三年級上冊簡單的組合說課稿范文
一、教學(xué)內(nèi)容：
人教版三年級上第112頁簡單的組合
二、教材分析
排列與組合作為組合數(shù)學(xué)的最初步知識和學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計的基礎(chǔ),它在日常生活中應(yīng)用是比較廣泛的。在二年級上冊教材中,學(xué)生已經(jīng)接觸了一點排列與組合知識,學(xué)生通過觀察、猜測以及實驗的方法可以找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。本節(jié)課就是在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,繼續(xù)讓學(xué)生通過觀察、猜測、實驗等活動找出事物的組合數(shù)。為落實新課程的理念,根據(jù)教材和學(xué)生實際,運用小組共同合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生互相交流,互相溝通,通過觀察、猜測,實驗等活動,向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想,并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的'意識。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能:使學(xué)生通過觀察、操作、實驗等活動,能采用列舉、連線等方法進行排列,找出簡單事物的排列規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析和推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識。
2、過程與方法:將現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,并能解決簡單組合問題。
3、情感態(tài)度與價值觀:使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用,初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣,并初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
四、重點難點
教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解簡單的組合規(guī)律。
教學(xué)難點:使學(xué)生搞清楚實際問題中哪些是組合的問題。
五、設(shè)計思想
本課我用提出問題--探索--交流的教學(xué)模式,旨在為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供一個優(yōu)良環(huán)境,將學(xué)生置于廣闊的社會時空中去體驗數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、認(rèn)識數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué),最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自主性、主動性和創(chuàng)造性。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識和數(shù)學(xué)問題能力、數(shù)學(xué)探索意識和數(shù)學(xué)探索能力、數(shù)學(xué)交流意識和數(shù)學(xué)交流能力。建立互動型的師生關(guān)系,讓學(xué)生動手操作,通過實踐來獲得解題的過程。通過這節(jié)課,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生觀察和認(rèn)識周圍事物間的數(shù)量關(guān)系和形體特征的興趣和意識;使學(xué)生初步學(xué)會運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決一些簡單的實際問題。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力。
六、教學(xué)設(shè)計：
一、設(shè)疑導(dǎo)入
我們是文明古國，禮儀之邦，同學(xué)、朋友相見總是握手問好。如果我們?nèi)嗝績扇酥g握一次手，共要握多少次手？學(xué)生猜測
遇到復(fù)雜的問題時，要學(xué)會知難而退，退到事物最簡單的情況，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再解決難題。
二、探究發(fā)現(xiàn)：
1、口答：2個人、3個人的握手次數(shù)。
2、自主探究4個人的握手次數(shù)。
獨立思考小組交流集體匯報
學(xué)情預(yù)設(shè)：①、學(xué)生指圖用自己的語言說；
�、�、用序號：①②、①③、①④、②③、②③、③④
③、用圖式說明：
師課件演示
① ② ③ ④
3、得出規(guī)律：
以①號同學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)有3次，以②號同學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)有2次，以③號同學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)有1次。這樣依次相加3+2+1=6次
從握手總?cè)藬?shù)少1開始加一直加到1就是握手的次數(shù)。
4、驗證規(guī)律：那么5個人握手就是4+3+2+1=10（次）用自己喜歡的方式驗證。
�。�5個同學(xué)握握手實踐；畫圖式證明）
6、解決問題全班共要握：44+43++2+1=990（次）
7、揭題：我們生活中尋常的握手就用到我們數(shù)學(xué)的《簡單的組合》
三、應(yīng)用規(guī)律解決問題
1、02年世界杯背景簡單介紹。例3:(出示圖片)
世界杯足球賽是全世界足球愛好者四年一度的足球盛宴。2002年世界杯將為歷史寫下新的一頁：這是世界杯史上第一次由兩個國家(韓國和日本)共同主辦的大型單項錦標(biāo)賽。2002年世界杯對全世界華人來說，也是個值得驕傲的日子，中國國家男子足球隊第一次闖進世界杯決賽圈。中國隊將在小組賽上對陣巴西隊、哥斯達黎加隊、土耳其隊。
理解題意:2002年世界杯足球賽C組球隊如下:巴西、土爾其、中國、哥斯達黎加。要求每兩個球隊踢一場,問我們一共要踢多少場?
2、數(shù)線段：（1）線段上共有10個點，共有多少條線段？
3、數(shù)角：
四、課堂總結(jié)
生活中哪些問題還可以用簡單的組合來解決。
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