《知之為知之，不知為不知》說(shuō)課稿范文
《知之為知之，不知為不知》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
高中文言文教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力。選修《諸子散文》共安排七個(gè)單元，即《論語(yǔ)》、《孟子》、《荀子》、《老子》、《莊子》、《墨子》、《韓非子》。先秦諸子選讀不是一般的知識(shí)型課程，宗旨是通過(guò)向?qū)W生講授先秦諸子的一些經(jīng)典選文，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生陶冶身心、涵養(yǎng)德性，提高學(xué)生對(duì)我國(guó)文化傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生對(duì)優(yōu)良文化傳統(tǒng)的熱愛，增強(qiáng)學(xué)生閱讀和分析古文的基本功，培養(yǎng)學(xué)生把握社會(huì)、人生問(wèn)題的能力。
眾所周知，儒家文化是我國(guó)傳統(tǒng)文化的核心，而《論語(yǔ)》則是儒家文化的重要經(jīng)典之一。這一單元具體教學(xué)目標(biāo)主要有三個(gè)方面：一是向?qū)W生講授選文，在講授的過(guò)程中會(huì)涉及材料的思想、表達(dá)藝術(shù)及語(yǔ)匯等各個(gè)方面的問(wèn)題；二是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)選文，比較深入和系統(tǒng)地了解孔子的思想，尤其是了解他對(duì)社會(huì)人生問(wèn)題的思考；三是使學(xué)生通過(guò)了解孔子的思想、通過(guò)了解孔子對(duì)社會(huì)人生問(wèn)題的思考，找到立身處世的借鑒。
《知之為知之，不知為不知》是《論語(yǔ)》選讀的第三課。這一課我共安排了兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)師生配合，掌握文中的文言實(shí)詞、虛詞及特殊用法，還有特殊句式的用法，了解每節(jié)選文的內(nèi)容。第二課時(shí)重在鑒賞品讀。重難點(diǎn)是聯(lián)系實(shí)際，品讀選文，感悟人生，領(lǐng)會(huì)孔子的生存智慧，提高自己的品性修養(yǎng)。
二、說(shuō)教法
《知之為知之，不知為不知》第二課時(shí)采用誦讀法、導(dǎo)讀法、討論法完成教學(xué)任務(wù)。在這節(jié)課中，教師主要是引導(dǎo)、啟發(fā)、組織學(xué)生討論。
三、說(shuō)學(xué)法
學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)中的主體，教師采用形式多樣的教學(xué)方法，都是為了學(xué)生更好更快地掌握所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生的學(xué)法應(yīng)在教師的教法引導(dǎo)下進(jìn)行。教師給學(xué)生教法是實(shí)現(xiàn)葉圣陶先生提出的“凡為教，目的在達(dá)到不教”這個(gè)目標(biāo)。
本節(jié)課主要是我設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)討論交流，聯(lián)系實(shí)際，感悟孔子的'生存智慧。這就要求學(xué)生要自主討論，學(xué)會(huì)討論，學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)出自己的感想并將它運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，來(lái)指導(dǎo)自己的生活和學(xué)習(xí)。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
人世間的智慧有很多種�？鬃拥闹腔鄄皇墙馕觥�1＋1為什么等于2”的那種智慧，不是關(guān)起門來(lái)冥思“世界為什么存在”“世界是由什么東西構(gòu)成的”等形而上問(wèn)題的那種智慧�？鬃拥闹腔�，是關(guān)于現(xiàn)實(shí)生存的智慧，是切合現(xiàn)實(shí)生存的智慧。今天，我們一起來(lái)領(lǐng)略一下孔子的生存智慧。 （二）組織討論交流
問(wèn)題設(shè)計(jì)
1. 結(jié)合文章的內(nèi)容，思考我們應(yīng)該如何來(lái)對(duì)待自己的“無(wú)知”呢？ 2. 根據(jù)文章的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該如何來(lái)看待自己的過(guò)錯(cuò)呢？ 3. 子曰：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣！”這句話給了我們什么樣的啟發(fā)？ 4. 同學(xué)們?cè)谧x了“無(wú)欲速，無(wú)見小利。欲速則不達(dá)，見小利則大事不成”之后，聯(lián)系自己的實(shí)際，能夠得到哪些啟示呢？ 5. 孔子善于從平常的事物和現(xiàn)象中，感悟出深刻的哲理，請(qǐng)同學(xué)們從文章中找出一到兩處，簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱睦斫狻?全班分成四組，一組又分成四個(gè)小組，一組一個(gè)問(wèn)題，用十分鐘時(shí)間充分討論交流，然后各組派代表向全班發(fā)布交流結(jié)果。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥補(bǔ)充。
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五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)
本課時(shí)設(shè)計(jì)的這個(gè)板書（板書設(shè)計(jì)附后），能體現(xiàn)這一課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，即“聯(lián)系實(shí)際，品讀選文，感悟人生，領(lǐng)會(huì)孔子的生存智慧，提高自己的品性修養(yǎng)。”通過(guò)這個(gè)板書，學(xué)生可以一目了然了解本課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。
六、說(shuō)作業(yè)與練習(xí)
書面作業(yè)
整理本文所涉及到的話題，就自己感興趣的話題搜集相關(guān)素材，完成一篇300字左右的小論文。有能力的同學(xué)可以多整理幾篇。
附：板書設(shè)計(jì)
為人處事————人貴有自知之明 知錯(cuò)就改 要講信用與人相處————嚴(yán)以律己，寬以待人 為政做事————欲速則不達(dá)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算 人需要磨礪 懂得惜時(shí)
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