《中國國際救援隊真棒》小學(xué)語文優(yōu)秀說課稿
一、說教材
《中國國際救援隊，真棒》是由一篇新聞通訊改寫而成的。介紹的是非洲國家阿爾及利亞發(fā)生地震后，中國派出了救援隊幫助救災(zāi)的事。文章先寫阿爾及利亞人民對中國救援隊的感激，再回溯整個事件的過程。在整個事件的報道中，既有救援工作的總體介紹，也有細節(jié)的描寫，如搜索犬救出男孩的事。
�。薄⒈疚牡慕虒W(xué)目標(biāo)：
�、� 繼續(xù)培養(yǎng)獨立閱讀能力。
�、� 感受中國人民對其他國家人民的幫助和友誼，了解我國人民發(fā)揚的人道主義精神。
�。�、本文的教學(xué)重（難）點：
讓學(xué)生在閱讀中了解整個救援事件的過程，體會我國人民的偉大人道主義精神。
二、說教法
１、學(xué)生以前可能有一些地震方面的知識，但可能還比較膚淺，所以我要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文、搜集有關(guān)地震的知識，了解地震給人類社會造成的巨大災(zāi)難；以及中國救援隊方面的`材料，為學(xué)習(xí)課文作下良好的鋪墊。
２、利用課件創(chuàng)建多媒體情景，幫助突破教學(xué)重難點。
３、引導(dǎo)學(xué)生以自學(xué)為主，教師指導(dǎo)為輔，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力。
三、說學(xué)法
�。薄⒃陂喿x中，聽、說、讀、想貫穿全文始終。
�。�、以學(xué)生自讀為主，教師適當(dāng)點撥，學(xué)習(xí)方式以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。
�。�、通過課外搜集、整理資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及探究學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、說教學(xué)過程
�。ū菊n教學(xué)時間為一課時）
一、導(dǎo)入部分
�。薄⒗蠋熡谜n件出示有關(guān)介紹中國國際救援隊的資料，學(xué)生閱讀后激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。
�。病⒅笇�(dǎo)學(xué)生用驕傲的語氣讀課題，特別是“真棒”兩個字。
二、整體感知
老師出示獨立閱讀的要求，學(xué)生按照閱讀提示選擇自己喜歡的方式通讀全文。
包括以下幾個要求：
�。薄⒄n文主要講了一件什么事情？
�。病⒛阌X得這樣做表達了我們中國人民怎樣的思想感情？
３、你最想用一個什么詞語來評價中國國際救援隊？
三、討論與交流
引導(dǎo)學(xué)生交流從哪些方面可以看出中國對受災(zāi)國家的幫助？用小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生互相交流、補充。其中包括以下三個方面的內(nèi)容：
�。薄⒌卣鸢l(fā)生后中國立即向地震災(zāi)區(qū)派出了救援隊，而且一下飛機，就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的地方進行救援。
（速度快，是救援隊的第一個特點。）
�。病⒃谑転�(zāi)嚴(yán)重，余震還在不斷發(fā)生的情況下，救援隊仍然迅速投入搶救。
�。ú慌挛ｋU，是救援隊的第二個特點。）
３、救援隊在搜索犬的幫助下，救出了一個男孩。
�。夹g(shù)高超，是救援隊的又一個特點。）
四、有感情地朗讀課文
�。�、用自己喜歡的方式讀課文，找出自己喜歡的地方。
２、小組交流自己喜歡的地方，然后派代表展示自己喜歡的地方，并要求學(xué)生說出喜歡的原因。
五、引導(dǎo)學(xué)生體會我國人民的人道主義精神
�。ㄈ鐚W(xué)生有困難，教師就給學(xué)生指出來）
六、拓展練習(xí)
讓學(xué)生交流、展示課前搜集的有關(guān)地震方面的資料以及有關(guān)中國國際救援隊的一些事情，如：這次的印度洋海嘯等等，老師同時適當(dāng)給學(xué)生講解一些預(yù)防自然災(zāi)害的知識，如海嘯和地震。
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