品德與社會《我的眼睛明又亮》說課稿范文
我說課的內(nèi)容是《我的眼睛明又亮》。這一課是鄂教版小學(xué)《品德與生活》第二冊第二單元《我在健康成長》中的內(nèi)容。
根據(jù)低年級學(xué)生年齡小的特點，這一單元主要是讓孩子們養(yǎng)成愛護(hù)自己身體的良好習(xí)慣，并健康快樂的生活，《我的眼睛明又亮》這一課其目的是讓學(xué)生明白，眼睛的重要作用，學(xué)會正確的護(hù)眼方法。
接下來我將選取其中四個片段，談?wù)勎也惶墒斓囊恍┯^點和做法，請各位專家給予批評和指正。（出示演示文稿“創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入”）
播放錄像短片一
生活是課程的基礎(chǔ)，也是最好的課程資源，本課的.開始我把學(xué)生的生活世界看成是重要的資源，把學(xué)生平時健康體檢中測視力的項目帶到課堂，讓課堂充滿童真、童趣又貼近生活和科學(xué)。
為了引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課的開頭我通過創(chuàng)設(shè)情境，出示“視力對數(shù)表”，設(shè)計了學(xué)生比較感興趣的活動“測視力”，也讓孩子們初步明白健康體檢時測視力的重要性和科學(xué)性，使他們從小對視力引起重視和珍愛，這樣一來，就象磁鐵一樣將學(xué)生的注意力一下子吸引到課堂上來，使他們對這堂課充滿了好奇心。也適時的引入課題，達(dá)到“創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入”的效果。
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播放錄像短片二
在這一環(huán)節(jié)之前，我通過學(xué)生睜眼和閉眼寫字，兩個對比活動，使學(xué)生初步體驗眼睛對于我們的學(xué)習(xí)多么重要。而這一環(huán)節(jié)我通過讓學(xué)生在各自小組合作學(xué)習(xí)，然后全班交流，使學(xué)生更深刻地感受到：眼睛對我們每一個人來說確實非常重要，沒有眼睛會給我們的生活帶來很多的不方便。教學(xué)中無論是生活的感悟提升，還是活動的參與體驗，我都讓學(xué)生用自己的小腦袋去想，用自己的嘴巴去說，用自己的心靈去感悟。讓學(xué)生深切地感受到“是啊！沒錯，沒有眼睛多可怕呀！我一定要好好保護(hù)我的眼睛�！弊寣W(xué)生真正成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主體，而我則是更多的幫助學(xué)生順利的開展活動，并將活動引向深入，幫助學(xué)生有條理
的進(jìn)行表達(dá)，并將表達(dá)推向更高。既充分發(fā)揮了低年級孩子們豐富的想象力，同時也發(fā)展了其語言的表達(dá)能力，使學(xué)生更深刻地認(rèn)識到眼睛的重要作用，從而讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中悟，悟中學(xué)。（出示演示文稿“觀看短片，寓教于樂”）
播放錄像短片三
在教學(xué)上，教學(xué)藝術(shù)是一個不可忽視的因素，它的好壞直接影響著教學(xué)效果，在這節(jié)課中，我為了取得更佳的教學(xué)效果，考慮到課堂上的新穎性和趣味性，我不失時機(jī)地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，并融入科學(xué)的教學(xué)構(gòu)思，插入了小黃帽的故事，生動的故事內(nèi)容，往往是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最好良方，看完故事后，讓學(xué)生聯(lián)系實際議一議，讓學(xué)生看到了自己生活的影子，也提醒自己，哪些習(xí)慣是不好的，以后該怎樣去做。達(dá)到了寓教于樂，潤物無聲的效果。
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播放錄像短片四
俗話說“音樂的力量是無窮的”，最后我利用音樂的感染力，再一次調(diào)動學(xué)生飽滿的情緒，課中操這一環(huán)節(jié)的安排，看似簡單，但卻具有深刻地用意，既緊扣主題，也培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真做眼保健操的良好習(xí)慣，更讓學(xué)生隨著優(yōu)美的旋律，放松自己的眼睛和心情，學(xué)生在做眼保健操的過程中，眼睛不僅得到了休息，而且也深刻地認(rèn)識到做好眼保健操將終生受益，真正體現(xiàn)課堂教學(xué)的終點不是在下課鈴響的一剎那，而是真正延伸到學(xué)生的生活中，發(fā)展中，成長中。
這節(jié)課中，我始終以學(xué)生為主體，語言具有親和力，鼓勵、肯定的評價貫穿整個教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂氣氛非常融洽，可是有人說：“教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)”，由于是第一次上錄像課，心情激動且緊張，課后我仔細(xì)地觀看了很多遍，發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。例如，有學(xué)生說：“我爸爸看電腦，一看就是兩三個小時”，當(dāng)時如果我能適時地對他說：“你想對他說什么呢？”讓他作出自己的回答，也許這樣效果會更好。讓品德教育更加深入地滲透到學(xué)生的生活之中，這堂課的意義會更深遠(yuǎn)。
今天我有機(jī)會站在這里，深感榮幸，也對給予支持和幫助過我的人表示深深的感謝！我將時刻銘記您們的教誨，繼續(xù)努力。