《紙上花蕾水中開》的中班彩墨游戲說課稿
一、 說教材：
隨著建陽城市建設(shè)日新月異的發(fā)展，潭山公園、親水平臺(tái)、LED夜景工程的陸續(xù)完工，到處都盛開著色彩斑斕，形態(tài)各異的花朵，尤其是花開的神秘過程更是孩子們非�？释私獾�，同時(shí)花朵的美麗具有一定的繪畫價(jià)值。我班幼兒思維活躍，主要依靠事物的具體形象或表象進(jìn)行思維，常憑借自己的具體經(jīng)驗(yàn)來理解。他們對(duì)繪畫活動(dòng)非常的感興趣，在平時(shí)的活動(dòng)中不拘泥于教師的范例，常愿意嘗試用不同的顏色和線條進(jìn)行繪畫，也獲得了我的肯定，具有比較強(qiáng)的動(dòng)手能力和自信心。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，在給孩子們欣賞課件，了解花開的動(dòng)態(tài)過程基礎(chǔ)上，選用了水彩墨水、記號(hào)筆、小噴壺這樣的作畫工具，讓他們?cè)谛埳线呁孢呑鳟�，感受彩墨在水在作用下產(chǎn)生神奇的效果，體驗(yàn)彩墨繪畫的樂趣和進(jìn)行大膽的想象造型。
依據(jù)以上要點(diǎn)我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)是：
1、嘗試在宣紙上用點(diǎn)、染、勾勒的方法完成一幅有趣的彩墨畫。
2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造力，感受成功帶來的快樂。
重點(diǎn)是：能用能用點(diǎn)、染、勾勒的方法完成一幅彩墨畫；難點(diǎn)是激發(fā)幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力。
二、說教法和學(xué)法：
《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”。因此在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了教師與孩子的交互主體性，采取相互尊重、協(xié)商、交流方式共同學(xué)習(xí)與成長。采用的教法有：
1、情景導(dǎo)入法：創(chuàng)編“花開”的舞蹈，讓幼兒在美妙的古箏樂曲中翩翩起舞，營造美的氛圍，孩子愉悅的情緒很快就被調(diào)動(dòng)起來。非常適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，極大激發(fā)孩子活動(dòng)的興趣。
2、運(yùn)用多媒體法：借助多媒體集圖、文、音、像一體的特點(diǎn)，為幼兒營造充滿感情，有如身臨其境的氛圍，多方位地刺激幼兒的感官，不僅能受到音樂氣氛的感染，活躍幼兒的思維，并通過觀看花兒開放過程使幼兒感受到了花朵顏色、形狀、花芯的不同，為激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力提供經(jīng)驗(yàn)支持。
3、小組合作法：以小組創(chuàng)作的方式有助于孩子增加更多的相互交流與觀摩的'機(jī)會(huì)，使他們?cè)诨ハ嘤^摩中不斷提高創(chuàng)作能力。是《綱要》提倡的一種新的學(xué)習(xí)方式。
三、說程序：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒：記號(hào)筆、水彩墨水、宣紙、黑色墊板、小噴壺、擦手布、
教師：輕音樂、課件、范例
活動(dòng)流程：
一、品味美：孩子們隨音樂一起跳《花開》的舞蹈進(jìn)場，這種浪漫唯美的教學(xué)手段能迅速的吸引孩子的興趣。
二、欣賞美：
欣賞《花開》的錄象后提問：你看到什么顏色的花？這些花什么地方不同？為孩子后面創(chuàng)造不同的繪畫作品提供經(jīng)驗(yàn)支持。
三、感受美。
1、讓孩子感受好聽的名字——紙上花蕾水中開。
2、感受花開的順序：第一步灑上種子，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“有的地方多種些、有的地方少種些，并要留白”；第二步讓花兒開，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“每顆種子都要噴上水，不能太多，也不能太少，不能噴到自己或同伴”；第三步用記號(hào)筆進(jìn)行勾畫，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“根據(jù)花開的不同形狀大膽勾畫，想線條粗停留的時(shí)間就長些，想線條細(xì)停留的時(shí)間就短些”。通過這個(gè)環(huán)節(jié)突破教學(xué)的重難點(diǎn)，孩子能創(chuàng)造性點(diǎn)、染、勾勒的方法完成一幅有趣的彩墨畫。
四、創(chuàng)造美。
1、幼兒根據(jù)隨意形成的形態(tài)，大膽想象，創(chuàng)造出一幅有趣的彩墨畫。
2、提醒幼兒在作畫時(shí)，作品要保持干凈、整潔。
3、教師對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
五、講述美。
1、提醒先完成的幼兒與聽課教師分享評(píng)價(jià)。
2、集體講評(píng)四——六幅作品，從顏色搭配、布局、添畫的效果進(jìn)行欣賞講評(píng)。
六、活動(dòng)延伸：創(chuàng)造美——引導(dǎo)幼兒尋找生活中能用水彩墨水繪畫的美好事物，并利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行嘗試。
各位評(píng)委老師，俗話說：“教無定法；貴在得法。”能使一個(gè)活動(dòng)開展成功，需要以新《綱要》為指南，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地嘗試和探索，活動(dòng)中預(yù)設(shè)不當(dāng)之處，還望各位老師給予批評(píng)和指正，謝謝！
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