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      2. 小班英語說課稿

        時間:2021-06-12 09:25:06 說課稿 我要投稿

        小班英語說課稿范文

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          一、教材分析

        小班英語說課稿范文

          是根據(jù)“小小寶寶”的學習特點、理解能力、興趣愛好,專門為小小寶寶設計的。從六月份第二周我嘗試著開始英語教學,令我驚喜的是,孩子們對英語活動特別感興趣,喜歡說英語兒歌,喜歡做手指游戲。因為小小班孩子對于可愛的小動物特別喜歡,所以本次活動我選擇了單詞dog的教學。

          二、目標定位

          根據(jù)小小班孩子的年齡特點,結合我們班幼兒學習英語的實際情況,我為本次活動制定了以下三個目標:

          1.引導幼兒熟悉并適應英語的活動環(huán)境,對英語產(chǎn)生興趣。   這一點對于小小班孩子來說是非常重要的,孩子剛剛接觸一門語言,老師在給孩子正確的發(fā)音教學的同時,要努力培養(yǎng)孩子的學習興趣,為以后的學習打好基礎。

          2.聽懂、理解并會說出單詞“dog”。   我選擇了一個單詞作為活動的教學目標,主要是考慮到托班孩子注意力時間短的年齡特點而定的。

          3.進一步學習運用“Hello”與他人打招呼。   這個目標在學習單詞的過程中自然的貫穿進去了,當出示手偶,老師說Hello時,孩子們能逐步學會自然、主動地打招呼。   根據(jù)目標我把活動的重點定位于:學習單詞“dog”的正確發(fā)音。因為小小班孩子的發(fā)音器官發(fā)育還不完善的特點,我覺得這同時也是本次活動的難點。

          三、活動準備

          小小班孩子比較容易調動學習的興趣,但也容易分散注意力,所以教具不宜太多,根據(jù)孩子的這個特點,我準備了兩個可愛、形象的手偶“dog”和“cat”。

          四、活動分析

          本次活動的流程:熱身活動——單詞學習——語音練習——兒歌復習——鞏固延伸   想重點說明以下4點:

          1.在熱身活動,我選了手指游戲 《Little Bee》,在英語教學中,熱身活動時的小律動是孩子們特別喜歡說和做的,而且回家后也喜歡表演,能很好地反映教學效果。熱身活動很多,但是適合小小班幼兒用的很少,這樣我們可以把適合其他年齡班的律動進行改編,比如我在活動開始時,就作了改編:

          T:Clap your hands,x x x x X(幼兒按節(jié)奏拍手)   T:One two three (幼兒說four,并坐好)

          2.在單詞學習和語音練習這兩個重點環(huán)節(jié),我選用了兩個可愛的'、毛茸茸的手偶,引起幼兒的學習興趣,因為小小班幼兒發(fā)音器官不完善,在學習新單詞時在發(fā)音發(fā)面比其它年齡班要困難一點,所以我注意讓幼兒看清老師的口型,聽清老師的發(fā)音,多次重復,讓幼兒反復練習?赡苡械暮⒆訒簳r發(fā)音不準確,老師也不用擔心,只要我們給孩子一個正確的發(fā)音,那么孩子在以后發(fā)音條件成熟后自然會發(fā)正確。

          3.在兒歌復習環(huán)節(jié),我自編了兒歌:Cat cat miao miao miao.Dog dog wang wang wang.這樣孩子們就會在簡單而有趣的兒歌學習中,復習鞏固了剛剛學習的單詞。

          4.在鞏固延伸環(huán)節(jié),小朋友變成小超人和兩個可愛的小動物一起出去玩,然后再有意識地引導他們繼續(xù)練習說兒歌,達到復習、鞏固的目的。因為小小班孩子的興趣保持時間短,在活動結束部分,我選擇小超人這個律動,再次激發(fā)幼兒在延伸活動中的興趣。附活動設計活動目標:

          1.引導幼兒熟悉并適應英語的活動環(huán)境,對英語產(chǎn)生興趣。

          2.聽懂、理解并會說出單詞“dog”。

          3.進一步學習運用“Hello”與他人打招呼;顒訙蕚洌

          小狗、小貓的手偶各一;顒又、難點:

          學習單詞“dog”;顒舆^程:

         。ㄒ唬嵘砘顒樱菏种赣螒 《Little Bee》

          Little bee little bee,

          Round round round,

          Little bee little bee ,

          Sound sound sound ,

          zzzzz...

         。ǘ﹩卧~學習:

         。保鍪臼峙糲at,引起幼兒注意:看,今天是誰到我們班來了?(cat)

          對了,是一只可愛的cat。小朋友高興嗎? 打個招呼吧!Hello!Little cat還給小朋友帶來了一位好朋友,小朋友想知道它是誰嗎?(讓小朋友猜)

          2.出示手偶dog。

         。裕篩es , it’s a dog.小朋友一起來打聲招呼吧!Hello!

          3.請小朋友跟老師一起說出單詞“dog”,注意讓幼兒看清老師的口型,聽清老師的發(fā)音。

         。ㄈ┱Z音練習:

          請小朋友看手偶說出單詞,觀察幼兒的發(fā)音是否正確。你喜歡這只可愛的dog嗎?dog想和小朋友們做好朋友,不過它有個要求,誰能大聲說出“dog”,它就和誰做朋友,F(xiàn)在,咱們大聲說出“dog”,OK?(請小朋友逐個練習發(fā)音)

         。ㄋ模┙處熥跃巸焊瑁瑥土曥柟趟鶎W單詞。

          Cat cat miao miao miao.

          Dog dog wang wang wang.

         。ㄎ澹┗顒友由

          Cat和dog兩個好朋友要出去玩了,我們也變成小超人和他們一起出去玩吧!OK?

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