似數(shù)說課稿
一、教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容簡析
本節(jié)內(nèi)容在全書及章節(jié)的地位及作用：《近似數(shù)和有效數(shù)字》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年級數(shù)學(xué)上冊第一章第五節(jié)的內(nèi)容。近似數(shù)與準(zhǔn)確數(shù)是日常生活中常見的兩類數(shù)，近似數(shù)在實際問題中有著廣泛的應(yīng)用，并且當(dāng)一個大數(shù)的近似數(shù)的精確度用有效數(shù)字表述時，就需要采用科學(xué)記數(shù)法，因此近似數(shù)的內(nèi)容與乘方也有一定的聯(lián)系，故而放在本章學(xué)習(xí)。本節(jié)內(nèi)容是有理數(shù)運(yùn)算的一部分，因此，在有理數(shù)運(yùn)算及以后所學(xué)的實數(shù)的運(yùn)算中對運(yùn)算數(shù)據(jù)的處理占據(jù)著承上啟下的作用。
二、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，考慮學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：了解近似數(shù)和準(zhǔn)確數(shù)的概念，能將一個數(shù)字按照要求進(jìn)行精確，并能準(zhǔn)確的判斷一個數(shù)字有幾個有效數(shù)字。
過程與方法：經(jīng)歷對實際問題的探究過程，體會用有效數(shù)字和近似數(shù)字刻畫現(xiàn)實問題的思想。
態(tài)度與價值觀：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗。
三、教學(xué)重點、難點
本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點、難點。
教學(xué)重點：近似數(shù)字和有效數(shù)字的意義，按要求進(jìn)行精確數(shù)字和判斷有幾位有效數(shù)字。（通過“舉和生活相關(guān)的例子及練習(xí)與回顧小結(jié)”突出重點。）
教學(xué)難點：對精確程度和有效數(shù)字的理解。（通過“科學(xué)記數(shù)法與近似數(shù)的關(guān)系”說明，用配合相映的一些練習(xí)加以鞏固。）
四、教法、學(xué)法
基于本節(jié)課的教材及學(xué)生的特點：教學(xué)中充分運(yùn)用學(xué)生在媒體方面所獲得知識，著重采用“數(shù)學(xué)從生活中來回到生活中去”的教學(xué)方法。即從實際問題出發(fā)，啟發(fā)引導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生為主，注重學(xué)生參與意識。
據(jù)學(xué)法指導(dǎo)自主性的`原則，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的問題情境下，通過教師的啟發(fā)點撥，學(xué)生的積極思考努力下，自主參與知識的發(fā)生、發(fā)現(xiàn)、發(fā)展的過程，使學(xué)生掌握了知識，體現(xiàn)了素質(zhì)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)問題，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
六、教學(xué)程序及設(shè)想
設(shè)置情境，引入課題
活動一：認(rèn)識近似數(shù)與準(zhǔn)確數(shù)
問題情景（幻燈片導(dǎo)入）思考: 513和500這兩個數(shù)字有何區(qū)別?（學(xué)生思考交流，教師歸納）
513確切反映實際參加會議的人數(shù)它是一個準(zhǔn)確數(shù)。
500這個數(shù)只是接近實際人數(shù),但還與實際人數(shù)還有差別,它是一個近似數(shù)。
通過實例使學(xué)生充分體驗近似數(shù)和準(zhǔn)確數(shù)的概念的產(chǎn)生是由于人們生活和實踐的需要。由此得出本課的知識點：
與實際完全符合的數(shù)稱為準(zhǔn)確數(shù)。與實際接近的數(shù)稱為近似數(shù)。
通過測量或估計得到的都是近似數(shù)。
活動二：認(rèn)識精確度
1、導(dǎo)入并認(rèn)識精確度（幻燈片導(dǎo)入）
近似數(shù)與準(zhǔn)確數(shù)的接近程度，可以用精確度來表示。
2、 觀察與思考：
按四舍五入法對圓周率π（約等于3.141592654…)取近似值，填一填下面的問題: π≈3（精確到個位）
π≈3.1(精確到0.1或叫做精確到十分位)
π≈3.14(精確到0.01.或叫做精確到百分位)
π≈3.412(精確到 , 或叫做精確到 ) π≈3.1416(精確到 , 或叫做精確到 ) ………………………
活動三：認(rèn)識有效數(shù)字
1、導(dǎo)入并認(rèn)識有效數(shù)字（幻燈片導(dǎo)入）
從一個數(shù)的左邊第一個非0 數(shù)字?jǐn)?shù)起,到末位數(shù)字止,所有數(shù)字都是這個數(shù)字的有效數(shù)字。
2、讀一讀（幻燈片導(dǎo)入）
3、思考與討論：
你能總結(jié)出求有效數(shù)字的規(guī)律嗎 ?（學(xué)生思考討論，師生交流共識）
如果是整數(shù)有效數(shù)字是構(gòu)成整數(shù)的個數(shù)。
如果是小數(shù)，有效數(shù)字是這個小數(shù)從左邊的第一個非0的數(shù)字?jǐn)?shù)起到未位為止。 a× 的有效數(shù)字就是a中的有效數(shù)字。 10 n
活動四：例題析解（幻燈片導(dǎo)入） 課本P46例6（學(xué)生思考討論，師生交流共正） （思考、交流）這里的1.8和1.80的精確度相同嗎?表示近似數(shù)時，能簡單地把1.80后面的0去掉嗎？
活動五：課堂練習(xí)，鞏固提高（幻燈片導(dǎo)入）
（學(xué)生自主練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，師生交流共正）
課堂小結(jié)及作業(yè)：（幻燈片導(dǎo)入）
課本：P46練習(xí) P47習(xí)題6
七、板書設(shè)計：
1.5.3近似數(shù)
一：認(rèn)識近似數(shù)與準(zhǔn)確數(shù) 四：例題析解
二：認(rèn)識精確度活動
三：認(rèn)識有效數(shù)字 五：課堂練習(xí)
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