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      2. 《南轅北轍》的說課稿

        時間:2021-07-01 16:58:49 說課稿 我要投稿

        《南轅北轍》的說課稿

          一、主要教學(xué)目標(biāo)

        《南轅北轍》的說課稿

          1、朗讀課文,整體感知,激發(fā)學(xué)生對該文學(xué)習(xí)的興趣。

          2、理解課文中的語句,體會成語的含義。

          3、培養(yǎng)學(xué)生展開聯(lián)想和想象,運(yùn)用課文中心思想正確處理實際生

          活中出現(xiàn)相關(guān)案例的`能力。

          二、教學(xué)設(shè)想

          1、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

          重點(diǎn):讀懂課文中的語句,領(lǐng)會該課文的深刻含義,引導(dǎo)學(xué)生得

          當(dāng)處理實際生活中呈現(xiàn)的相關(guān)案例,做到舉一反三。

          難點(diǎn):以充分運(yùn)用聯(lián)想和想象為突破口,使學(xué)生理解南轅北轍的

          寓意:做事不能背道而馳,要切合實際情況,并接受規(guī)勸。

          2、本文涉及的詞語較多,學(xué)生可能不易掌握其中的含義,需從環(huán)境

          描寫、故事情節(jié)和典型人物三方面入手,使學(xué)生理解。

          三、教學(xué)時數(shù) 1課時

          四、教學(xué)過程

         。ㄒ唬┎贾谜n前預(yù)習(xí)

          1、通讀全文,對不懂的詞語查字典,不懂的句子做好筆記。

          2、搜集成語故事。

          3、簡要概述本文的故事情節(jié)(一百字左右或口頭陳述)。

         。ǘ┫嚓P(guān)教具準(zhǔn)備:如制作生字卡片、掛圖等

         。ㄈ┥险n開始時提示本課主要教學(xué)目標(biāo),通過交流搜集的成語故事

          激發(fā)學(xué)生興趣導(dǎo)入新課。

         。ㄋ模z查預(yù)習(xí)(隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行)

          1、組織學(xué)生朗讀課文

          2、回憶并口頭概述本文的故事情節(jié)

          3、對不懂的詞句,采取學(xué)生提問題,教師歸納問題的方式。

          (五)重點(diǎn)探討

          1、結(jié)合課前制作的生字卡片和掛圖,集體讀生字卡片,領(lǐng)會各生字。

          2、抽取學(xué)生角色朗讀和分組朗讀,聯(lián)系上下文理解詞句,結(jié)合課文進(jìn)行課堂練習(xí),如讓學(xué)生用“越.....越......越......"造句等,繼而再以反問句“馬跑的越快,離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎?”,引入生活實際,充分認(rèn)知"坐車人"和"朋友"的對與錯。

          3、再讀課文,進(jìn)一步剖析該文的寓意,綜合之前學(xué)生反應(yīng)較集中的問題,總結(jié)小評,啟發(fā)教育。

          五、布置課后作業(yè)

          1、課后復(fù)述《南轅北轍》故事給家人聽。

          2、正確朗讀課文,抄寫生字詞。

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