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      2. 四年級數(shù)學(xué)上冊《神奇的計(jì)算工具》說課稿

        時(shí)間:2024-10-25 14:11:06 晶敏 說課稿 我要投稿
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        北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊《神奇的計(jì)算工具》說課稿(通用5篇)

          四年級數(shù)學(xué)上冊《神奇的計(jì)算工具》說課稿 1

          教學(xué)內(nèi)容:

          北師大出版社四年級數(shù)學(xué)上冊課本,第27頁的內(nèi)容,介紹電子計(jì)算器,運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算,探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

          教學(xué)重點(diǎn):

          運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行一些簡單的四則運(yùn)算。

          教學(xué)難點(diǎn):

          對計(jì)算器一些功能鍵了解。

          教學(xué)目標(biāo):

          使學(xué)生認(rèn)識計(jì)算器上各種功能鍵,會利用計(jì)算器進(jìn)行一些四則運(yùn)算,并探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

          教具準(zhǔn)備:

          實(shí)物計(jì)算器、課件。

          學(xué)具準(zhǔn)備:

          實(shí)物計(jì)算器、網(wǎng)上“在線計(jì)算器”。

          教學(xué)過程:

          一、情景引入

          1,今天老師請同學(xué)們猜一個(gè)謎語:小小工具手掌大,不動(dòng)筆來,不要紙,點(diǎn)點(diǎn)數(shù)字和符號,得數(shù)它都全知道。它是什么工具呀?你想認(rèn)識他嗎?(課件出示)

          2,教師展臺展示:實(shí)物計(jì)算器。

          板書課題:神奇的計(jì)算工具

          【評析:猜謎語是學(xué)生喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),他能激發(fā)學(xué)生好奇心,它究竟神奇在哪呢?為后面的學(xué)習(xí)留下了懸念�!�

          二、認(rèn)識與體驗(yàn)計(jì)算器的各種功能鍵

          1,請問哪個(gè)學(xué)生會使用計(jì)算器,請上臺來展示一下。

          2,學(xué)生嘗試性實(shí)踐活動(dòng)(展臺展示使用過程)。

          生①:( )+( )=( )

          生②:( )-( )=( )

          生③:( )×( )=( )

          生④:( )÷( )=( )??

          3、學(xué)生在嘗試與評價(jià)活動(dòng)中、發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識計(jì)算器上的各種的功能鍵,感受到各種功能鍵的魅力。

         �、匍_關(guān)、清除鍵。

         �、谶\(yùn)算符號鍵。

         �、蹟�(shù)字鍵。

          ④等號鍵

          ⑤小數(shù)點(diǎn)鍵?

          【評析:學(xué)生現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)是最好的切入點(diǎn),教師著力引導(dǎo)學(xué)生在嘗試計(jì)算與討論的實(shí)踐活動(dòng)中,體驗(yàn)到各種功能鍵的魅力�!�

          三、網(wǎng)上“在線計(jì)算器”的應(yīng)用

          1、教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試性計(jì)算。

         �。�1)請同學(xué)們在計(jì)算器上、輸入任意一個(gè)自然數(shù)(7)→×878→-765→×2→+2000→-470→÷1756→( )

          結(jié)果會怎樣呢?(課件出示)

         �。�2)請同學(xué)們計(jì)算第一組同學(xué)早餐的價(jià)錢。(課件出示)

          生①:3.00元

          生②:2.00元

          生③:1.50元

          生④2.00元

          生⑤:2.50元

          生⑥:2.00元

          生⑦:2.50元

          操作過程:輸入3.00→+2.00→+1.50→+2.00→+2.50→+2.00→2.00=( )屏幕上呈現(xiàn)的15就是結(jié)果。

          2、教師引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算中感受一些數(shù)學(xué)規(guī)律。(課件出示)

         �。�1)1+2+3+4+?+98+99+100=( )

         �。�2)11×11=121 111×111=12321 1111×1111=1234321 11111×11111=123454321 ??

          學(xué)生在嘗試計(jì)算與討論的實(shí)踐活動(dòng)中獲得:(課件出示)

          第(1)題:就是50個(gè)101是多少。101×50=( )。

          第(2)題:積的中間位就是1的個(gè)數(shù),如:11111×11111中間位就是5,中間位前面是1234,中間位后面就是4321。以此類推,不需要計(jì)算,就知道得數(shù)。

          3、鞏固練習(xí):教材第27頁第3、4題。

          【評析:網(wǎng)上“在線計(jì)算器”的.應(yīng)用,其實(shí)是老師不得已而為之,因?yàn)槿嘀挥?0個(gè)計(jì)算器,不過師生恰到好處地嘗試了網(wǎng)上研究數(shù)學(xué)之樂趣,陶冶學(xué)生之性情,使神奇的計(jì)算工具體現(xiàn)得更加淋漓盡致�!�

          四、本課小結(jié)

          同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),你會使用計(jì)算器了嗎?它是人們生活中常用的計(jì)算工具,給人們的生活帶來方便與快樂。同時(shí),我們嘗試了網(wǎng)上研究數(shù)學(xué)問題,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識,知道了數(shù)學(xué)起源生活,服務(wù)于生活,數(shù)學(xué)原本就是趣味無窮。

          四年級數(shù)學(xué)上冊《神奇的計(jì)算工具》說課稿 2

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、使學(xué)生認(rèn)識并學(xué)會使用計(jì)算器。

          2、會利用計(jì)算器進(jìn)行一些四則運(yùn)算,并探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

          【教學(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行一些簡單的四則運(yùn)算。

          【教學(xué)難點(diǎn)】利用計(jì)算器探索數(shù)學(xué)規(guī)律

          【教學(xué)過程】

          一、提示課題

          1、教師取出電子計(jì)算器,讓學(xué)生也合出自己的計(jì)算器。

          教師:猜一猜,今天,這一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)什么?

          學(xué)生:認(rèn)識計(jì)算器。

          板書:神奇的計(jì)算器。

          2、 教師:我們的計(jì)算工具是如此的神奇,你知道它們神奇在哪里嗎?

          二、 引導(dǎo)探索

          1、認(rèn)識一些功能鍵。

         �。�1) 由學(xué)生來說明。

          教師:我們現(xiàn)在用的計(jì)算工具最普遍的是普通計(jì)算器,你會用嗎?老師請個(gè)小老師來向大家講解下如何用計(jì)算器好嗎?

          課件出示:例如68+201,20÷4,56×12×13。

          讓一個(gè)小老師上講臺向同學(xué)們講解如何用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算。

         �。�2) 集中說明一些功能鍵的`作用。

         �、� 開關(guān)及清除鍵。

          按一下此鍵,打開計(jì)算器,再按一下就關(guān)閉計(jì)算器。

          ② 運(yùn)處符號鍵。

          只要介紹“+、—、×、/“鍵的使用方法。

         �、� 數(shù)學(xué)鍵

          數(shù)鍵的使用。如按1 2 。顯示屏就顯示“1 2”。

         �、� 等號鍵

          按下數(shù)字鍵及運(yùn)算符號鍵后,按下此鍵,顯示屏就顯示出輸入算式的計(jì)算結(jié)果。

         �、� 小數(shù)點(diǎn)鍵

          按下此鍵,就呈現(xiàn)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)

          3、 嘗試練習(xí)。

         �。�1) 計(jì)算25×4

          操作過程:

          輸入25→×→4→=,屏幕上呈現(xiàn)100,就是計(jì)算的結(jié)果。

         �。�2) 計(jì)算一份菜單的價(jià)錢。

          ① 課件出示:

          菜 單 酒 : 14元 涼拌豆腐: 3元

          肉絲: 5元 清蒸魚: 16元

          三鮮湯:12元 甜點(diǎn): 8元

          青菜: 3元

         �、� 讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算。

         �、� 反饋計(jì)算結(jié)果。

          4、探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

          教師:現(xiàn)在同學(xué)們都會利用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算了,那現(xiàn)在你們想跟老師一起利用玩下數(shù)字游戲嗎?

          學(xué)生:想啊。

          教師:好,在我們玩之前先聽老師介紹一個(gè)小知識啊。

          課件出示:計(jì)算機(jī)中使用的是二進(jìn)制記數(shù)法,就是滿2進(jìn)1。它使 用的數(shù)字只有0和1.0代表0,1仍代表1,滿2就向左邊相鄰數(shù)位進(jìn)1。因此,二進(jìn)中“1+1= 10”。

         �。�1) 課件出示

          用1,2,3,4,5這5個(gè)數(shù)字,任意組成一個(gè)兩位數(shù)和一個(gè)三位數(shù),用計(jì)數(shù)器求出它們的積,積大者獲勝。例如:三位數(shù)是342,兩位數(shù)是51積是17442。

          在這個(gè)游戲中由四個(gè)同學(xué)一組,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在他們討論后由一個(gè)代表來匯報(bào)結(jié)果。然后下一個(gè)匯報(bào)的結(jié)果要比上一個(gè)的大。

         �。�2)教師:在這個(gè)游戲中你們玩得開心嗎?還想不想繼續(xù)玩��?

          課件出示:用計(jì)算器算出下列各式 999×9 9999×9 99999×9

          讓學(xué)生獨(dú)立用計(jì)算器計(jì)算,教師巡視課堂。

          反饋計(jì)算結(jié)果。

          引導(dǎo)提問:通過計(jì)算,你有什么發(fā)現(xiàn)��?那么你能直接說出下列各式的結(jié)果嗎?

          課件出示:

          999999×9

          9999999×9

          99999999×9

          三、課后小結(jié)

          課件出示:你能談下你學(xué)完這節(jié)課的感受和體會嗎?

          四年級數(shù)學(xué)上冊《神奇的計(jì)算工具》說課稿 3

        尊敬的各位評委、老師們:

          大家好!今天我說課的內(nèi)容是四年級數(shù)學(xué)上冊《神奇的計(jì)算工具》。

          一、說教材

          1. 教材地位和作用

          《神奇的計(jì)算工具》是北師大版四年級上冊第三單元的內(nèi)容。本課主要介紹了計(jì)算器的發(fā)展歷程、基本構(gòu)造和使用方法。通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解計(jì)算工具的演變過程,感受科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,同時(shí)掌握計(jì)算器的基本操作,為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活提供便利。

          2. 教學(xué)目標(biāo)

          根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,我確定了以下教學(xué)目標(biāo):

          (1)知識與技能目標(biāo):了解計(jì)算工具的發(fā)展歷程,認(rèn)識計(jì)算器的基本構(gòu)造和功能,掌握計(jì)算器的基本操作方法。

          (2)過程與方法目標(biāo):通過觀察、操作、交流等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和合作交流能力。

          (3)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):感受計(jì)算工具的神奇和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。

          3. 教學(xué)重難點(diǎn)

          教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識計(jì)算器的基本構(gòu)造和功能,掌握計(jì)算器的基本操作方法。

          教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題。

          二、說教法和學(xué)法

          1. 教法

          為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),我采用了以下教學(xué)方法:

         �。�1)直觀演示法:通過展示計(jì)算器的實(shí)物和圖片,讓學(xué)生直觀地了解計(jì)算器的構(gòu)造和功能。

         �。�2)講解法:對計(jì)算器的操作方法進(jìn)行詳細(xì)講解,讓學(xué)生掌握正確的使用方法。

         �。�3)實(shí)踐操作法:讓學(xué)生親自動(dòng)手操作計(jì)算器,加深對計(jì)算器的認(rèn)識和理解。

          2. 學(xué)法

          在教學(xué)過程中,我注重引導(dǎo)學(xué)生采用以下學(xué)習(xí)方法:

          (1)觀察法:觀察計(jì)算器的.構(gòu)造和功能,為學(xué)習(xí)操作方法打下基礎(chǔ)。

         �。�2)動(dòng)手操作法:通過實(shí)際操作計(jì)算器,掌握其使用方法。

         �。�3)合作交流法:在小組合作中交流學(xué)習(xí)心得,共同解決問題。

          三、說教學(xué)過程

          1. 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

          通過播放一段關(guān)于古代計(jì)算工具的視頻,引出課題“神奇的計(jì)算工具”。讓學(xué)生感受到計(jì)算工具的發(fā)展歷程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          2. 認(rèn)識計(jì)算工具的發(fā)展歷程

         �。�1)介紹古代的計(jì)算工具,如算籌、算盤等,讓學(xué)生了解古代人們是如何進(jìn)行計(jì)算的。

         �。�2)展示現(xiàn)代的計(jì)算工具,如計(jì)算器、計(jì)算機(jī)等,讓學(xué)生感受科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。

          3. 認(rèn)識計(jì)算器

         �。�1)展示計(jì)算器實(shí)物,讓學(xué)生觀察計(jì)算器的外觀構(gòu)造,認(rèn)識各個(gè)按鍵的功能。

          (2)講解計(jì)算器的基本操作方法,如開機(jī)、關(guān)機(jī)、數(shù)字輸入、運(yùn)算符號輸入、等號輸入等。

          4. 實(shí)踐操作

          (1)讓學(xué)生用計(jì)算器進(jìn)行簡單的計(jì)算,如加法、減法、乘法、除法等。

          (2)小組合作,完成一些較復(fù)雜的計(jì)算任務(wù),如多位數(shù)的加減乘除、混合運(yùn)算等。

          5. 拓展延伸

         �。�1)介紹計(jì)算器的其他功能,如存儲功能、科學(xué)計(jì)數(shù)法等。

         �。�2)讓學(xué)生思考計(jì)算器在生活中的應(yīng)用,如購物算賬、工程計(jì)算等。

          6. 課堂總結(jié)

         �。�1)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)計(jì)算器的構(gòu)造、功能和操作方法。

         �。�2)對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中積極探索,勇于創(chuàng)新。

          7. 布置作業(yè)

          讓學(xué)生回家后用計(jì)算器完成一些數(shù)學(xué)作業(yè),鞏固所學(xué)知識。

          四、說板書設(shè)計(jì)

          神奇的計(jì)算工具

          一、計(jì)算工具的發(fā)展歷程

          古代:算籌、算盤等

          現(xiàn)代:計(jì)算器、計(jì)算機(jī)等

          二、計(jì)算器的構(gòu)造和功能

          顯示屏、按鍵等

          三、計(jì)算器的操作方法

          開機(jī)、關(guān)機(jī)、數(shù)字輸入、運(yùn)算符號輸入、等號輸入等

          以上就是我的說課內(nèi)容,謝謝大家!

          四年級數(shù)學(xué)上冊《神奇的計(jì)算工具》說課稿 4

        尊敬的各位評委、老師們:

          大家好!今天我說課的內(nèi)容是北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《神奇的計(jì)算工具》。下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。

          一、教材分析

          《神奇的計(jì)算工具》是在學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課主要介紹了計(jì)算器的發(fā)展歷程、基本構(gòu)造和使用方法,讓學(xué)生了解計(jì)算工具的演變過程,感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,同時(shí)掌握計(jì)算器的基本操作技能,為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活提供便利。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1. 知識與技能目標(biāo)

         �。�1)了解計(jì)算工具的發(fā)展歷程,認(rèn)識計(jì)算器的基本構(gòu)造和功能。

         �。�2)掌握計(jì)算器的基本操作方法,能夠進(jìn)行簡單的四則運(yùn)算。

          2. 過程與方法目標(biāo)

          (1)通過觀察、操作、交流等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和合作交流能力。

         �。�2)在探索計(jì)算器使用方法的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。

          3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

         �。�1)感受計(jì)算工具的'神奇和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。

         �。�2)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,引導(dǎo)學(xué)生合理使用計(jì)算工具,減少紙張浪費(fèi)。

          三、教學(xué)重難點(diǎn)

          1. 教學(xué)重點(diǎn)

          認(rèn)識計(jì)算器的基本構(gòu)造和功能,掌握計(jì)算器的基本操作方法。

          2. 教學(xué)難點(diǎn)

          運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

          四、教法與學(xué)法

          1. 教法

         �。�1)直觀演示法:通過展示計(jì)算器的實(shí)物和圖片,讓學(xué)生直觀地了解計(jì)算器的構(gòu)造和功能。

          (2)講解法:對計(jì)算器的操作方法進(jìn)行詳細(xì)講解,讓學(xué)生掌握正確的使用方法。

         �。�3)實(shí)踐操作法:讓學(xué)生親自動(dòng)手操作計(jì)算器,加深對計(jì)算器的認(rèn)識和理解。

          2. 學(xué)法

         �。�1)觀察法:觀察計(jì)算器的構(gòu)造和功能,為學(xué)習(xí)操作方法打下基礎(chǔ)。

          (2)動(dòng)手操作法:通過實(shí)際操作計(jì)算器,掌握其使用方法。

          (3)合作交流法:在小組合作中交流學(xué)習(xí)心得,共同解決問題。

          五、教學(xué)過程

          1. 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

          (1)教師通過講述一個(gè)關(guān)于古代計(jì)算工具的故事,引出課題“神奇的計(jì)算工具”。

         �。�2)展示一些古代計(jì)算工具的圖片,如算籌、算盤等,讓學(xué)生了解古代人們是如何進(jìn)行計(jì)算的。

          2. 認(rèn)識計(jì)算工具的發(fā)展歷程

         �。�1)教師介紹計(jì)算工具的發(fā)展歷程,從古代的算籌、算盤到現(xiàn)代的計(jì)算器、計(jì)算機(jī)等。

         �。�2)讓學(xué)生說一說自己對計(jì)算工具發(fā)展的感受,體會科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。

          3. 認(rèn)識計(jì)算器

         �。�1)教師展示一個(gè)計(jì)算器,讓學(xué)生觀察它的外觀構(gòu)造,認(rèn)識各個(gè)按鍵的功能。

          (2)學(xué)生分組討論,交流自己對計(jì)算器的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

          (3)教師進(jìn)行總結(jié),介紹計(jì)算器的基本構(gòu)造和功能。

          4. 學(xué)習(xí)計(jì)算器的操作方法

         �。�1)教師講解計(jì)算器的基本操作方法,如開機(jī)、關(guān)機(jī)、數(shù)字輸入、運(yùn)算符號輸入、等號輸入等。

         �。�2)學(xué)生動(dòng)手操作計(jì)算器,熟悉基本操作方法。

         �。�3)教師出一些簡單的計(jì)算題,讓學(xué)生用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算,檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。

          5. 運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題

         �。�1)教師出示一些實(shí)際問題,如購物算賬、計(jì)算路程時(shí)間等,讓學(xué)生用計(jì)算器進(jìn)行解決。

         �。�2)學(xué)生分組合作,共同解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和實(shí)踐能力。

         �。�3)教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié),強(qiáng)調(diào)在使用計(jì)算器時(shí)要注意的問題。

          6. 拓展延伸

          (1)教師介紹計(jì)算器的其他功能,如存儲功能、科學(xué)計(jì)數(shù)法等。

         �。�2)讓學(xué)生嘗試使用計(jì)算器的其他功能,拓展學(xué)生的知識面。

          7. 課堂總結(jié)

         �。�1)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,總結(jié)計(jì)算器的構(gòu)造、功能和操作方法。

         �。�2)對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中積極探索,勇于創(chuàng)新。

          8. 布置作業(yè)

          (1)讓學(xué)生回家后用計(jì)算器完成一些數(shù)學(xué)作業(yè),鞏固所學(xué)知識。

         �。�2)讓學(xué)生調(diào)查身邊的人使用計(jì)算工具的情況,寫一篇調(diào)查報(bào)告。

          六、板書設(shè)計(jì)

          神奇的計(jì)算工具

          一、計(jì)算工具的發(fā)展歷程

          古代:算籌、算盤

          現(xiàn)代:計(jì)算器、計(jì)算機(jī)

          二、計(jì)算器的構(gòu)造和功能

          顯示屏、按鍵

          三、計(jì)算器的操作方法

          開機(jī)、關(guān)機(jī)、數(shù)字輸入、運(yùn)算符號輸入、等號輸入

          四、運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題

          以上就是我的說課內(nèi)容,謝謝大家!

          四年級數(shù)學(xué)上冊《神奇的計(jì)算工具》說課稿 5

        尊敬的各位評委、老師們:

          大家好!今天我說課的內(nèi)容是四年級數(shù)學(xué)上冊《神奇的計(jì)算工具》。

          一、說教材分析

          《神奇的計(jì)算工具》是北師大版四年級上冊第三單元的內(nèi)容。本單元主要圍繞乘法和除法的計(jì)算展開,而這節(jié)課則是讓學(xué)生了解計(jì)算工具的發(fā)展歷程以及學(xué)會使用計(jì)算器這一現(xiàn)代計(jì)算工具。教材通過展示古代的算籌、算盤到現(xiàn)代的電子計(jì)算器,引導(dǎo)學(xué)生感受科技的進(jìn)步,同時(shí)也為學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)際生活中的計(jì)算提供了便利工具。

          二、說教學(xué)目標(biāo)

          1. 知識與技能目標(biāo):了解計(jì)算工具的發(fā)展歷史,認(rèn)識計(jì)算器的基本構(gòu)造和功能,掌握計(jì)算器的基本操作方法。

          2. 過程與方法目標(biāo):通過觀察、比較、操作等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和思維能力。

          3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):感受計(jì)算工具的神奇和科技的力量,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。

          三、說教學(xué)重難點(diǎn)

          1. 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識計(jì)算器的構(gòu)造和功能,掌握計(jì)算器的操作方法。

          2. 教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題中的復(fù)雜計(jì)算。

          四、說教法與學(xué)法

          1. 教法:直觀演示法、問題引導(dǎo)法、實(shí)踐操作法。

        直觀演示法:通過展示不同的計(jì)算工具圖片和實(shí)物,讓學(xué)生直觀地了解計(jì)算工具的發(fā)展變化。

        問題引導(dǎo)法:提出一系列問題,引導(dǎo)學(xué)生思考和探索計(jì)算器的使用方法和功能。

        實(shí)踐操作法:讓學(xué)生親自動(dòng)手操作計(jì)算器,加深對計(jì)算器的認(rèn)識和掌握。

          2. 學(xué)法:自主探究法、合作交流法、實(shí)踐體驗(yàn)法。

        自主探究法:讓學(xué)生在觀察和思考的基礎(chǔ)上,自主探索計(jì)算器的操作方法。

        合作交流法:組織學(xué)生進(jìn)行小組合作,交流計(jì)算器的使用心得和發(fā)現(xiàn)的問題。

        實(shí)踐體驗(yàn)法:通過實(shí)際操作計(jì)算器解決問題,體驗(yàn)計(jì)算器的便捷性。

          五、說教學(xué)過程

          1. 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

        播放一段關(guān)于古代計(jì)算工具的視頻,引出課題“神奇的計(jì)算工具”。

        提問學(xué)生:你們知道古代人是用什么工具進(jìn)行計(jì)算的嗎?激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

          2. 了解計(jì)算工具的發(fā)展歷程

        展示算籌、算盤等古代計(jì)算工具的圖片,介紹它們的.使用方法和歷史意義。

        對比古代計(jì)算工具和現(xiàn)代計(jì)算器,讓學(xué)生感受科技的進(jìn)步。

          3. 認(rèn)識計(jì)算器

        拿出一個(gè)計(jì)算器,讓學(xué)生觀察它的外觀構(gòu)造,認(rèn)識各個(gè)按鍵的功能。

        介紹計(jì)算器的顯示屏、數(shù)字鍵、運(yùn)算符號鍵、功能鍵等。

          4. 學(xué)習(xí)計(jì)算器的操作方法

        教師示范計(jì)算器的基本操作,如開機(jī)、關(guān)機(jī)、數(shù)字輸入、運(yùn)算符號輸入、等號輸入等。

        學(xué)生動(dòng)手操作,熟悉計(jì)算器的基本操作方法。

        小組合作,探索計(jì)算器的其他功能,如存儲功能、清除功能等。

          5. 運(yùn)用計(jì)算器解決問題

        出示一些實(shí)際問題,如計(jì)算超市購物的總價(jià)、計(jì)算路程和時(shí)間等。

        學(xué)生用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算,解決問題。

        小組交流計(jì)算結(jié)果和方法,分享使用計(jì)算器的經(jīng)驗(yàn)。

          6. 拓展延伸

        介紹計(jì)算器的一些高級功能,如科學(xué)計(jì)數(shù)法、函數(shù)計(jì)算等。

        鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索計(jì)算器的更多功能。

          7. 課堂總結(jié)

        回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,總結(jié)計(jì)算工具的發(fā)展歷程和計(jì)算器的構(gòu)造、功能及操作方法。

        強(qiáng)調(diào)計(jì)算器在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活中的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生合理使用計(jì)算工具。

          六、說板書設(shè)計(jì)

          神奇的計(jì)算工具

          一、計(jì)算工具的發(fā)展歷程

          算籌、算盤→計(jì)算器

          二、計(jì)算器的構(gòu)造

          顯示屏、數(shù)字鍵、運(yùn)算符號鍵、功能鍵

          三、計(jì)算器的操作方法

          開機(jī)、關(guān)機(jī)、數(shù)字輸入、運(yùn)算符號輸入、等號輸入

          四、運(yùn)用計(jì)算器解決問題

          以上就是我的說課內(nèi)容,謝謝大家!

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          2. 北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊《神奇的計(jì)算工具》說課稿(通用5篇)

              作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作,借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量,取得良好的教學(xué)效果。如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊《神奇的計(jì)算工具》說課稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊《神奇的計(jì)算工具》說課稿(通用5篇)

              四年級數(shù)學(xué)上冊《神奇的計(jì)算工具》說課稿 1

              教學(xué)內(nèi)容:

              北師大出版社四年級數(shù)學(xué)上冊課本,第27頁的內(nèi)容,介紹電子計(jì)算器,運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算,探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

              教學(xué)重點(diǎn):

              運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行一些簡單的四則運(yùn)算。

              教學(xué)難點(diǎn):

              對計(jì)算器一些功能鍵了解。

              教學(xué)目標(biāo):

              使學(xué)生認(rèn)識計(jì)算器上各種功能鍵,會利用計(jì)算器進(jìn)行一些四則運(yùn)算,并探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

              教具準(zhǔn)備:

              實(shí)物計(jì)算器、課件。

              學(xué)具準(zhǔn)備:

              實(shí)物計(jì)算器、網(wǎng)上“在線計(jì)算器”。

              教學(xué)過程:

              一、情景引入

              1,今天老師請同學(xué)們猜一個(gè)謎語:小小工具手掌大,不動(dòng)筆來,不要紙,點(diǎn)點(diǎn)數(shù)字和符號,得數(shù)它都全知道。它是什么工具呀?你想認(rèn)識他嗎?(課件出示)

              2,教師展臺展示:實(shí)物計(jì)算器。

              板書課題:神奇的計(jì)算工具

              【評析:猜謎語是學(xué)生喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),他能激發(fā)學(xué)生好奇心,它究竟神奇在哪呢?為后面的學(xué)習(xí)留下了懸念�!�

              二、認(rèn)識與體驗(yàn)計(jì)算器的各種功能鍵

              1,請問哪個(gè)學(xué)生會使用計(jì)算器,請上臺來展示一下。

              2,學(xué)生嘗試性實(shí)踐活動(dòng)(展臺展示使用過程)。

              生①:( )+( )=( )

              生②:( )-( )=( )

              生③:( )×( )=( )

              生④:( )÷( )=( )??

              3、學(xué)生在嘗試與評價(jià)活動(dòng)中、發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識計(jì)算器上的各種的功能鍵,感受到各種功能鍵的魅力。

             �、匍_關(guān)、清除鍵。

             �、谶\(yùn)算符號鍵。

             �、蹟�(shù)字鍵。

              ④等號鍵

              ⑤小數(shù)點(diǎn)鍵?

              【評析:學(xué)生現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)是最好的切入點(diǎn),教師著力引導(dǎo)學(xué)生在嘗試計(jì)算與討論的實(shí)踐活動(dòng)中,體驗(yàn)到各種功能鍵的魅力�!�

              三、網(wǎng)上“在線計(jì)算器”的應(yīng)用

              1、教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試性計(jì)算。

             �。�1)請同學(xué)們在計(jì)算器上、輸入任意一個(gè)自然數(shù)(7)→×878→-765→×2→+2000→-470→÷1756→( )

              結(jié)果會怎樣呢?(課件出示)

             �。�2)請同學(xué)們計(jì)算第一組同學(xué)早餐的價(jià)錢。(課件出示)

              生①:3.00元

              生②:2.00元

              生③:1.50元

              生④2.00元

              生⑤:2.50元

              生⑥:2.00元

              生⑦:2.50元

              操作過程:輸入3.00→+2.00→+1.50→+2.00→+2.50→+2.00→2.00=( )屏幕上呈現(xiàn)的15就是結(jié)果。

              2、教師引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算中感受一些數(shù)學(xué)規(guī)律。(課件出示)

             �。�1)1+2+3+4+?+98+99+100=( )

             �。�2)11×11=121 111×111=12321 1111×1111=1234321 11111×11111=123454321 ??

              學(xué)生在嘗試計(jì)算與討論的實(shí)踐活動(dòng)中獲得:(課件出示)

              第(1)題:就是50個(gè)101是多少。101×50=( )。

              第(2)題:積的中間位就是1的個(gè)數(shù),如:11111×11111中間位就是5,中間位前面是1234,中間位后面就是4321。以此類推,不需要計(jì)算,就知道得數(shù)。

              3、鞏固練習(xí):教材第27頁第3、4題。

              【評析:網(wǎng)上“在線計(jì)算器”的.應(yīng)用,其實(shí)是老師不得已而為之,因?yàn)槿嘀挥?0個(gè)計(jì)算器,不過師生恰到好處地嘗試了網(wǎng)上研究數(shù)學(xué)之樂趣,陶冶學(xué)生之性情,使神奇的計(jì)算工具體現(xiàn)得更加淋漓盡致�!�

              四、本課小結(jié)

              同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),你會使用計(jì)算器了嗎?它是人們生活中常用的計(jì)算工具,給人們的生活帶來方便與快樂。同時(shí),我們嘗試了網(wǎng)上研究數(shù)學(xué)問題,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識,知道了數(shù)學(xué)起源生活,服務(wù)于生活,數(shù)學(xué)原本就是趣味無窮。

              四年級數(shù)學(xué)上冊《神奇的計(jì)算工具》說課稿 2

              【教學(xué)目標(biāo)】

              1、使學(xué)生認(rèn)識并學(xué)會使用計(jì)算器。

              2、會利用計(jì)算器進(jìn)行一些四則運(yùn)算,并探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

              【教學(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行一些簡單的四則運(yùn)算。

              【教學(xué)難點(diǎn)】利用計(jì)算器探索數(shù)學(xué)規(guī)律

              【教學(xué)過程】

              一、提示課題

              1、教師取出電子計(jì)算器,讓學(xué)生也合出自己的計(jì)算器。

              教師:猜一猜,今天,這一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)什么?

              學(xué)生:認(rèn)識計(jì)算器。

              板書:神奇的計(jì)算器。

              2、 教師:我們的計(jì)算工具是如此的神奇,你知道它們神奇在哪里嗎?

              二、 引導(dǎo)探索

              1、認(rèn)識一些功能鍵。

             �。�1) 由學(xué)生來說明。

              教師:我們現(xiàn)在用的計(jì)算工具最普遍的是普通計(jì)算器,你會用嗎?老師請個(gè)小老師來向大家講解下如何用計(jì)算器好嗎?

              課件出示:例如68+201,20÷4,56×12×13。

              讓一個(gè)小老師上講臺向同學(xué)們講解如何用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算。

             �。�2) 集中說明一些功能鍵的`作用。

             �、� 開關(guān)及清除鍵。

              按一下此鍵,打開計(jì)算器,再按一下就關(guān)閉計(jì)算器。

              ② 運(yùn)處符號鍵。

              只要介紹“+、—、×、/“鍵的使用方法。

             �、� 數(shù)學(xué)鍵

              數(shù)鍵的使用。如按1 2 。顯示屏就顯示“1 2”。

             �、� 等號鍵

              按下數(shù)字鍵及運(yùn)算符號鍵后,按下此鍵,顯示屏就顯示出輸入算式的計(jì)算結(jié)果。

             �、� 小數(shù)點(diǎn)鍵

              按下此鍵,就呈現(xiàn)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)

              3、 嘗試練習(xí)。

             �。�1) 計(jì)算25×4

              操作過程:

              輸入25→×→4→=,屏幕上呈現(xiàn)100,就是計(jì)算的結(jié)果。

             �。�2) 計(jì)算一份菜單的價(jià)錢。

              ① 課件出示:

              菜 單 酒 : 14元 涼拌豆腐: 3元

              肉絲: 5元 清蒸魚: 16元

              三鮮湯:12元 甜點(diǎn): 8元

              青菜: 3元

             �、� 讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算。

             �、� 反饋計(jì)算結(jié)果。

              4、探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

              教師:現(xiàn)在同學(xué)們都會利用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算了,那現(xiàn)在你們想跟老師一起利用玩下數(shù)字游戲嗎?

              學(xué)生:想啊。

              教師:好,在我們玩之前先聽老師介紹一個(gè)小知識啊。

              課件出示:計(jì)算機(jī)中使用的是二進(jìn)制記數(shù)法,就是滿2進(jìn)1。它使 用的數(shù)字只有0和1.0代表0,1仍代表1,滿2就向左邊相鄰數(shù)位進(jìn)1。因此,二進(jìn)中“1+1= 10”。

             �。�1) 課件出示

              用1,2,3,4,5這5個(gè)數(shù)字,任意組成一個(gè)兩位數(shù)和一個(gè)三位數(shù),用計(jì)數(shù)器求出它們的積,積大者獲勝。例如:三位數(shù)是342,兩位數(shù)是51積是17442。

              在這個(gè)游戲中由四個(gè)同學(xué)一組,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在他們討論后由一個(gè)代表來匯報(bào)結(jié)果。然后下一個(gè)匯報(bào)的結(jié)果要比上一個(gè)的大。

             �。�2)教師:在這個(gè)游戲中你們玩得開心嗎?還想不想繼續(xù)玩��?

              課件出示:用計(jì)算器算出下列各式 999×9 9999×9 99999×9

              讓學(xué)生獨(dú)立用計(jì)算器計(jì)算,教師巡視課堂。

              反饋計(jì)算結(jié)果。

              引導(dǎo)提問:通過計(jì)算,你有什么發(fā)現(xiàn)��?那么你能直接說出下列各式的結(jié)果嗎?

              課件出示:

              999999×9

              9999999×9

              99999999×9

              三、課后小結(jié)

              課件出示:你能談下你學(xué)完這節(jié)課的感受和體會嗎?

              四年級數(shù)學(xué)上冊《神奇的計(jì)算工具》說課稿 3

            尊敬的各位評委、老師們:

              大家好!今天我說課的內(nèi)容是四年級數(shù)學(xué)上冊《神奇的計(jì)算工具》。

              一、說教材

              1. 教材地位和作用

              《神奇的計(jì)算工具》是北師大版四年級上冊第三單元的內(nèi)容。本課主要介紹了計(jì)算器的發(fā)展歷程、基本構(gòu)造和使用方法。通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解計(jì)算工具的演變過程,感受科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,同時(shí)掌握計(jì)算器的基本操作,為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活提供便利。

              2. 教學(xué)目標(biāo)

              根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,我確定了以下教學(xué)目標(biāo):

              (1)知識與技能目標(biāo):了解計(jì)算工具的發(fā)展歷程,認(rèn)識計(jì)算器的基本構(gòu)造和功能,掌握計(jì)算器的基本操作方法。

              (2)過程與方法目標(biāo):通過觀察、操作、交流等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和合作交流能力。

              (3)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):感受計(jì)算工具的神奇和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。

              3. 教學(xué)重難點(diǎn)

              教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識計(jì)算器的基本構(gòu)造和功能,掌握計(jì)算器的基本操作方法。

              教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題。

              二、說教法和學(xué)法

              1. 教法

              為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),我采用了以下教學(xué)方法:

             �。�1)直觀演示法:通過展示計(jì)算器的實(shí)物和圖片,讓學(xué)生直觀地了解計(jì)算器的構(gòu)造和功能。

             �。�2)講解法:對計(jì)算器的操作方法進(jìn)行詳細(xì)講解,讓學(xué)生掌握正確的使用方法。

             �。�3)實(shí)踐操作法:讓學(xué)生親自動(dòng)手操作計(jì)算器,加深對計(jì)算器的認(rèn)識和理解。

              2. 學(xué)法

              在教學(xué)過程中,我注重引導(dǎo)學(xué)生采用以下學(xué)習(xí)方法:

              (1)觀察法:觀察計(jì)算器的.構(gòu)造和功能,為學(xué)習(xí)操作方法打下基礎(chǔ)。

             �。�2)動(dòng)手操作法:通過實(shí)際操作計(jì)算器,掌握其使用方法。

             �。�3)合作交流法:在小組合作中交流學(xué)習(xí)心得,共同解決問題。

              三、說教學(xué)過程

              1. 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

              通過播放一段關(guān)于古代計(jì)算工具的視頻,引出課題“神奇的計(jì)算工具”。讓學(xué)生感受到計(jì)算工具的發(fā)展歷程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

              2. 認(rèn)識計(jì)算工具的發(fā)展歷程

             �。�1)介紹古代的計(jì)算工具,如算籌、算盤等,讓學(xué)生了解古代人們是如何進(jìn)行計(jì)算的。

             �。�2)展示現(xiàn)代的計(jì)算工具,如計(jì)算器、計(jì)算機(jī)等,讓學(xué)生感受科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。

              3. 認(rèn)識計(jì)算器

             �。�1)展示計(jì)算器實(shí)物,讓學(xué)生觀察計(jì)算器的外觀構(gòu)造,認(rèn)識各個(gè)按鍵的功能。

              (2)講解計(jì)算器的基本操作方法,如開機(jī)、關(guān)機(jī)、數(shù)字輸入、運(yùn)算符號輸入、等號輸入等。

              4. 實(shí)踐操作

              (1)讓學(xué)生用計(jì)算器進(jìn)行簡單的計(jì)算,如加法、減法、乘法、除法等。

              (2)小組合作,完成一些較復(fù)雜的計(jì)算任務(wù),如多位數(shù)的加減乘除、混合運(yùn)算等。

              5. 拓展延伸

             �。�1)介紹計(jì)算器的其他功能,如存儲功能、科學(xué)計(jì)數(shù)法等。

             �。�2)讓學(xué)生思考計(jì)算器在生活中的應(yīng)用,如購物算賬、工程計(jì)算等。

              6. 課堂總結(jié)

             �。�1)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)計(jì)算器的構(gòu)造、功能和操作方法。

             �。�2)對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中積極探索,勇于創(chuàng)新。

              7. 布置作業(yè)

              讓學(xué)生回家后用計(jì)算器完成一些數(shù)學(xué)作業(yè),鞏固所學(xué)知識。

              四、說板書設(shè)計(jì)

              神奇的計(jì)算工具

              一、計(jì)算工具的發(fā)展歷程

              古代:算籌、算盤等

              現(xiàn)代:計(jì)算器、計(jì)算機(jī)等

              二、計(jì)算器的構(gòu)造和功能

              顯示屏、按鍵等

              三、計(jì)算器的操作方法

              開機(jī)、關(guān)機(jī)、數(shù)字輸入、運(yùn)算符號輸入、等號輸入等

              以上就是我的說課內(nèi)容,謝謝大家!

              四年級數(shù)學(xué)上冊《神奇的計(jì)算工具》說課稿 4

            尊敬的各位評委、老師們:

              大家好!今天我說課的內(nèi)容是北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《神奇的計(jì)算工具》。下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。

              一、教材分析

              《神奇的計(jì)算工具》是在學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課主要介紹了計(jì)算器的發(fā)展歷程、基本構(gòu)造和使用方法,讓學(xué)生了解計(jì)算工具的演變過程,感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,同時(shí)掌握計(jì)算器的基本操作技能,為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活提供便利。

              二、教學(xué)目標(biāo)

              1. 知識與技能目標(biāo)

             �。�1)了解計(jì)算工具的發(fā)展歷程,認(rèn)識計(jì)算器的基本構(gòu)造和功能。

             �。�2)掌握計(jì)算器的基本操作方法,能夠進(jìn)行簡單的四則運(yùn)算。

              2. 過程與方法目標(biāo)

              (1)通過觀察、操作、交流等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和合作交流能力。

             �。�2)在探索計(jì)算器使用方法的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。

              3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

             �。�1)感受計(jì)算工具的'神奇和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。

             �。�2)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,引導(dǎo)學(xué)生合理使用計(jì)算工具,減少紙張浪費(fèi)。

              三、教學(xué)重難點(diǎn)

              1. 教學(xué)重點(diǎn)

              認(rèn)識計(jì)算器的基本構(gòu)造和功能,掌握計(jì)算器的基本操作方法。

              2. 教學(xué)難點(diǎn)

              運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

              四、教法與學(xué)法

              1. 教法

             �。�1)直觀演示法:通過展示計(jì)算器的實(shí)物和圖片,讓學(xué)生直觀地了解計(jì)算器的構(gòu)造和功能。

              (2)講解法:對計(jì)算器的操作方法進(jìn)行詳細(xì)講解,讓學(xué)生掌握正確的使用方法。

             �。�3)實(shí)踐操作法:讓學(xué)生親自動(dòng)手操作計(jì)算器,加深對計(jì)算器的認(rèn)識和理解。

              2. 學(xué)法

             �。�1)觀察法:觀察計(jì)算器的構(gòu)造和功能,為學(xué)習(xí)操作方法打下基礎(chǔ)。

              (2)動(dòng)手操作法:通過實(shí)際操作計(jì)算器,掌握其使用方法。

              (3)合作交流法:在小組合作中交流學(xué)習(xí)心得,共同解決問題。

              五、教學(xué)過程

              1. 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

              (1)教師通過講述一個(gè)關(guān)于古代計(jì)算工具的故事,引出課題“神奇的計(jì)算工具”。

             �。�2)展示一些古代計(jì)算工具的圖片,如算籌、算盤等,讓學(xué)生了解古代人們是如何進(jìn)行計(jì)算的。

              2. 認(rèn)識計(jì)算工具的發(fā)展歷程

             �。�1)教師介紹計(jì)算工具的發(fā)展歷程,從古代的算籌、算盤到現(xiàn)代的計(jì)算器、計(jì)算機(jī)等。

             �。�2)讓學(xué)生說一說自己對計(jì)算工具發(fā)展的感受,體會科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。

              3. 認(rèn)識計(jì)算器

             �。�1)教師展示一個(gè)計(jì)算器,讓學(xué)生觀察它的外觀構(gòu)造,認(rèn)識各個(gè)按鍵的功能。

              (2)學(xué)生分組討論,交流自己對計(jì)算器的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

              (3)教師進(jìn)行總結(jié),介紹計(jì)算器的基本構(gòu)造和功能。

              4. 學(xué)習(xí)計(jì)算器的操作方法

             �。�1)教師講解計(jì)算器的基本操作方法,如開機(jī)、關(guān)機(jī)、數(shù)字輸入、運(yùn)算符號輸入、等號輸入等。

             �。�2)學(xué)生動(dòng)手操作計(jì)算器,熟悉基本操作方法。

             �。�3)教師出一些簡單的計(jì)算題,讓學(xué)生用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算,檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。

              5. 運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題

             �。�1)教師出示一些實(shí)際問題,如購物算賬、計(jì)算路程時(shí)間等,讓學(xué)生用計(jì)算器進(jìn)行解決。

             �。�2)學(xué)生分組合作,共同解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和實(shí)踐能力。

             �。�3)教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié),強(qiáng)調(diào)在使用計(jì)算器時(shí)要注意的問題。

              6. 拓展延伸

              (1)教師介紹計(jì)算器的其他功能,如存儲功能、科學(xué)計(jì)數(shù)法等。

             �。�2)讓學(xué)生嘗試使用計(jì)算器的其他功能,拓展學(xué)生的知識面。

              7. 課堂總結(jié)

             �。�1)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,總結(jié)計(jì)算器的構(gòu)造、功能和操作方法。

             �。�2)對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中積極探索,勇于創(chuàng)新。

              8. 布置作業(yè)

              (1)讓學(xué)生回家后用計(jì)算器完成一些數(shù)學(xué)作業(yè),鞏固所學(xué)知識。

             �。�2)讓學(xué)生調(diào)查身邊的人使用計(jì)算工具的情況,寫一篇調(diào)查報(bào)告。

              六、板書設(shè)計(jì)

              神奇的計(jì)算工具

              一、計(jì)算工具的發(fā)展歷程

              古代:算籌、算盤

              現(xiàn)代:計(jì)算器、計(jì)算機(jī)

              二、計(jì)算器的構(gòu)造和功能

              顯示屏、按鍵

              三、計(jì)算器的操作方法

              開機(jī)、關(guān)機(jī)、數(shù)字輸入、運(yùn)算符號輸入、等號輸入

              四、運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題

              以上就是我的說課內(nèi)容,謝謝大家!

              四年級數(shù)學(xué)上冊《神奇的計(jì)算工具》說課稿 5

            尊敬的各位評委、老師們:

              大家好!今天我說課的內(nèi)容是四年級數(shù)學(xué)上冊《神奇的計(jì)算工具》。

              一、說教材分析

              《神奇的計(jì)算工具》是北師大版四年級上冊第三單元的內(nèi)容。本單元主要圍繞乘法和除法的計(jì)算展開,而這節(jié)課則是讓學(xué)生了解計(jì)算工具的發(fā)展歷程以及學(xué)會使用計(jì)算器這一現(xiàn)代計(jì)算工具。教材通過展示古代的算籌、算盤到現(xiàn)代的電子計(jì)算器,引導(dǎo)學(xué)生感受科技的進(jìn)步,同時(shí)也為學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)際生活中的計(jì)算提供了便利工具。

              二、說教學(xué)目標(biāo)

              1. 知識與技能目標(biāo):了解計(jì)算工具的發(fā)展歷史,認(rèn)識計(jì)算器的基本構(gòu)造和功能,掌握計(jì)算器的基本操作方法。

              2. 過程與方法目標(biāo):通過觀察、比較、操作等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和思維能力。

              3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):感受計(jì)算工具的神奇和科技的力量,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。

              三、說教學(xué)重難點(diǎn)

              1. 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識計(jì)算器的構(gòu)造和功能,掌握計(jì)算器的操作方法。

              2. 教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題中的復(fù)雜計(jì)算。

              四、說教法與學(xué)法

              1. 教法:直觀演示法、問題引導(dǎo)法、實(shí)踐操作法。

            直觀演示法:通過展示不同的計(jì)算工具圖片和實(shí)物,讓學(xué)生直觀地了解計(jì)算工具的發(fā)展變化。

            問題引導(dǎo)法:提出一系列問題,引導(dǎo)學(xué)生思考和探索計(jì)算器的使用方法和功能。

            實(shí)踐操作法:讓學(xué)生親自動(dòng)手操作計(jì)算器,加深對計(jì)算器的認(rèn)識和掌握。

              2. 學(xué)法:自主探究法、合作交流法、實(shí)踐體驗(yàn)法。

            自主探究法:讓學(xué)生在觀察和思考的基礎(chǔ)上,自主探索計(jì)算器的操作方法。

            合作交流法:組織學(xué)生進(jìn)行小組合作,交流計(jì)算器的使用心得和發(fā)現(xiàn)的問題。

            實(shí)踐體驗(yàn)法:通過實(shí)際操作計(jì)算器解決問題,體驗(yàn)計(jì)算器的便捷性。

              五、說教學(xué)過程

              1. 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

            播放一段關(guān)于古代計(jì)算工具的視頻,引出課題“神奇的計(jì)算工具”。

            提問學(xué)生:你們知道古代人是用什么工具進(jìn)行計(jì)算的嗎?激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

              2. 了解計(jì)算工具的發(fā)展歷程

            展示算籌、算盤等古代計(jì)算工具的圖片,介紹它們的.使用方法和歷史意義。

            對比古代計(jì)算工具和現(xiàn)代計(jì)算器,讓學(xué)生感受科技的進(jìn)步。

              3. 認(rèn)識計(jì)算器

            拿出一個(gè)計(jì)算器,讓學(xué)生觀察它的外觀構(gòu)造,認(rèn)識各個(gè)按鍵的功能。

            介紹計(jì)算器的顯示屏、數(shù)字鍵、運(yùn)算符號鍵、功能鍵等。

              4. 學(xué)習(xí)計(jì)算器的操作方法

            教師示范計(jì)算器的基本操作,如開機(jī)、關(guān)機(jī)、數(shù)字輸入、運(yùn)算符號輸入、等號輸入等。

            學(xué)生動(dòng)手操作,熟悉計(jì)算器的基本操作方法。

            小組合作,探索計(jì)算器的其他功能,如存儲功能、清除功能等。

              5. 運(yùn)用計(jì)算器解決問題

            出示一些實(shí)際問題,如計(jì)算超市購物的總價(jià)、計(jì)算路程和時(shí)間等。

            學(xué)生用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算,解決問題。

            小組交流計(jì)算結(jié)果和方法,分享使用計(jì)算器的經(jīng)驗(yàn)。

              6. 拓展延伸

            介紹計(jì)算器的一些高級功能,如科學(xué)計(jì)數(shù)法、函數(shù)計(jì)算等。

            鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索計(jì)算器的更多功能。

              7. 課堂總結(jié)

            回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,總結(jié)計(jì)算工具的發(fā)展歷程和計(jì)算器的構(gòu)造、功能及操作方法。

            強(qiáng)調(diào)計(jì)算器在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活中的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生合理使用計(jì)算工具。

              六、說板書設(shè)計(jì)

              神奇的計(jì)算工具

              一、計(jì)算工具的發(fā)展歷程

              算籌、算盤→計(jì)算器

              二、計(jì)算器的構(gòu)造

              顯示屏、數(shù)字鍵、運(yùn)算符號鍵、功能鍵

              三、計(jì)算器的操作方法

              開機(jī)、關(guān)機(jī)、數(shù)字輸入、運(yùn)算符號輸入、等號輸入

              四、運(yùn)用計(jì)算器解決問題

              以上就是我的說課內(nèi)容,謝謝大家!