鐘姐姐交朋友說課稿
各位評委老師：
大家好！
今天我說課的內(nèi)容是一年級上冊第三單元第一課《和鐘姐姐交朋友》。課程資源包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、拓展資源、、教學(xué)反思等內(nèi)容。下面我以教學(xué)設(shè)計(jì)為主，對資源包進(jìn)行說明。
一、【課標(biāo)解讀】《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)2011版》中指出：“在本課程中，兒童獲取知識的主要途徑是通過活動主動進(jìn)行建構(gòu)，教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)兒童通過觀察、調(diào)查、討論、參觀、訪問、制作，交流等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，與環(huán)境互動、與同伴合作�！痹诮虒W(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了一些角色扮演活動，主要突出學(xué)生的主體性，讓孩子們實(shí)際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)，教師的作用則只是指導(dǎo)兒童活動。另外，針對一年級學(xué)生的自身特點(diǎn)，在活動的安排上，遵循了動靜結(jié)合，知行結(jié)合的原則，合理的安排活動，便于學(xué)生操作。
兒童品德的形成源于他們對生活的體驗(yàn)，認(rèn)知和感悟，因此，在教學(xué)中，處處注重調(diào)動學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓他們和鐘姐姐交朋友，觀察自己身邊的鐘，結(jié)合自身實(shí)際，看看明明和貝貝的生活，在生活中養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。
二、【教材分析】《和鐘姐姐交朋友》是《品德與生活》人教版第一冊第三單元的一篇教材。本課的兩個三級小標(biāo)題分別是鐘姐姐對我說、按時起床和休息。本課的活動目標(biāo)是了解按時起居、按時上學(xué)的意義，懂得按時上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)，教育學(xué)生從小養(yǎng)成按時作息、珍惜時間、合理安排時間的習(xí)慣。
三、【學(xué)情分析】
1、對于剛?cè)雽W(xué)的兒童來說還難以接受按時睡覺按時起床、按時上學(xué)的生活習(xí)慣，需要老師和家長幫助引導(dǎo)，從小養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、學(xué)生參差不齊，認(rèn)識水平不同，教師應(yīng)從不同的角度來幫助小學(xué)生理解從小養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處。
四、【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解按時起居、按時上學(xué)的意義。
2、懂得按時上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。
3、通過游戲活動，教育學(xué)生從小養(yǎng)成按時作息、珍惜時間、合理安排時間的生活習(xí)慣。
五、【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
1、使學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，懂得按時作息的重要意義。
2、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
六、【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件、鐘表和鐘表頭飾
七、教學(xué)過程
本節(jié)課的教學(xué)，我主要設(shè)計(jì)了四個環(huán)節(jié)
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由龜兔賽跑過程中，兔子因?yàn)轵湴列】礊觚�，在半路上睡大覺，而最終輸給爬行較慢的烏龜，這個結(jié)果，讓兔子非常傷心。同學(xué)們想不想幫助一下兔子？在以后的比賽中既能休息一會，而且不誤比賽的大事呢？引出了可以用鬧鐘來提醒兔子，設(shè)計(jì)意圖：充分利用學(xué)生都知道的故事情節(jié)，通過老師教學(xué)的引導(dǎo)，使學(xué)生的思想很快地進(jìn)入到了課堂的氣氛中。用時5分鐘
（二）模擬情景，角色扮演
由猜猜看：鐘姐姐都對明明說了些什么？鐘姐姐是怎樣提醒明明的？為什么要提醒明明？學(xué)生在討論中，對鐘姐姐產(chǎn)生興趣，而后由學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過與“鐘姐姐”的對話，體會時間是很寶貴的`；生活起居按時有序、有規(guī)律有助于身心健康，有利于提高辦事效率。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合小學(xué)生愛動、好表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)此教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生們在表演時，定會爭先恐后，自我表現(xiàn)欲得到較好的釋放，師生關(guān)系更融洽，并由此得出了“時間的重要性”知識點(diǎn)的歸納，使教學(xué)自然而水到渠成。用時16分鐘。
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本環(huán)節(jié)，是對一些不按時作息，拖拉的行為進(jìn)行辨析，然后找出解決的方法，利用課堂教學(xué)的生活化，注意借助學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，如晚上睡得很晚時，早上起床難受的感覺，沒睡好覺白天干事沒精神的感覺等，讓學(xué)生體會為什么要按時睡覺。通過辨析，知道貝貝不按時作息帶來的后果。然后引出紅紅按時作息的一天，突出按時作息的好處。接著評出本班守時守紀(jì)的好學(xué)生，并進(jìn)行表揚(yáng)。設(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生年齡小，時間觀念淡薄，不按時起床和休息的現(xiàn)象是普遍存在的，設(shè)計(jì)此教學(xué)環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生判斷不按時作息是不好的習(xí)慣，從而初步形成自己要按時起床、休息的意識。用時15分鐘。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)并課后延伸
布置學(xué)生和家長共同記錄、評價(jià)每天生活作息情況，每星期評選出“守時守紀(jì)小標(biāo)兵”，久而久之，促使學(xué)生養(yǎng)成良好生活作息習(xí)慣，為學(xué)生良好習(xí)慣的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而達(dá)到有效的課后延伸。用時4分鐘
八、【拓展資源】
下面的小朋友做得對嗎？請你辨一辨。目的是讓學(xué)生走到生活中去，讓學(xué)生在這些小朋友的行為中找到自己的影子，對自己進(jìn)行評價(jià)，找找生活中自己做到的和不足之處，好的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足之處要及時改掉。
我的課程資源包介紹完畢，謝謝大家。
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