云房子的說(shuō)課稿范例
一、教材分析
《云房子》是蘇教版第三冊(cè)的一篇童話(huà)故事。它用清新、活潑、生動(dòng)的文字和擬人化的手法，描寫(xiě)了雨后天空的美麗景色：有云的時(shí)候，云朵千姿百態(tài)，逗人喜愛(ài)；有風(fēng)的時(shí)候，云朵散去，天空一碧如洗，更加潔凈美麗。
本文淺顯易懂，沒(méi)有什么太難的地方，重點(diǎn)在于讓學(xué)生感受云的不同形態(tài)，培養(yǎng)他們的觀(guān)察力、想象力。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我擬達(dá)到以下目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、讓學(xué)生了解初秋雨后的天空變化和小鳥(niǎo)的活動(dòng)情況，感受天空的美麗和小鳥(niǎo)的活潑。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀(guān)察、愛(ài)想象的良好習(xí)慣。
三、教法和學(xué)法
根據(jù)抵年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，我利用多媒體化靜為動(dòng)，變無(wú)聲為有聲，讓學(xué)生面對(duì)絢麗的畫(huà)面、鮮艷的色彩、優(yōu)美的音樂(lè)，產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。引導(dǎo)他們看一看，說(shuō)一說(shuō)，讀一讀，議一議，演一演，畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)，輕松有趣的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬� 聽(tīng)說(shuō)激情，引題導(dǎo)課
1、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)22課——云房子（生齊讀）
2、聽(tīng)說(shuō)練習(xí)：小鳥(niǎo)喜歡千姿百態(tài)的云房子
3、談話(huà)：小鳥(niǎo)們非常喜歡千姿百態(tài)的云房子，相信小朋友們學(xué)了課文以后也會(huì)非常喜歡千姿百態(tài)的云房子。
（我設(shè)計(jì)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，是為了培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)說(shuō)能力，又緊扣課文重點(diǎn)，為新授做鋪墊）
（二） 創(chuàng)設(shè)情境，細(xì)致研讀
[一]精讀第二自然段
1．課件演示，教師解說(shuō)：剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。一群小鳥(niǎo)飛來(lái)，它們會(huì)說(shuō)些什么？ 指名說(shuō)
小鳥(niǎo)們到底說(shuō)了什么呢？請(qǐng)小朋友們輕輕打開(kāi)課本，去第二自然段找一找，找到的舉手。
�。ㄓ呈尽巴郏∵@么多白云！我們來(lái)造云房子）指名讀
這時(shí)候小鳥(niǎo)的心情怎樣？指名讀，評(píng)讀，齊讀。
2．不一會(huì)兒，云房子造好了，是什么樣子的呢？自己讀讀第二自然段，把有關(guān)句子用直線(xiàn)劃出來(lái)。
交流：云房子是什么樣子的？指名說(shuō)
出示：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開(kāi)著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。
你找的真完整，我們一起來(lái)讀一讀。
3．想不想看一看這些美麗的云房子？課件逐個(gè)出現(xiàn)云房子。學(xué)生欣賞，教師引說(shuō)云房子的樣子�？矗河械南瘛械南瘛小小灿小〉弥豢梢浴�
�。矗@么多云房子，你最喜歡哪種？說(shuō)說(shuō)你的理由．把你最喜歡的云房子讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)．
同桌互相練一練．
�、儆械南翊蠖夏菢由瞪档貦M著
有誰(shuí)知道大冬瓜是什么樣子的嗎？（點(diǎn)擊：傻傻地，指導(dǎo)讀）看，這個(gè)詞用的多好！把大冬瓜可愛(ài)的樣子寫(xiě)出來(lái)了．誰(shuí)再來(lái)讀好這句話(huà)？（指名讀，評(píng)價(jià)：①你的云房子是什么樣的我還沒(méi)聽(tīng)出來(lái)。②呵，可愛(ài)的大冬瓜已經(jīng)橫在老師眼前了�。┠猩黄鹱x
�、谟械南窕▋耗菢用烂赖拈_(kāi)著
恩，花開(kāi)的時(shí)候是最美的，你見(jiàn)過(guò)哪些開(kāi)放的花兒？指名說(shuō)
這些花兒美美地開(kāi)著，（點(diǎn)擊：美美地）你能來(lái)讀一讀嗎？指名讀，評(píng)價(jià)， 女生一起讀．
�、塾泻芨叩腵大樓房
在你的想象中這大樓房有多高？點(diǎn)擊：很高，指名讀，師評(píng)，這大樓房可真高！誰(shuí)再來(lái)讀評(píng)價(jià)：加上動(dòng)作一起讀．
�、苡泻軐挼拇蠖Y堂
大禮堂很大很寬，點(diǎn)擊：很寬，可以用來(lái)開(kāi)會(huì)、舉行典禮，可以坐好幾千人呢，再讀，評(píng)價(jià)你這座大禮堂可真寬大啊，老師好象看見(jiàn)里面坐了幾千人在開(kāi)會(huì)呢！加上動(dòng)作讀，齊讀
�、菀灿幸稽c(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀．
點(diǎn)擊：一點(diǎn)點(diǎn)小的，這座房子真小啊，究竟有多小呢？誰(shuí)能通過(guò)朗讀告訴大家？師評(píng)。請(qǐng)喜歡這座房子的小朋友一起來(lái)讀。
５．這些云房子可真美�。∽屛覀円黄饋�(lái)美美地讀．
�。ㄔ诮虒W(xué)的一開(kāi)始，直接引出了重點(diǎn)段第二段，這一段作為重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀的一段，通過(guò)讓學(xué)生體會(huì)小鳥(niǎo)的心情來(lái)讀好第一句、第二句。后兩個(gè)重點(diǎn)句，先讓學(xué)生邊讀邊想寫(xiě)了哪幾種云房子？各是什么樣的？再讓學(xué)生看看多媒體，讀讀重點(diǎn)詞“傻傻地”“美美地”“很高”“很寬” “一點(diǎn)點(diǎn)小的”，在看中加深對(duì)云房子樣子的體會(huì)，在讀中加深對(duì)云房子的感悟。抓住重點(diǎn)詞讀好，然后連貫起來(lái)讀句子、讀自然段，就能較順利地讀好。在這個(gè)過(guò)程中，我能夠把握好通過(guò)朗讀實(shí)踐讓學(xué)生感悟到讀的方法，即抓住重點(diǎn)詞及句子的語(yǔ)氣就能讀出句子的感情。在評(píng)價(jià)方面我還有所欠缺，針對(duì)性不明確。）
6. 其實(shí)這些美麗的云房子都是小鳥(niǎo)根據(jù)云的不同形態(tài)想象出來(lái)的。小朋友們，你們平時(shí)觀(guān)察過(guò)天上的云嗎？它們還會(huì)像什么？指名說(shuō)。你們能把剛剛說(shuō)的連起來(lái)，用上這樣的句式說(shuō)一說(shuō)嗎？出示：天上的白云有的像——有的像——還有的像——，真——��！
�。ㄔ诮虒W(xué)時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生充分地朗讀，感悟到文章語(yǔ)言的清新、活潑、生動(dòng)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行遷移、內(nèi)化。我結(jié)合學(xué)生生活中觀(guān)察天空的時(shí)局，讓他們發(fā)揮自己的想象，天上的云還會(huì)像什么，讓他們?cè)谏钪腥ジ惺茉频亩鄻印Ｈ缓筮M(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，把書(shū)本上的知識(shí)內(nèi)化成自己的，積累了語(yǔ)言。）
7.天上的云各種各樣,你能用什么詞語(yǔ)老形容嗎?
老師教給小朋友一個(gè)成語(yǔ)：（板書(shū)：千姿百態(tài),齊讀兩遍）
[二]精讀第三、四自然段
1．造好了這些千姿百態(tài)的云房子，小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了，他們——引說(shuō)：從這幢云房子里飛出來(lái)，又向那幢云房子飛過(guò)去。嘰嘰喳喳嘰喳喳，你到我的房子里來(lái)做客，我到你的房子里去玩耍。
男生女生來(lái)個(gè)比賽讀怎樣？請(qǐng)男生讀第３自然段，女生讀第4自然段.自己先練練.師進(jìn)行評(píng)價(jià).
2.想象說(shuō)話(huà)
現(xiàn)在你們就是這些快樂(lè)的小鳥(niǎo),你到你的好朋友的房子里去做客,看到這么美麗的房子你會(huì)說(shuō)什么?做什么呢?
你和你的好朋友一起玩耍,你想去哪種云房子里玩,玩什么,怎么玩呢?同桌互相討論下.
指名想象說(shuō)話(huà).
�。ń柚n件，用男生女生比賽讀的方法激發(fā)學(xué)生朗讀的欲望，體會(huì)小鳥(niǎo)開(kāi)心的心情。并且以此補(bǔ)充課文“做客”“玩�！钡目瞻�，進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)。與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，但是我在教學(xué)時(shí)，由于教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，在這部分花了太多的時(shí)間，不光讓他們說(shuō)，還讓他們玩了游戲，這樣一來(lái)，多此一舉，顯得這一環(huán)節(jié)毫無(wú)意義。）
[三）]精讀五、六自然段
1．你們說(shuō)的可真不錯(cuò)，小鳥(niǎo)們玩得高興極了�？墒�，忽然——（風(fēng)聲）你聽(tīng)到了什么？
看——你看到了什么？（云房子變小了，不見(jiàn)了）
出示：咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子到哪兒去拉？誰(shuí)來(lái)讀？
這時(shí)候，你心里感覺(jué)怎樣？（奇怪、可惜）再讀，齊讀。
2．云房子到底去哪里了呢？
沒(méi)有了沒(méi)有了，像大冬瓜那樣的云房子沒(méi)有了，像花兒那樣的云房子沒(méi)有了，很高的大樓房沒(méi)有了，很寬的大禮堂沒(méi)有了。就連那一點(diǎn)點(diǎn)小的也沒(méi)有了，真讓人可惜�。�
3．不過(guò)，你看，天空上還剩下什么和什么呢？一個(gè)太陽(yáng)和一片藍(lán)天了。
太陽(yáng)是什么樣子的？笑瞇瞇。當(dāng)太陽(yáng)公公笑瞇瞇地看著你，你心里覺(jué)得怎樣？
為什么藍(lán)天是水汪汪的呢？你能幫助老師弄明白嗎？（是啊，天空剛剛下了一場(chǎng)雨，像洗過(guò)一樣干凈，就連一點(diǎn)點(diǎn)小的白云都沒(méi)有了，干干凈凈，一點(diǎn)雜質(zhì)也沒(méi)有了，除了藍(lán)色還是藍(lán)色。）
4．我們可以用一個(gè)美麗的詞語(yǔ)來(lái)形容這樣的天空，板書(shū)：一碧如洗齊讀兩遍，記住它。
5．這樣的天空你們喜歡嗎？美不美？
出示：天空像洗過(guò)那樣干凈，只剩下一個(gè)笑瞇瞇的太陽(yáng)和一片水汪汪的藍(lán)天。指名讀，評(píng)價(jià)，再指名讀，齊讀。
6．看到這么美的天空你想說(shuō)什么？（哇，天空真美�。。┠銈兌际菚�(huì)想象的孩子
�。榱耸箤W(xué)生對(duì)課文有更深入的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟文章和詞語(yǔ)的深刻含義，讓學(xué)生在讀中理解詞語(yǔ)的含義。對(duì) “水汪汪”一詞的理解，并不需要學(xué)生用語(yǔ)言來(lái)描述它的含義，通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)朗讀讓他感悟到“水汪汪”就是指雨過(guò)天晴之后，藍(lán)天的明鏡 、清純、碧空萬(wàn)里，感悟之后用朗讀表達(dá)出來(lái)。對(duì)于這么美麗的天空，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，收到了很好的效果。）
三、回歸整體，深化感悟
1．小結(jié)指板書(shū)：這堂課我們一起去欣賞了下雨之后天空的美麗景色。有云的時(shí)候，云朵千姿百態(tài)，逗人喜愛(ài)。有的——有的——有——有——也有——。有風(fēng)的時(shí)候，云朵散去，天空像——天空更加潔凈美麗，真是一碧如洗��！
雨后的天空很美，我們的課文也很美。
自己美美地讀一讀這篇課文，
在音樂(lè)聲中，老師與小朋友們配合讀全文：課題齊讀，師讀第一自然段，女生讀2-4自然段，男生讀5-6自然段。
2．拓展題
小鳥(niǎo)非常喜歡千姿百態(tài)的云房子和一碧如洗的天空，學(xué)完課文以后，小朋友們，你們也喜歡千姿百態(tài)的云房子和一碧如洗的天空嗎？
畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的云房子。
好今天的課就上到這兒了，小朋友們?cè)僖?jiàn)！謝謝你們！
�。ɡ冒鍟�(shū)總結(jié)全文，并進(jìn)行重要段落的背誦，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的感情讀讀課文，老師也參與其中，跟學(xué)生配合讀書(shū)，更加激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的欲望。再次領(lǐng)略雨后天空的美麗景色，照應(yīng)開(kāi)頭，有始有終。最后讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)，讓學(xué)生深化感悟，達(dá)到寫(xiě)的目標(biāo)。）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
千姿百態(tài)
22云房子
一碧如洗
課后反思：
一、怎樣注重課堂學(xué)生的生成，我做的不好，因此課堂有點(diǎn)凌亂。
二、哪怕上課前對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行了全面的預(yù)設(shè)，但也不能做到萬(wàn)無(wú)一失。
三、教師應(yīng)該以怎樣的語(yǔ)言來(lái)感染人，通過(guò)這課的教學(xué)我感受到了。課堂上的語(yǔ)言機(jī)智是我所欠缺的，我需要繼續(xù)努力。
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