伴獻(xiàn)上自己親手制作或精心挑選的賀卡。涉及該活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)成人的`啟發(fā)、引導(dǎo),去感受發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活的態(tài)度。

          2、活動(dòng)符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。

          互動(dòng)中教師先讓幼兒認(rèn)識(shí)卡片上顯性的美,在通過(guò)送祝福理解賀卡其隱性的美,體現(xiàn)了活動(dòng)為目標(biāo)服務(wù),目標(biāo)為生活服務(wù),體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的理念。同時(shí)體現(xiàn)了藝術(shù)與幼兒的心理將康息息相關(guān)的特點(diǎn),因?yàn)樗囆g(shù)中蘊(yùn)含的豐富情感通過(guò)審美中介感染著兒童的心靈。

          3、活動(dòng)體現(xiàn)了藝術(shù)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的全過(guò)程

         。1)前延部分,收集材料,布置環(huán)境,旨在練就幼兒發(fā)現(xiàn)美捕捉美的能力!毒V要》中指出,大千世界,處處皆美,幼兒發(fā)現(xiàn)美的事物多半依賴(lài)于客觀事物本身的鮮明特征的吸引,多數(shù)于自發(fā)而缺乏自覺(jué)性,教師應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)他們通過(guò)探索和學(xué)習(xí)自覺(jué)地去發(fā)現(xiàn)捕捉美。因此教師非常重視活動(dòng)的前延部分,提高幼兒參與活動(dòng)的有意性。

         。2)活動(dòng)過(guò)程中,提高幼兒感受美的能力。

          幼兒的美感多處于直觀感受水平,具有形象性和功能性的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品應(yīng)適應(yīng)幼兒的知識(shí),經(jīng)驗(yàn)和心理發(fā)展特點(diǎn),生日賀卡正是貼近幼兒自己生活情趣,色彩鮮艷,生動(dòng)活潑的藝術(shù)品。在活動(dòng)中,教師持一種寬容性的態(tài)度,允許幼兒發(fā)展自己不同的意見(jiàn),使幼兒的思想通過(guò)表述外露出來(lái)。如幼兒可以提出分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn),有音樂(lè)或沒(méi)音樂(lè)的,平面的或立體的,單頁(yè)的或雙面的,充分發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的自主性。

         。3)活動(dòng)延伸,提高創(chuàng)造美的能力。

          4、體現(xiàn)了幼兒教育整合的觀念。

         。1)資源的整合

          該活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒、家長(zhǎng)、教師三方的力量,拓展了幼兒活動(dòng)的空間。

         。2)目標(biāo)的整合

          活動(dòng)中教師基本上以藝術(shù)目標(biāo)為準(zhǔn),同時(shí)報(bào)害了語(yǔ)言目標(biāo),情感目標(biāo),既體現(xiàn)了整合的思想又有主次之分

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