《金色花》說課稿

《金色花》說課稿

　　根據(jù)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，中學(xué)語文課程的基本理念就是要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，重視語文的熏陶感染作用，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在潛移默化中熏陶學(xué)生的情操，達到“以情育智”“以情育德”的人文主義新目標(biāo)。

　　一、教材分析

　　《金色花》是印度著名詩人泰戈爾的一首散文詩，安排在七年級上冊第四單元第四篇。本單元所選的課文都是以親情為主題，所以，學(xué)習(xí)本單元要將情感教育與語文教育相結(jié)合，用新的教育理念，使語文學(xué)習(xí)與生活實際相聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生在社會中體味語文，在語文學(xué)習(xí)中感悟真情。而《金色花》這首散文詩內(nèi)容貼近學(xué)生生活，以奇特優(yōu)美的想象和生動淺顯的語言描繪了一幅母子情深圖，易于引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、整體感知課文內(nèi)容，體味作品情感。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生合理想象，傾訴內(nèi)心摯愛。

　　三、重點難點及處理方法

　　學(xué)習(xí)文中合理想象，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，利用想象表達感情。

　　根據(jù)以上重點難點，應(yīng)把精力放在朗讀和拓展練習(xí)上。(詳細方法將在教學(xué)步驟中體現(xiàn)，這里不再贅述)

　　四、教學(xué)手段和方法

　　利用多媒體教學(xué)手段讓學(xué)生從不同感官理解課文，并采用談話法、討論法、練筆法引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，能學(xué)以致用，舉一反三。

　　六、教學(xué)設(shè)計思路

　　本課將按一課時、七環(huán)節(jié)進行教授。

　　(一)導(dǎo)入

　　朗讀詩歌《真愛》，創(chuàng)設(shè)情境，話題導(dǎo)入：

　　1、你生活中最愛的人是誰?

　　2、你通過什么方式表達你的愛?

　　(二)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、用心朗讀課文，感受母子情深。

　　2、學(xué)習(xí)合理想象，表達內(nèi)心真愛。

　　(三)掃清文字障礙

　　出示生字，齊讀正音

　　(四)整體感知

　　1、配樂范讀，思考問題

　　2、出示問題組：我以什么方式表達對媽媽的.愛?

　　我具體為媽媽做了那些事?

　　3、板書總結(jié)：金色花(花瓣兒、花香、花影)母子情深

　　4、齊讀課文，體味真情。(配樂)

　　(五)品讀賞析

　　1、找出最能表達母子情深的句子，想想為什么寫得好。

　　2、品讀3-5自然段，體會想象的合理性。

　　(六)拓展運用

　　1、展開合理想象，抒發(fā)內(nèi)心真情。

　　2、小組討論，互訴真情。

　　3、紙鶴傳真情(在折紙鶴的紙上寫一段話或幾句詩，再折成紙鶴送給最愛的人。)

　　(七)布置作業(yè)

　　用實際行動去關(guān)愛身邊的每一個人。

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