《小兔乖乖》說課稿
教材內(nèi)容分析：
歌曲《小兔乖乖》是一首在民間留傳至今的歌曲，歌詞內(nèi)容非常富有故事性，人物性格鮮明，情節(jié)緊張吸引并且富有教育意義。歌曲的旋律舒緩簡(jiǎn)潔歌詞單一易記，孩子們從小就聽著爺爺奶奶、爸爸媽媽和在幼兒園的時(shí)侯就經(jīng)常聽這個(gè)故事和哼唱這首歌了。所以在歌曲教學(xué)時(shí)我沒有采用一字一句的傳統(tǒng)教學(xué)，而是采用音游課的形式讓孩子們?cè)谕鏄分斜憩F(xiàn)自己對(duì)歌曲內(nèi)容的理解，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)著重激發(fā)和鼓勵(lì)孩子們對(duì)歌曲內(nèi)容的表現(xiàn)力，教會(huì)他們善于和學(xué)會(huì)用自己的動(dòng)作、表情比如：微笑或生氣等表情來表達(dá)自己的情緒 。讓他們?cè)诳鞓返囊魳酚螒蛑屑润w驗(yàn)到快樂表達(dá)能力又得到鍛煉和提高。
學(xué)生情況分析：
本節(jié)音樂游戲課的學(xué)生是一年級(jí)的新生，以自閉和唐氏為主。語言表達(dá)能力非常的弱，基本只會(huì)說一個(gè)字的單音和有些只會(huì)發(fā)出不成句的模糊聲音。但是他們的性格都非常的活潑好動(dòng)，喜歡模仿老師的動(dòng)作，利用這些學(xué)生的特點(diǎn)我在歌曲的教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中大膽的采用律動(dòng)、節(jié)奏等奧爾夫音樂游戲的元素作為手段來加強(qiáng)孩子們對(duì)歌曲的理解力和激發(fā)孩子們對(duì)歌曲的表現(xiàn)力，讓他們?cè)谝魳仿蓜?dòng)、節(jié)奏練習(xí)和音樂游戲中不僅體驗(yàn)到歌曲歡快的旋律，而且學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的身體動(dòng)作、表情來表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的思路詮釋 ：
環(huán)節(jié)一：模仿老師動(dòng)作以律動(dòng)進(jìn)入課堂情景。律動(dòng)是音游課其中的一個(gè)元素，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也是根據(jù)這一個(gè)班新生活潑好動(dòng)愛模仿的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，這樣容易讓他們的情緒愉快起來并在這一律動(dòng)中體驗(yàn)到音樂帶給他們的快樂和激情，從而讓孩子們積極地投入到接下來的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。
環(huán)節(jié)二：聽音樂指令模仿老師的動(dòng)作做節(jié)奏練習(xí)，其中老師的動(dòng)作中有意識(shí)的加入表情的語言和動(dòng)作比如：微笑的表情表示我很開心、 跺腳叉腰的動(dòng)作表示我很生氣等等，老師根據(jù)情況隨機(jī)加上語言來幫助孩子們理解這些動(dòng)作的意思。目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用自己的身體語言來表達(dá)自己的情緒的目的。這也是我們學(xué)習(xí)這節(jié)課的重點(diǎn)。音樂除了一些節(jié)奏外都是由歌曲《小兔乖乖》的音樂旋律來貫穿的'，目的是在這個(gè)環(huán)節(jié)中我們已經(jīng)進(jìn)入了歌曲的教學(xué)了也就是熟悉歌曲旋律。
環(huán)節(jié)四：圍繞《小兔乖乖》大灰狼要吃小兔子這一鮮明的故事情節(jié)，激發(fā)大家參與到音樂游戲“大灰狼捉小兔”的游戲。大家在歌曲的音樂伴奏下一邊齊唱歌曲一邊跟隨音樂玩游戲，目的是讓孩子們?cè)谟淇斓囊魳酚螒蛑薪Y(jié)束這節(jié)音樂課。
教學(xué)流程：
一、以律動(dòng)引入課堂場(chǎng)景，音樂采用《如果你感到幸�！�，孩子們隨著音樂模仿老師的動(dòng)作。律動(dòng)小兔跳，音樂采用歌曲《小兔乖乖》。
二、節(jié)奏練習(xí)及熟悉歌曲《小兔乖乖》的旋律，其中加入表情和動(dòng)作等奧爾夫音樂游戲的元素。
三、歌曲表演，用跟唱法跟唱歌曲，聽辨不同的聲音，進(jìn)行表情練習(xí)，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行歌曲表演。
四、音樂游戲“灰狼捉小兔”結(jié)束音樂課。
教學(xué)方法：
1、音樂律動(dòng)。
2、奧爾夫節(jié)奏練習(xí)。
3、跟唱法。
4、音樂游戲。
教學(xué)反思：
1、這節(jié)課我覺得好的地方是在設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都能圍繞著歌曲《小兔乖乖》的旋律進(jìn)行，讓孩子們無論在律動(dòng)，節(jié)奏，表演唱和游戲中都能不斷加深學(xué)習(xí)歌曲，從而達(dá)到理解歌曲會(huì)唱歌曲的教學(xué)目的，最重要的是整節(jié)課都能讓孩子們?cè)诟鱾�(gè)環(huán)節(jié)的音樂活動(dòng)中體會(huì)到這首歌曲帶給他們的快樂。
2、不足的地方是我還沒有能在一些過度環(huán)節(jié)中用音樂指揮他們讓孩子們熟悉地知道這段音樂是讓他們干什么的，有個(gè)別患自閉的學(xué)生沒有很好的參與游戲時(shí)老師應(yīng)該在備課時(shí)也備好可以用什么有效的方法讓他也有可做的事做，而不是別人玩，而他卻在旁無所適從。這是以后我備課時(shí)要注意的地方。
3、最后是通過這節(jié)課我體會(huì)到要上好一節(jié)課，備課時(shí)老師要為學(xué)生的情況想得細(xì)一點(diǎn)，要多找找多種有效的教學(xué)手段來幫助這些學(xué)生，讓自己的課的每個(gè)學(xué)生多感受到自己受到關(guān)注。
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