《林黛玉進賈府》的說課稿
一：說學生
我們面對的是高二的學生，剛在第四冊的第一單元學了現(xiàn)代中外小說，對文章的結構和主題有了一定認識和了解，對學習小說有了一定的基礎。但藏族學生由于文言基礎薄弱，學習文言小說在語言上存在一定語言障礙，因此在藏族班上課我們首先要給學生掃除語言障礙：其次藏族學生高考文言文是不做要求的，因此我們不要求學生掌握本文文言詞語，但為了讓學生更好地理解課文，教師需把本文中的文言詞語用淺顯的語言解釋給學生聽。在學生了解了基本的故事情節(jié)的基礎上再學習刻畫人物形象的方法，品味語言的魅力。
二：說教材
人教版教材編者把《紅樓夢》選文放在高中語文第四冊，在學生已擁有一定的語言文字文學的基礎上學習名著，目的在于培養(yǎng)學生鑒賞古代小說的能力，讓學生感受中國古代文化的深邃，培養(yǎng)學生的民族自豪感和學習古典小說的興趣。
三：說學習的目標
知識目標：
1、了解曹雪芹家世生平;
2、了解《紅樓夢》的基本內容與價值;
3、了解主要人物形象。
能力目標：
1、掌握并運用刻畫人物人物形象的方法;
2、體會人物出場的方式;
3、把握人物形象，品味本文精美的語言;
4、了解本文的環(huán)境描寫及作用;
5、培養(yǎng)學生自主學習的能力，學習批注評點法。
情感態(tài)度與價值觀：
1、體味寶黛純潔的愛情，培養(yǎng)學生正確的高尚的愛情觀;
2、培養(yǎng)學生學習中國古典小說的興趣;
3、感受并學習曹雪芹在困境中依然自強不息的精神。
四：說學習的重難點
重點：
1、文學常識及字詞的積累;
2、把握人物形象，學習并運用刻畫人物形象的方法;
3、批注法的學習和運用。
難點：品味語言，體會語言的魅力，從而熱愛漢語言。
五：說教法學法
20XX年秋季新課改將在西藏全面鋪開，在教法學法上我們必須做好全面準備。教學上主要采取批注評點法，以此培養(yǎng)學生的自主學習能力。
(一)批注評點法：是指讀者在接觸一篇新的文章時，對自己感興趣的、認為寫得好的句與段進行圈點，在字里行間釋詞釋義，把理解、感悟隨時隨地記在書的空白處的一種閱讀方法。這是最基本也是最常用的閱讀方法。長期堅持，不僅能促進閱讀能力的提高，也必然能在潛移默化中豐富了寫作技巧的積累。
(二)舉《紅樓夢》脂批本例。列位看官：你道此書從何而來?說起根南雖近荒唐，【甲戌側批：自站地步。自首荒唐，妙!細按則深有趣味。待在下將此來歷注明，方使閱者了然不惑。
原來女媧氏煉石補天之時，【甲戌側批：補天濟世，勿認真，用常言。】于大荒山【甲戌側批：荒唐也�！繜o稽崖【甲戌側批：無稽也�！烤毘筛呓�(jīng)十二丈、【甲戌側批：總應十二釵�！糠浇�(jīng)二十四丈【甲戌側批：照應副十二釵�！款B石三萬六千五百零一塊。媧皇氏只用了三萬六千五百塊，【甲戌側批：合周天之數(shù)。蒙側批：數(shù)足，偏遺我。“不堪入選”句中透出心眼�！恐粏螁蔚氖Ａ艘粔K未用，【甲戌側批：剩了這一塊便生出這許多故事。使當日雖不以此補天，就該去補地之坑陷，使地平坦，而不有此一部鬼話。】便棄在此山青埂峰下。【甲戌眉批：妙!自謂落墮情根，故無補天之用�！空l知此石自經(jīng)煅煉之后，靈性已通，【甲戌側批：煅煉后性方通，甚哉!人生不能學也。】因見眾石俱得補天，獨自己無材不堪人選，遂白怨白嘆，日夜悲號慚愧。
(三)總結出評點的方法：可以從人物的肖像、語言、動作、外貌、修辭手法、用詞及自己對文章的理解感悟等方面人手。
六：說作家作品
《林黛玉進賈府》選自曹雪芹的《紅樓夢》第三回。清代流行一句話：“開卷不談《紅樓夢》，縱讀詩書也枉然�！薄都t樓夢》原名《石頭記》是中國古今第一奇書，毛澤東稱它是“中國封建社會的百科全書”，還稱贊它是“中國的第五大發(fā)明”。魯迅說它把“傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了”。由此可見《紅樓夢》在我國文學史上的地位。
《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實而藝術地反映了我國封建社會走向衰亡的歷史趨勢。
今傳《紅樓夢> 80回以后他已寫完，但由于種種原因而沒有流傳下來。今流行本一百二十回，后四十回一般認為是南高鶚所續(xù)。
曹雪芹(約1715年一約1763年)，名藩，字夢阮，號雪芹、芹圃、芹溪。清代小說家。由于特殊原因，曹雪芹13歲時家道中落，生活發(fā)生了重大轉折，曹雪芹深感世態(tài)炎涼，對封建社會有了更清醒、更深刻的認識。
七：說本文刻畫人物形象的方法
學習本文人物形象的刻畫方法主要以王熙風形象為例。問題：找到文章中描寫王熙風的段落，思考作者從哪些方面刻畫人物形象的'?寫出了人物怎樣的性格?
明確：可以從人物的出場、肖像、語言、動作等方面進行分析。
1、出場賞析：“我來遲了，不曾迎接遠客”：未見其人，先聞其聲。人人斂聲屏氣獨其放誕無禮性格特征：因其地位特殊而肆無忌憚
2、服飾賞析：衣著無聲，卻道出了王熙鳳內心深處的隱秘，她渾身上下珠光寶氣，十分耀眼：性格特征：俗氣。
3、肖像賞析：丹鳳三角眼、柳葉吊稍眉、粉面含春威不露、丹唇未啟笑先聞
性格特征：美麗的外表下面藏著一顆狠毒、刁鉆、虛偽的心
4、語言賞析：
(1)“我來遲了!”表面白謙，其實得意逞能;
(2)連續(xù)問黛玉：是關心的表示更是走過場;
(3)夸林黛玉：明贊黛玉，暗哄賈母、側拍眾姑娘;
(4)回王夫人話：精明強干的管家
性格：八面玲瓏，阿諛逢迎
總結：王熙鳳是賈府里地位特殊的人物，她精明能干、善于逢迎、圓滑刁鉆、狠毒虛偽。
問題：林黛玉一雙慧眼看到的賈府怎樣與別家不同?環(huán)境描寫有何作用?
1、環(huán)境特點：與別家不同：
(1)“敕造”的匾額;
(2)榮禧堂的陳設;
(3)身份地位各異的人物，養(yǎng)尊處優(yōu)的主子和大量的仆役，等級分明的禮儀。
2、環(huán)境描寫的作用：點明了賈府榮華富貴的來源，讓我們看到了封建統(tǒng)治階級驕奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的社會現(xiàn)實。
【《林黛玉進賈府》的說課稿】相關文章：
林黛玉進賈府說課稿11-04
林黛玉進賈府的說課稿02-24
《林黛玉進賈府》說課稿01-07
林黛玉進賈府說課稿范文02-17
《林黛玉進賈府》說課稿范文10-13
《林黛玉進賈府》說課稿范文01-26
《林黛玉進賈府》12-24
高二《林黛玉進賈府》說課稿11-02
林黛玉進賈府優(yōu)秀說課稿范文12-28