光影變幻說課稿示范

光影變幻說課稿示范

　　篇一：第二課光影變幻

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)光和影的現(xiàn)象并運(yùn)用于簡單的繪畫作業(yè)。

　　2、發(fā)展學(xué)生立體感知能力，想象力，提高學(xué)生審美能力。

　　3、感知能力，想象力，提高學(xué)生審美能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：光影現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)及其在繪畫中的初步運(yùn)用

　　教學(xué)難點(diǎn)：物體表面的明暗變化和立體感的表現(xiàn)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、石膏幾何形體、寫生臺(tái)、靜物燈、襯布、鉛筆素描工具。

　　教學(xué)過程

　　一、情景創(chuàng)設(shè)

　　1、教師事先布置好美術(shù)教室，四周掛上窗簾，準(zhǔn)備好石膏幾何形體數(shù)個(gè)放在寫生臺(tái)上，用襯布蓋好，將靜物燈照在上面，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生猜猜里面是什么？

　　2、教師緩緩掀開襯布，讓學(xué)生觀察在燈光照射下石膏幾何形體的變化，關(guān)掉燈，讓學(xué)生對(duì)比觀察其變化，加深對(duì)光影現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

　　3、師生小結(jié)：石膏體產(chǎn)生了明暗變化，這就是光影變幻的奇妙現(xiàn)象。 課題板書——《光影變幻》。

　　二、觀察感知

　　1、課件出示多幅光影照片，加深學(xué)生對(duì)光影現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

　　2、學(xué)生討論，說說日常生活中常見的光影變幻的現(xiàn)象。

　　3、教師將靜物燈從不同角度照在石膏體上面，讓學(xué)生細(xì)心觀察，了解不同角度光源變化后石膏體光影變化的特點(diǎn)。

　　4、分析明暗五大調(diào)，重點(diǎn)講解明暗交界線。

　　三、教學(xué)示范

　　1、師生同時(shí)演示。教師在素描紙上示范畫出圓體的明暗。

　　請(qǐng)一名優(yōu)秀學(xué)生在素描紙上師范畫出正方體的明暗。其余學(xué)生仔細(xì)觀察用筆皴線的正確方法和步驟。

　　2、歸納兩個(gè)物體相似的繪畫步驟：

　　(1)勾畫物體外形

　�。�2）皴線表現(xiàn)一定的明暗關(guān)系。（注意：用筆輕則淡、重則濃；線條疏則弱、密則強(qiáng)。）

　�。�3）調(diào)整修改。

　　3、球體與正方體的區(qū)別。

　　四、表現(xiàn)創(chuàng)作

　　1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品，進(jìn)一步感受用線條表現(xiàn)明暗的方法。

　　2、提出作業(yè)要求，選擇生活中一個(gè)熟悉的物體，用鉛筆把它的明暗變化細(xì)心地描繪下來，要求表現(xiàn)出立體感。

　　3、學(xué)生提出自己的學(xué)習(xí)困難，教師幫助解決。

　　材料準(zhǔn)備（選好表現(xiàn)的角度，如可以看到方形物體的三個(gè)面）

　　采光問題（選擇光影效果明顯的情況下表現(xiàn)）

　　技術(shù)問題（表現(xiàn)出物體的明暗變化）

　　4、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

　　五、展示評(píng)價(jià)

　　學(xué)生將作業(yè)粘貼在黑板上，師生進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。

　　形式：生生互評(píng)，師生互評(píng)。

　　六、課題總結(jié)

　　今天我們了解了基本的明暗表現(xiàn)方法，希望大家在以后的學(xué)習(xí)中能用心去觀察，用心去感受和變現(xiàn)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握光影變幻下形體的明暗、立體感的皴線方法和形體空間的造型能力，探索光影下的各種美妙效果。

　　2、感受明暗的深淺、強(qiáng)弱、濃淡，增進(jìn)對(duì)形體美的審美體驗(yàn)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和發(fā)明美的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造美的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：照明器、靜物實(shí)物、示范用紙，鉛筆、范圖等 。 教學(xué)過程

　　一、課前布置

　　1、課前擺放好寫生臺(tái)和幾組靜物，配上寫生燈照明。

　　2、揭示課題：描繪一組物體的立體感。

　　二、觀察比較

　　1、通過實(shí)驗(yàn)，對(duì)比觀察同一個(gè)物體，了解明暗變化與距離物體遠(yuǎn)近有關(guān)。（教師移動(dòng)寫生燈，學(xué)生觀察分析）光照下，離燈近的物體亮；離燈遠(yuǎn)的物體暗。

　　2、通過實(shí)驗(yàn)，對(duì)比觀察同一種類物體，了解明暗變化與物體固有色的深淺有關(guān)。（觀察兩個(gè)橘子的明暗）

　　3、小結(jié)：一組靜物因?yàn)楣逃猩�不同、離光的遠(yuǎn)近不同，明暗變化就會(huì)很豐富。

　　三、教學(xué)示范

　　1、觀察一組靜物（一個(gè)罐子和一個(gè)橘子）

　　2、分析學(xué)生作業(yè)構(gòu)圖可能出現(xiàn)的問題（太大會(huì)顯擁擠，太小會(huì)顯空曠，太偏不穩(wěn)定等）

　　3、教師示范畫第一步驟：構(gòu)圖（抓住基本形及形體關(guān)系、比例關(guān)系）。

　　4、分析兩個(gè)物體的兩大部（受光部、背光部）和三大面（亮面、灰面、暗面）。

　　5、學(xué)生討論將對(duì)象進(jìn)行深淺色調(diào)排序。

　　6、教師運(yùn)用明暗畫法皴線完成范畫，小結(jié)步驟與方法：（1）定位構(gòu)圖（2）勾畫物象輪廓（3）運(yùn)用明暗造型（4）調(diào)整修改。

　　四、學(xué)生作業(yè)

　　1、布置幾組靜物，學(xué)生任選內(nèi)容，進(jìn)行明暗畫法進(jìn)行寫生：

　　乒乓球和球拍，筆筒、毛筆和硯臺(tái)，茶杯和水果等。

　　2、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)（提示：要善于整體觀察，整體描繪），發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決：

　　問題一:畫面較灰沒有體現(xiàn)黑白灰層次。

　　提示：黑白灰層次鮮明，立體感越強(qiáng)。

　　問題二：畫面只有黑白兩色，物體產(chǎn)生切割或缺口之感。

　　提示：深度是由亮部逐漸向暗部遞增的，不能出現(xiàn)極度的明暗反差。用筆的輕重變化和線條的組織變化來表現(xiàn)由強(qiáng)到弱，由淡到濃的明暗效果。

　　問題三：沒有考慮外形結(jié)構(gòu)特征。

　　提示：漸變的過程一定要依從物體的形體特征，無論它的表面是彎曲的還是平直的。

　　五、評(píng)價(jià)交流

　　作業(yè)評(píng)價(jià)與小結(jié)

　　篇二：第2課光影變幻

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　課型：實(shí)踐課

　　教法：理論講解與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合

　　教材分析：

　　本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。在編排上從欣賞光影作品入手，創(chuàng)設(shè)了光影變幻美麗的'情景。教材引導(dǎo)學(xué)生把一個(gè)色彩斑斕的世界看成一個(gè)由各種奧妙影調(diào)和各種形狀組成的單色調(diào)，讓學(xué)生自由發(fā)現(xiàn)在平面上存在著明顯的明暗變化。然后讓學(xué)生學(xué)會(huì)用單色鉛筆表現(xiàn)彩色世界的立體空間效果。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)光和影的現(xiàn)象并運(yùn)用于簡單的繪畫作業(yè)；

　　2、發(fā)展學(xué)生立體感知能力，想象力，提高學(xué)生審美能力；

　　3、感知能力，想象力，提高學(xué)生審美能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：光影現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)及其在繪畫中的初步運(yùn)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：物體表面的明暗變化和立體感的表現(xiàn) 。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、石膏幾何形體、寫生臺(tái)、靜物燈、襯布、鉛筆素描工具。 教學(xué)過程：

　　一、情景創(chuàng)設(shè)

　　1、教師事先布置好美術(shù)教室，四周掛上窗簾，準(zhǔn)備好石膏幾何形體數(shù)個(gè)放在寫生臺(tái)上，用襯布蓋好，將靜物燈照在上面，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生猜猜里面是什么？

　　2、教師緩緩掀開襯布，讓學(xué)生觀察在燈光照射下石膏幾何形體的變化，關(guān)掉燈，讓學(xué)生對(duì)比觀察其變化，加深對(duì)光影現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

　　3、師生小結(jié)：石膏體產(chǎn)生了明暗變化，這就是光影變幻的奇妙現(xiàn)象。

　　課題板書——《光影變幻》。

　　二、光影現(xiàn)象

　　1、課件出示多幅光影照片，加深學(xué)生對(duì)光影現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

　　2、學(xué)生討論，說說日常生活中常見的光影變幻的現(xiàn)象。

　　三、光影認(rèn)識(shí)

　　1、教師將靜物燈從不同角度照在石膏體上面，讓學(xué)生細(xì)心觀察，了解不同角度光源變化后石膏體光影變化的特點(diǎn)。

　　光照在物體上，產(chǎn)生了亮部、暗部和投影，亮部和暗部又分為明暗五大調(diào)。

　　光照的角度、光源的強(qiáng)弱、光源與物體距離的遠(yuǎn)近、物體表面的光滑程度和物體的材質(zhì)等都是影響物體明暗效果的因素。

　　2、分析明暗五大調(diào)，重點(diǎn)講解明暗交界線。（亮部、灰部、明暗交界線、暗部、反光）

　　3、物體因光照形成的影子叫投影，它與整個(gè)暗部合稱為“陰影”。投影的位置在光源與物體的延長線上形成“三點(diǎn)一線”。

　　四、光影表現(xiàn)

　　通過描繪物體的投影和物體表面的明暗變化，可以增強(qiáng)物體的立體感和空間感。 用一種顏色來描繪物體的繪畫叫素描。

　　通過黑白灰來表現(xiàn)物體空間感和質(zhì)感的素描叫光影素描。

　　描繪物體結(jié)構(gòu)規(guī)律的素描叫結(jié)構(gòu)素描。

　　1、教師示范

　　教師在素描紙上用4B鉛筆示范畫一個(gè)圓球體光影素描，學(xué)生仔細(xì)觀察皴線的正確方法和步驟。

　�。�1）在畫紙的正中間偏左上處畫一個(gè)正方形，切去四角；

　�。�2）進(jìn)一步切去新產(chǎn)生八個(gè)角，形成圓形，擦去不需要的鉛筆痕跡；

　�。�3）畫出明暗交界線，區(qū)分出黑白兩大面和投影；

　�。�4）進(jìn)一步深入刻畫五大調(diào)和投影；（注意：用筆輕則淡、重則濃；線條疏則弱、密則強(qiáng)。）

　�。�5）修改調(diào)整，完成作畫。

　　2、學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)

　　在素面紙上完成光影素描——石膏球體

　　作業(yè)要求：

　　1、4B鉛筆完成；

　　2、15分鐘內(nèi)完成時(shí)間；

　　3、石膏球體位置安排得當(dāng)，不偏高偏低，偏左偏右；

　　4、形狀要是圓形，能體現(xiàn)明暗五大調(diào)，并能協(xié)調(diào)畫面黑白灰的過渡關(guān)系。

　　五、展示評(píng)價(jià)

　　學(xué)生將作業(yè)粘貼在黑板上，師生進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。

　　問題一：造型不準(zhǔn)。（改進(jìn)方法：找準(zhǔn)輔助線。）

　　問題二：畫面只有黑白兩色，缺乏灰色調(diào)；（改進(jìn)方法：增加灰色過渡，體現(xiàn)漸變效果。）

　　問題三：畫面較灰沒有體現(xiàn)黑白灰層次；（改進(jìn)方法：增加深色。）

　　問題四：投影的位置不對(duì)。（三點(diǎn)一線）

　　六、課題總結(jié)

　　今天這節(jié)課我們感受了光影帶給我們魅力，認(rèn)識(shí)了光影的一般規(guī)律，同時(shí)也嘗試了用我們的雙手去描繪我們認(rèn)識(shí)的觀影現(xiàn)象——光影素描。我相信同學(xué)們今天都有不同程度的收獲，也希望大家在以后的學(xué)習(xí)中能像今天這樣用心去觀察我們身邊的觀影現(xiàn)象和事物，感受生活帶給我們的快樂！

　　板書設(shè)計(jì)：

　　光影變幻

　　素描

　　光影素描 結(jié)構(gòu)素描

　　三大面 五大調(diào)

　　黑 白 灰 亮部 灰部 明暗交界線 暗部 反光

　　投影

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