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      2. 語(yǔ)文A版六年級(jí)下冊(cè)贛南游擊詞說(shuō)課稿

        時(shí)間:2021-07-13 14:42:07 說(shuō)課稿 我要投稿

        語(yǔ)文A版六年級(jí)下冊(cè)贛南游擊詞說(shuō)課稿范文

          一、教教材

        語(yǔ)文A版六年級(jí)下冊(cè)贛南游擊詞說(shuō)課稿范文

          《贛南游擊詞》是語(yǔ)文A版六年級(jí)下冊(cè)的一篇精讀課文,是陳毅元帥1936年春寫(xiě)的一組詞。它記下了中國(guó)革命史上一段難忘的史實(shí),真實(shí)地描述了主力紅軍長(zhǎng)征后,留在中央蘇區(qū)贛粵邊區(qū)堅(jiān)持斗爭(zhēng)的紅軍游擊隊(duì)員的艱苦斗爭(zhēng)生活。教材選編本文的目的是通過(guò)熟練誦讀詩(shī)詞,理解詩(shī)詞的含義,體會(huì)作者表達(dá)的情感。

          二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)方法

          1.本篇課文教學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)是本班學(xué)生的學(xué)情、課程標(biāo)注及編者意圖。。。。。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求,小學(xué)高段學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字的能力,閱讀詩(shī)歌,大體把握詩(shī)意,想象詩(shī)歌描述的情景,體會(huì)作品的感情。本篇課文的編者意圖是書(shū)寫(xiě)生字,了解課文的.表達(dá)順序,熟練朗讀詩(shī)詞,理解詩(shī)詞內(nèi)容,能夠說(shuō)出自己的感想并能夠體會(huì)詩(shī)詞的情感。

          2.依據(jù)以上幾個(gè)方面我制定出本課的教學(xué)目標(biāo):

          知識(shí)和技能:了解作者陳毅及詩(shī)詞的創(chuàng)作背景,認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中的生字“陳”“腸”“”“”“”,并且規(guī)范書(shū)寫(xiě)“腸”“淫”“嗽”“兼”,并能夠借助課下注解來(lái)理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

          過(guò)程和方法:運(yùn)用已有方法(查字典,互相幫助)自己或者同桌之間合作解決詩(shī)詞中的不認(rèn)識(shí)的生字;通過(guò)反復(fù)有目的的誦讀,借助課下注解的方法,討論課文的含義,想象文中的情境。

          情感態(tài)度價(jià)值觀:選擇自己喜歡的章節(jié),來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)課文表達(dá)情感的理解,并且能夠帶著情感去朗讀課文。

          3.突破教學(xué)重難點(diǎn)的方法:找班級(jí)里的能力較強(qiáng)的學(xué)生范讀,教師順勢(shì)糾正讀音,讀不通順的句子要反復(fù)誦讀,因?yàn)檎n文比較長(zhǎng),可以分章節(jié)朗讀,并且初讀課文要落實(shí)到位,不熟練要反復(fù)讀;借助多媒體等手段,幫助學(xué)生理解課文的含義,比如理解第一節(jié)詩(shī)歌的時(shí)候,教師就可以播放戰(zhàn)士們?cè)诓莸厣下稜I(yíng)早晨剛剛起來(lái)時(shí)候的圖片,視覺(jué)上更加直觀的理解文字的意思;在學(xué)生理解情感不到位的時(shí)候,教師要用生動(dòng)的語(yǔ)言渲染情景,重現(xiàn)歷史,讓學(xué)生通過(guò)間接的途徑回到那個(gè)年代,充分給予學(xué)生想象的空間,讓學(xué)生情由心發(fā),話(huà)從口出,避免出現(xiàn)偽抒情的現(xiàn)象;教學(xué)當(dāng)中還有一個(gè)很重要的方法就是教師要親自帶著情感范讀,用自己的情感理解,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)詩(shī)歌的情景。

          三、說(shuō)學(xué)法

          1.小組學(xué)習(xí):通過(guò)小組合作的學(xué)習(xí)方式,解決詩(shī)詞中的生字障礙及理解詩(shī)詞內(nèi)容的困難。

          2.自主學(xué)習(xí):自主選擇詩(shī)詞中喜歡的章節(jié),來(lái)分析詩(shī)詞的內(nèi)容,談?wù)搹脑?shī)詞中得到的體會(huì)和感受。

          3.討論學(xué)習(xí):通過(guò)學(xué)生和教師的討論互動(dòng),總結(jié)詩(shī)詞對(duì)于今天的意義是什么。

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