關(guān)于《小柳樹和小棗樹》說課稿
說教學(xué)內(nèi)容：
本課是小學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，二年級語文上冊第四單元第三篇講讀課文。小柳樹和小棗樹各有長短，怎樣看待每個人的長與短，是課文的立意所在。課文借小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點：小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因自己能借又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎小柳樹。說教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒄_、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。
�。�、懂得尺有所短，寸有所長的道理，知道要多看別人的長處。
說教學(xué)重點、難點：
�。�、有語氣的朗讀課文。
�。病⒍迷鯓涌创齽e人的長處和短處。說教學(xué)過程：
一、揭題引入
�。�、出示圖片：圖上畫的是什么？板書：小柳樹和小棗樹說說兩種樹的特點。
2、今天小柳樹和小棗樹一起來到了這里，成為我故事當(dāng)中的小主人公。我現(xiàn)在就來讀讀課文，看看學(xué)完課文后你喜歡小柳樹還是小棗樹？
【創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生有興趣讀】
二、朗讀質(zhì)疑
�。�、讀課文，要求：讀準(zhǔn)確，讀通順。
�。病⒈荣愖x課文。指定段落讀，要求：吐字準(zhǔn)確、聲音宏亮。
３、默讀課文，提出不懂的問題。
４、討論問題。
【鍛煉學(xué)生能對文中不理解的地方提出問題】
三、朗讀感悟
�。薄⒊踝x：小柳樹和小棗樹有什么不一樣？
２、再讀：用不同符號畫出講小柳樹和小棗樹外形特點的詞句。
�。�、品讀：讀勾畫的句子，看誰讀得好。
�。�、選讀：小柳樹和小棗樹除了長得不一樣以外，還有什么不同？從哪兒看出來的？找出來讀一讀。
�。�、賽讀：讀小柳樹和小棗樹說的話，體會他倆有什么不一樣。
�、�、當(dāng)小柳樹吐綠、發(fā)芽兒、長葉之后，他看著小棗樹說了些什么？態(tài)度怎樣？喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！小柳樹怎樣？-得意、驕傲、不懂禮貌。
�、啤�(dāng)小棗樹結(jié)滿棗子，大家在樹下品嘗棗子的時候，小柳樹是怎樣想的？讀一讀。小棗樹責(zé)怪、取笑他沒有？而是在小柳樹一再追問下她才開口。讀一讀小棗樹的話。你雖然不會結(jié)棗子，可是一到春天，你就發(fā)芽長葉，比我綠得早；到了秋天，你比我落葉晚。再說，你長得也比我快，等你長大了，人們在樹陰下乘涼，那有多好��！小棗樹怎樣？-寬宏大量，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。
�。丁⒃u價讀：小柳樹前后的表現(xiàn)有什么不一樣？說說你的根據(jù)。
�。�、分角色朗讀全文。
【在品詞品句中理解課文，知道小柳樹和小棗樹不同的生長特點，通過小柳樹和小棗樹的語言進(jìn)行朗讀，體會它們性格的不同，通過比較明白小柳樹前后表現(xiàn)不同。】
四、實踐活動
說說別人的'長處和自己的短處�？梢宰约哼x擇一個同學(xué)，說說他的長處。如果自己不清楚自己的短處，可以請別人給你提提醒。
五、課堂總結(jié)
１、學(xué)完課文你有什么收獲嗎？
�。�、小柳樹和小棗樹各有長短，我們要正確看待每個人的長與短，才能成為一位受人尊敬的人。
�。�、根據(jù)這篇課文的內(nèi)容，你能不能用一組成語來告誡大家？
（尺有所短，寸有所長，取長補短，相得益彰。）
【培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，找到自己的不足。】
六、板書設(shè)計
小柳樹和小棗樹
細(xì)腰綠枝彎彎曲曲發(fā)芽早光禿禿不結(jié)果結(jié)棗子
得意、驕傲寬宏大量
不懂禮貌發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點
【《小柳樹和小棗樹》說課稿】相關(guān)文章：
《小柳樹和小棗樹》說課稿01-23
小柳樹和小棗樹說課稿11-04
小柳樹和小棗樹說課稿05-07
小柳樹和小棗樹的說課稿02-11
《小柳樹和小棗樹》優(yōu)秀說課稿08-21
小柳樹和小棗樹教學(xué)實錄說課稿08-01
《小柳樹和小棗樹》的課堂說課稿范文08-22
小學(xué)語文小柳樹和小棗樹說課稿02-11
《小柳樹和小棗樹》的教案07-02