《心音共鳴,細(xì)致入微動(dòng)人心》優(yōu)秀說(shuō)課稿
一、分析學(xué)情說(shuō)意圖
1.學(xué)生狀況：高一學(xué)生作文中普遍存在記流水賬，語(yǔ)句平淡、思想淺薄的現(xiàn)狀。
2.組織對(duì)策：養(yǎng)成學(xué)生勤觀察、愛(ài)思考、愿動(dòng)筆的好習(xí)慣，爭(zhēng)做生活的有心人。
二、細(xì)讀文本說(shuō)教材
本課選自人教版高中語(yǔ)文必修一的“表達(dá)與交流”專題，旨在讓學(xué)生在平凡的生活中發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)，產(chǎn)生心靈上的共鳴，解決寫(xiě)作時(shí)“無(wú)從下手”的問(wèn)題。
三、關(guān)注發(fā)展說(shuō)目標(biāo)
1.教學(xué)目標(biāo)：
①認(rèn)知目標(biāo)：發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)，提煉素材，準(zhǔn)確表達(dá)自己的心靈感悟；②能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)動(dòng)人情景的能力；③情感目標(biāo)：養(yǎng)成細(xì)心觀察生活的好習(xí)慣，爭(zhēng)做一個(gè)生活的有心人。
2.重點(diǎn)與難點(diǎn)：
①教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生在生活中發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)，并產(chǎn)生心靈上的共鳴；②教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)生如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法表達(dá)自己的情感世界。
四、講究策略說(shuō)方法
1.教學(xué)方法：主要采用“實(shí)例探究法”、“建立模型法”、“認(rèn)識(shí)類比法”、“分組討論法”等方法；
2.學(xué)習(xí)方法：主要通過(guò)“經(jīng)典自主鑒賞”、“小組合作探究”、“真情你我告白”的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和寫(xiě)作意識(shí)；
3.教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體、影像資料等。
五、實(shí)話實(shí)說(shuō)說(shuō)過(guò)程
（一）激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。
1.課前播放背景音樂(lè)《好人一生平安》營(yíng)造良好的課堂氛圍；2.老師深情地朗誦一段詩(shī)歌作為開(kāi)場(chǎng)白；3.分享無(wú)腿青年——陳州登華山的微博視頻（配以汪峰的《怒放的生命》）。
（二）心靈之旅第一站：擦亮慧眼，發(fā)掘觸動(dòng)點(diǎn)。
1.口頭訓(xùn)練——回想陳州的視頻中哪個(gè)情景最觸動(dòng)自己？2.你我真情告白——暢談自己的`現(xiàn)實(shí)所見(jiàn)、所感。3.老師分享——患嚴(yán)重哮喘病的母親冬天為自己做早餐的感人場(chǎng)景。
（三）心靈之旅第二站：回顧經(jīng)典，領(lǐng)悟動(dòng)情點(diǎn)。
依次賞析名篇《游子吟》《背影》《陌上桑》，明確什幺是細(xì)節(jié)以及細(xì)節(jié)描寫(xiě)的具體方法。
1.在《游子吟》中將重點(diǎn)對(duì)“縫”、“恐”字進(jìn)行自主賞析，從而明確：若要讓情景動(dòng)人心，就必須寫(xiě)細(xì)節(jié)（觸動(dòng)點(diǎn)）——?jiǎng)幼鳌⒄Z(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌、場(chǎng)景等。（板書(shū)：寫(xiě)什幺——細(xì)節(jié)）
2.在《背影》中重點(diǎn)采用對(duì)比鑒賞的方式，將一篇仿寫(xiě)背影的作文和原著進(jìn)行比較閱讀，并開(kāi)展小組合作討論、探究，領(lǐng)會(huì)作品如此感人主要是細(xì)節(jié)描寫(xiě)的魅力所在，從而得出三種細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法。（板書(shū)：如何寫(xiě)——①巧用修飾，突顯特征；②錘煉字詞，形神兼?zhèn)洌虎奂?xì)化動(dòng)作，延長(zhǎng)過(guò)程。）
3.在《陌上桑》中將通過(guò)點(diǎn)撥分析行者、耕者等人的反應(yīng)，明確羅敷的美麗動(dòng)人是側(cè)面烘托出來(lái)的，從而得出細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法。（板書(shū)：如何寫(xiě)——④側(cè)面烘托，襯托主體。）
【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)安排三篇同學(xué)們耳熟能詳，且富有思想梯度的經(jīng)典詩(shī)文，讓學(xué)生在領(lǐng)悟名家寫(xiě)作方法的同時(shí)，也悄然根植在學(xué)生自己的心田，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)二。】
（四）心靈之旅第三站：巧用手法，再現(xiàn)感動(dòng)點(diǎn)。
1.將再次播放該視頻，要求同學(xué)們抓住細(xì)節(jié)，巧用手法，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作；2.學(xué)生分組討論，推選優(yōu)秀作品，并利用展臺(tái)進(jìn)行分享；3.老師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)升格作品；4.老師分享自己的下水文章。
（五）拓展訓(xùn)練，升華動(dòng)情點(diǎn)（作業(yè)設(shè)計(jì)）：
請(qǐng)學(xué)生看一張“媽媽，洗腳”公益廣告圖，寫(xiě)一篇200字左右的小作文。要求發(fā)揮想象，巧用手法，再現(xiàn)情景，力求動(dòng)人。
【設(shè)計(jì)意圖：此項(xiàng)拓展訓(xùn)練強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法的鞏固，升華了學(xué)生的動(dòng)情點(diǎn)，為培養(yǎng)寫(xiě)作能力奠定一定基礎(chǔ)。】
六、簡(jiǎn)潔凝練說(shuō)板書(shū)（課堂小結(jié)）
一個(gè)目標(biāo)：用文字再現(xiàn)動(dòng)人情景（觸動(dòng)心靈）
二個(gè)問(wèn)題：寫(xiě)什幺？如何寫(xiě)？
三站之旅：①擦亮慧眼發(fā)掘觸動(dòng)點(diǎn)；②回顧經(jīng)典領(lǐng)悟動(dòng)情點(diǎn)；③巧用手法再現(xiàn)感動(dòng)點(diǎn)。
四種方法：①巧用修飾，突顯特征；②錘煉字詞，形神兼?zhèn)洌虎奂?xì)化動(dòng)作，延長(zhǎng)過(guò)程；④側(cè)面烘托，襯托主體。
【設(shè)計(jì)意圖：此課板書(shū)設(shè)計(jì)相機(jī)生成，凝練簡(jiǎn)潔，易于掌握，在“一二三四”模式下，心靈之旅結(jié)束，心靈之花綻放。】
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