畫汽車,說課稿范例
篇一：畫汽車 說課稿
阿榮旗亞東第一小學(xué) 苗新永
我說課的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)教材第一冊(cè)第11課《畫汽車》一課，下面，我著重從教材分析、教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)、教法學(xué)法、教程過程、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
說教材、大綱：
根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《畫汽車》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看、畫畫等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。
兒童對(duì)外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過對(duì)生活中的汽車的回憶、觀察、大膽地表現(xiàn)，從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展獨(dú)特的個(gè)性。
說教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)：
我把教學(xué)目標(biāo)簡單的概括為三個(gè)方面：學(xué)會(huì)表現(xiàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)性。
1、知識(shí)目標(biāo)：了解汽車的有關(guān)知識(shí)（種類、外形特點(diǎn)、用途等）。
2、技能目標(biāo)：能用線條和色彩設(shè)計(jì)一輛汽車。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生乘車安全意識(shí) 。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：能用線條和色彩設(shè)計(jì)一輛汽車。
2、教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。
說教法學(xué)法：
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對(duì)小學(xué)一年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)師生間積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
教學(xué)過程：
為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下： （—）情景導(dǎo)入
小朋友們，我們都坐過汽車，想不想畫一畫汽車？今天我們將是一位汽車設(shè)計(jì)師，要親自為人們?cè)O(shè)計(jì)各種各樣的汽車。并讓他們說說自己見過的汽車，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生通過回憶汽車，了解汽車的特點(diǎn)，引出本課課題—《畫汽車》。
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自主探究、合作交流是新課程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，他可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作意識(shí)，使重、難點(diǎn)在教師的引導(dǎo)啟發(fā)、學(xué)生的自主探究中得到了解決，教師只是組織者、引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。由于每個(gè)學(xué)生的成
長經(jīng)歷、知識(shí)層面、生活環(huán)境的不同，觀察力與認(rèn)識(shí)層面自然不同，因此，根據(jù)先前出示的一組圖片，通過“對(duì)比、尋找共同點(diǎn)，不同點(diǎn)”等問題引導(dǎo)學(xué)生觀察汽車圖片，了解的汽車各類、組成部分，讓學(xué)生了解汽車的外形特征。也通過語言表述，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。教學(xué)活動(dòng)中，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于現(xiàn)、釋放個(gè)性的積極性，讓學(xué)生真切體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
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為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車，在創(chuàng)作過程中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意外形、圖案、色彩三方面結(jié)合繪畫，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來的樂趣。
�。ㄋ模┱故拘蕾p評(píng)價(jià)
我接著設(shè)計(jì)了“展示欣賞——評(píng)價(jià)”的環(huán)節(jié)，這樣就做到了方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)擴(kuò)展延伸
科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都成了很棒的“汽車造型設(shè)計(jì)師”。不過，要當(dāng)一名優(yōu)秀的“汽車設(shè)計(jì)師”，可不那么容易喲，你還需要了解很多的有關(guān)汽車的知識(shí)。如：汽車為什么能在公路上行駛？汽車?yán)锩嬷饕?/p>
有哪些機(jī)器？汽車是誰發(fā)明的？等等。同學(xué)們，可以在課后查資料或和家長研究一下，再將你所知道的答案告訴老師。板書設(shè)計(jì)：
根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的安排，板書設(shè)計(jì)分三部分：課題《畫汽車》、基本特征示意圖和展示區(qū)。
總之本節(jié)課通過設(shè)問、合作探討、動(dòng)手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和互動(dòng)、參與意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的同步提高，只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇、好動(dòng)、好說的特點(diǎn)，教學(xué)效果一定會(huì)事半功倍。
《畫汽車》說課稿
人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)
阿榮旗亞東第一小學(xué)
苗新永
2011.11
篇二：張超一年級(jí)美術(shù)說課稿《畫汽車》
說課老師：張 超 說課時(shí)間：2011年11月 說課年級(jí)：一 年 級(jí)
《畫汽車》說課稿
我說課的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)教材第一冊(cè)第11課《畫汽車》一課，下面，我著重從教材分析、教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)、教法學(xué)法、教程過程、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、教材分析：
根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《畫汽車》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。
兒童從涂鴉期開始，就對(duì)外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過對(duì)生活中的汽車的回憶、觀察、大膽地表現(xiàn)，從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展獨(dú)特的個(gè)性。
二、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、教學(xué)目標(biāo)
我把教學(xué)目標(biāo)簡單的概括為三個(gè)方面：學(xué)會(huì)表現(xiàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)性。教學(xué)重難點(diǎn)主要是：如何用想象、夸張等等方法去設(shè)計(jì)、表現(xiàn)汽車。
1、知識(shí)與技能
通過對(duì)汽車的觀察和分析的.外形特點(diǎn)，讓學(xué)生了解汽車的異同之處，掌握汽車?yán)L畫的步驟和方法。
2、過程與方法
通過實(shí)物與圖片相結(jié)合的方法講解及示范，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入汽車的樂園，了解汽車的基本構(gòu)造、繪畫方法和步驟。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的興趣，呵護(hù)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生多觀察生 活，認(rèn)識(shí)生活感受生活。 （二）、教學(xué)重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：1、 了解汽車構(gòu)圖。2、 自主完成一幅完整的汽車?yán)L畫。 難點(diǎn)：將構(gòu)圖、創(chuàng)新得以應(yīng)用和發(fā)揮，完成一幅作品
三、教法學(xué)法：
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，針對(duì)小學(xué)一年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引
導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)師生間積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
四、教學(xué)過程：
為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下： （—）課前鼓勵(lì)——比一比（亮點(diǎn)）
首先設(shè)置這一環(huán)節(jié)是為了鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中的行為習(xí)慣和課程學(xué)習(xí)的自我要求和約束，同時(shí)為了鼓勵(lì)孩子更大限度的把課堂利用好，內(nèi)容是：老師今天要在我們班評(píng)選五個(gè)小明星：1、問答小明星2、傾聽小天使3、觀看小寶貝4、坐姿小士兵5、巧手小畫家，看看隨表現(xiàn)得最棒，老師把小卡片發(fā)給他，下課每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花。
�。ǘ┮曈X導(dǎo)入——看一看：
因?yàn)閷W(xué)生最喜歡唱歌看動(dòng)畫片，通過兒歌和動(dòng)畫的共同形式更直接讓學(xué)生知道所學(xué)的內(nèi)容，從而引出本課課題—《畫汽車》。 （三）自主探究——想一想
學(xué)生最喜歡表現(xiàn)自己，當(dāng)我課件中出現(xiàn)幾張汽車的圖片讓他們認(rèn)認(rèn)汽車，找找相同的部分的時(shí)候，孩子們都會(huì)主動(dòng)表現(xiàn)自己的所知、所見、所想。從而引出汽車從外形上看的組成部分。 （四）范畫示范——想一想：（亮點(diǎn)）
接著我設(shè)計(jì)了“范畫示范——想一想”環(huán)節(jié)，以學(xué)生們最常見的轎車為例，通過我的引導(dǎo)和學(xué)生的回答，分步驟先畫出車輪，在畫車身，在車身上再找車燈、車門、車窗等。同時(shí)為了發(fā)散學(xué)生思維，我創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在情境中找出答案和方法，例如：幼兒園的小朋友們要出去玩，他們班有30多個(gè)下朋友呢，這輛小汽車能坐下嗎？誰能給他們想想辦法？方法有二：1、座大客車，大客車為什么能坐下那么多的小朋友，外形有什么特點(diǎn)；2、開很多輛這樣的小汽車。兩個(gè)情境創(chuàng)設(shè)不僅發(fā)散學(xué)生的思維，同時(shí)讓學(xué)生更好地知道不同車的外觀特征、性能和作用。同時(shí)強(qiáng)調(diào)畫畫步驟和構(gòu)圖問題。 （五）思維拓展——猜一猜：（亮點(diǎn)）
找出生活中的車，讓他們說一說車的外形、性能和作用，同時(shí)讓學(xué)生猜一猜老師課件中的圖片是不是車，是不是有汽車的基本特征，車輪和車身。從而打開學(xué)生的固定思維和模式，讓他們大膽聯(lián)想和想象，并鞏固知識(shí)點(diǎn)。 （六）大膽創(chuàng)作——畫一畫：
為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了“大膽創(chuàng)作——畫一畫”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在理解理解和想象相結(jié)合基礎(chǔ)上大膽發(fā)揮自己的動(dòng)手能力應(yīng)用能力。鼓勵(lì)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下畫出自己想象或生活中的汽車。 （七）展示欣賞——說一說：
我接著設(shè)計(jì)了“展示欣賞——說一說”的環(huán)節(jié)，通過：1、找構(gòu)圖飽滿的，2、找最有創(chuàng)意的，3、給不足的畫面好的建議和方法。等但各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)，這樣不僅發(fā)散學(xué)生的思維，同時(shí)自己也明白了自己的不足，同時(shí)讓大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。 （八）課堂小結(jié)——說一說：
同學(xué)們今天學(xué)會(huì)了什么？還想讓你的汽車變得更漂亮嗎？下節(jié)課我們給自己的小汽車涂上漂亮的顏色！
最后，我給給學(xué)生鼓勵(lì)，五位小明星起立，大家掌聲鼓勵(lì)！
五、板書設(shè)計(jì)：
板書設(shè)計(jì)分五部分：課題《畫汽車》、明星區(qū)、外形結(jié)構(gòu)區(qū)、范畫區(qū)和學(xué)生作品展示區(qū)。
篇三：人美版美術(shù)一上《畫汽車》說課稿
我說課的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)教材第一冊(cè)第11課《畫汽車》一課，下面，我著重從教材分析、教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)、教法學(xué)法、教程過程、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
教材分析
首先我談?wù)剬?duì)教材的理解：
根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《畫汽車》一課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。
兒童從涂鴉期開始，就對(duì)外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過對(duì)生活中的汽車的回憶、觀察、大膽地表現(xiàn)，從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展獨(dú)特的個(gè)性。 教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)各種汽車，了解他們的功能。
藝術(shù)領(lǐng)域：通過對(duì)汽車的觀察，學(xué)會(huì)概括、表現(xiàn)不同汽車的外形特征。
創(chuàng)新領(lǐng)域：通過對(duì)汽車形象的感知，拓展思維，大膽表現(xiàn)一輛自己想象中的汽車。 語言領(lǐng)域：通過講述自己創(chuàng)作的汽車，培養(yǎng)語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用語言表達(dá)出自己的想法。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．不同種類的汽車的外形特點(diǎn)及其表現(xiàn)。
2．在畫生活中的汽車的基礎(chǔ)上，體會(huì)用想象、夸張等方法去設(shè)計(jì)汽車。 教法學(xué)法
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對(duì)小學(xué)一年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)師生間積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
教學(xué)過程
為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：
一、講述繪本故事《我要回家》
二、提問：1.故事中出現(xiàn)的各種交通工具，其中哪些是屬于汽車類的？這些汽車都各自有些什么本領(lǐng)？2.這些汽車長什么樣？他們都有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
三、展示部分汽車的圖片，并做簡單講解。
四、師生共同分析課本上和教室里展示的學(xué)生作品，教師展示幾種不同的表現(xiàn)手法。
五、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。
六、作品展示 分小組自評(píng)選出優(yōu)秀作品，然后上臺(tái)展示，并作簡單的介紹。
七、課堂小結(jié)
板書設(shè)計(jì)
根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的安排，板書設(shè)計(jì)分三部分：課題《畫汽車》、基本特征示意圖和展示區(qū)。
總之本節(jié)課通過精心設(shè)問、合作探討、動(dòng)手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和互動(dòng)、參與意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的同步提高，只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇、好動(dòng)、好說的特點(diǎn)，教學(xué)效果一定會(huì)事半功倍。
篇四：四上4汽車運(yùn)輸忙說課稿
第4課、汽車運(yùn)輸忙
教材分析：
本課是海南省中小學(xué)《信息技術(shù)》編寫的，由海南出版社和三環(huán)出版社聯(lián)合出版的小學(xué)信息技術(shù)課四年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。文章精短有趣，易讀易懂，引人入勝。
教學(xué)分析：
本課已經(jīng)達(dá)到本冊(cè)課文的重心部份。所以，教好本課課文，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)本課課文有著舉足輕重的地位。所以，我通過加強(qiáng)操作，直觀演示來把抽像的事物具體化。通過游戲來寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
學(xué)情分析：
本課圍繞教師的“導(dǎo)、扶、放”，學(xué)生的“探、思”來進(jìn)行，細(xì)心地處理了教學(xué)中的師生關(guān)系，突出了學(xué)生的主體地位。并具體地展示出事物的本質(zhì)，為學(xué)生研究發(fā)現(xiàn)規(guī)律提供了依據(jù)，這樣能有效地突破教學(xué)的難點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解。
教學(xué)目的與要求：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用矩形工具和圓角矩形工具的基本技能；
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)鋪設(shè)墻紙；
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情；
教輔手段：
電腦、小黑板；
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入；
1、創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們，秋天到了，我們家園上種的瓜果、蔬菜現(xiàn)在已經(jīng)到了豐收的時(shí)候了。你們上學(xué)的路上有沒有看到車來車往在公路上運(yùn)輸我們父母的勞動(dòng)成果呢？能說出它們的樣子來嗎？
（興高采烈的回答，說出他們所見所聞。）
教師：那你能在電腦上畫出你看到的汽車嗎？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用電腦畫畫。
（揭示課題，板書課題）
2、出示任務(wù)、明確目標(biāo)、師生互動(dòng)
出示（小黑板）學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)習(xí)內(nèi)容與步驟，見板書）。
二、授課過程；
1、出示汽車圖形形狀，哪些與畫氣球相同。教師操作、演示：
（1）矩形工具；
�。�2）圓角工具；
�。�3）多邊形工具；
2、讀文、看圖。
按圖說說汽車圖形形狀，（構(gòu)圖）哪些與氣球畫畫相同
教師操作演示：使用矩形工具，圓角工具，多邊形工具。
3、口頭說說畫汽車操作所使用的工具和操作的步驟。
A、畫車頭用什么工具？
B、畫車廂和車上的貨物用什么工具？
C、畫車輪用什么工具？
D、畫公路用什么工具？
E、選擇什么樣的背景顏色？
紅綠燈使用矩形工具、圓角工具；
汽車頭使用矩形工具、多邊形工具；
汽車箱使用矩形工具；
汽車輪使用圓角工具；
汽車上的貨物使用圓角工具；
兩條路使用矩形工具。
教師巡視指導(dǎo)。
�。ò鍟伎碱}：有沒有別的畫法？）
4、說一說操作要領(lǐng)：
�。�1）如果覺得線細(xì)可按住+鍵可使線變粗。
�。�2）如果最后一點(diǎn)沒有封閉好，出現(xiàn)了“扯不斷”的線條，按"撤消"重新畫就可以了。
（3）為畫車輪正圓形，畫的時(shí)候要按住Shift鍵再拖動(dòng)鼠標(biāo)。
指導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)操作示范。
5、小結(jié)：師生共同。
三、上機(jī)操作，探究新知；
�。▽W(xué)生邊閱讀教材邊上機(jī)操作，自主-合作探究新知識(shí)，老師行間巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。）
1、設(shè)計(jì)背景色為藍(lán)色。
2、畫兩條公路。
3、使用多邊形工具畫車頭部分。
4、使用矩形和多邊形工具畫車身的其余部分。
5、畫紅綠燈。
6、保存文件。
7、將保存好的圖畫鋪到桌面上。
四、練習(xí)拓展，鞏固新知；
學(xué)生完成新課任務(wù)后，自主創(chuàng)新練習(xí)與新課相關(guān)的內(nèi)容，鞏固新知識(shí)。
五、作品展示，體驗(yàn)成果；
優(yōu)差作品展示，生生交流。
六、反思體驗(yàn)，課堂小結(jié)；
教師：今天我們又學(xué)會(huì)了使用 學(xué)生：矩形、圓角矩形、多邊形等繪圖工具畫汽車，還學(xué)會(huì)了將保存好的圖畫鋪到桌面上。
七、板書設(shè)計(jì)；
八、課后反思；
在這個(gè)課堂教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)，我的教學(xué)分為幾個(gè)層次：
�。�1）先用直觀演示法演示出怎樣畫馬路圖片和矩形工具和圓角矩形工具的畫法。
（2）通過啟發(fā)教育，讓學(xué)生掌握多邊形工具的畫法。
�。�3）學(xué)生自由上機(jī)，通過學(xué)生的自由操作，使學(xué)生從動(dòng)作思維提升到抽象思維。并讓學(xué)生在操作過程中體會(huì)到那種成就感，并培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，動(dòng)手
能力、協(xié)調(diào)能力和觀察能力。
篇五：畫汽車
我說課的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)教材第一冊(cè)第11課《畫汽車》一課，下面，我著重從教材分析、教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)、教法學(xué)法、教程過程、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
教材分析
首先我談?wù)剬?duì)教材的理解：
根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《畫汽車》一課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。
兒童從涂鴉期開始，就對(duì)外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課就是為了使學(xué)生通過對(duì)生活中的汽車的回憶、觀察、大膽地表現(xiàn)，從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展獨(dú)特的個(gè)性。 教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)各種汽車，了解他們的功能。
藝術(shù)領(lǐng)域：通過對(duì)汽車的觀察，學(xué)會(huì)概括、表現(xiàn)不同汽車的外形特征。
創(chuàng)新領(lǐng)域：通過對(duì)汽車形象的感知，拓展思維，大膽表現(xiàn)一輛自己想象中的汽車。 語言領(lǐng)域：通過講述自己創(chuàng)作的汽車，培養(yǎng)語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用語言表達(dá)出自己的想法。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．不同種類的汽車的外形特點(diǎn)及其表現(xiàn)。
2．在畫生活中的汽車的基礎(chǔ)上，體會(huì)用想象、夸張等方法去設(shè)計(jì)汽車。 教法學(xué)法
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對(duì)小學(xué)一年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)師生間積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
教學(xué)過程
為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：
一、講述繪本故事《我要回家》
二、提問：1.故事中出現(xiàn)的各種交通工具，其中哪些是屬于汽車類的？這些汽車都各自有些什么本領(lǐng)？2.這些汽車長什么樣？他們都有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
三、展示部分汽車的圖片，并做簡單講解。
四、師生共同分析課本上和教室里展示的學(xué)生作品，教師展示幾種不同的表現(xiàn)手法。
五、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。
六、作品展示 分小組自評(píng)選出優(yōu)秀作品，然后上臺(tái)展示，并作簡單的介紹。
七、課堂小結(jié)
板書設(shè)計(jì)
根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的安排，板書設(shè)計(jì)分三部分：課題《畫汽車》、基本特征示意圖和展示區(qū)。
總之本節(jié)課通過精心設(shè)問、合作探討、動(dòng)手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和互動(dòng)、參與意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的同步提高，只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇、好動(dòng)、好說的特點(diǎn)，教學(xué)效果一定會(huì)事半功倍。
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