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      2. 最新大班音樂活動上學歌說課稿

        時間:2021-06-11 20:42:08 說課稿 我要投稿

        最新大班音樂活動上學歌說課稿

          幼兒園音樂教案上學歌:大班音樂活動上學歌說課稿

        最新大班音樂活動上學歌說課稿

          大班歌唱活動《上學歌》

          一、說設計意圖

          大班的幼兒馬上就上一年級了,家長與幼兒在日常生活中也經?吹酱蟾绺绱蠼憬闳ド蠈W的情景,相對比較熟悉,但是,大班幼兒的年齡特點和小學的上課特點還是不一樣的,怎樣在大班下學期引導幼兒喜歡上小學顯得尤為重要。新《綱要》強調:“幼兒的學習要來源于幼兒的生活,以生活為基礎,建立在生活之上。”缺乏生活經驗的學習,對于幼兒來說是空洞乏味的,音樂歌唱教學也是如此。

          《上學歌》節(jié)奏較為簡單,易于大班幼兒操作,歌曲比較清新,給大班幼兒帶來愿意上學的期望,幫助幼兒順利進入小學,對小學產生期望。并且結合幼兒愛模仿的特點,教師示范的動作準確到位,并運用自己喜歡的動作大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

          二、說活動目標

          活動的目標是教學活動的起點和歸宿。對教學活動起著導向作用。我根據(jù)本教材內容和大班幼兒的年齡特點,對本次活動從認知,能力和情感態(tài)度三個層次確立了以下目標:

          1.能夠學會有感情地演唱歌曲,

          2.根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,并能大膽地表演。

          3.幼兒能夠體驗音樂帶來的樂趣,初步感受上學的樂趣。

          其主旨是讓幼兒通過學歌曲,不僅在音樂活動中獲得情感體驗,而且也將樂于上學的內容貫穿于音樂活動之中。

          三、活動重難點

          根據(jù)大班幼兒活潑好動、好學好問的年齡特點,確立以下的活動重難點:

          重點:理解歌曲的內容,有感情地演唱歌曲。

          難點:能夠根據(jù)歌曲的內容,創(chuàng)編相關的表情和動作。

          四、活動準備

          為了更好地服務活動過程,我將采用準備以下物品:

          物質準備:太陽、花朵、小鳥、書包等教具。

          知識經驗:家長之前已經帶領幼兒參觀小學,并在幼兒園模擬了小朋友背著書包度過一天的`小學生活,因此,幼兒已經具備相關的知識經驗,有利于教學活動的展開。

          五、說活動過程

          (一)談話導入,引出主題

          大班幼兒明年進入一年級了,他們也會像哥哥姐姐一樣背著書包去上學,哥哥姐姐給咱們班小朋友帶來一首他們非常喜歡的兒歌《上學歌》。通過大哥哥大姐姐喜這首歌曲,會吸引幼兒的興趣,為接下來的環(huán)節(jié)奠定基礎。

          (二)教師示范,理解歌詞。

          教師示范彈唱《上學歌》,讓幼兒完整地聽完音樂,體會在音樂中的優(yōu)美韻律,讓幼兒從整體上感知歌曲,在頭腦中形成整體印象,加深對歌曲的熟悉。幼兒年齡特點具有向師性,因此教師的動作必須準確到位,通過教師的示范,規(guī)范幼兒的動作。

          (三)學唱歌曲,添加動作。

          教師分別示范第一段和第二段的歌曲,并通過拍手、拍腿等動作練習歌曲的節(jié)奏。正如《綱要》在藝術領域的要求之一即幼兒可以用自己喜歡的方式表現(xiàn)活動。充分尊重幼兒的主體性。添加動作是為了幼兒更好地理解故事,同時也拓展幼兒的幼兒動作的表現(xiàn)力。

          (四)結束部分:歌曲表演

          通過游戲表演鼓勵幼兒積極地、大方地表演動作,進一步鞏固歌曲!毒V要》中藝術領域指出:“喜歡參加藝術活動,并能大膽地(轉載于:tv《讀書郎》。

          5、師:舊社會的孩子讀書是為了什么?

          生:為了自己能夠翻身,有出息。

          生:為了不受地主欺負。

          三、學唱歌曲。

          1、師:他們真有志氣,今天,我們就來唱唱讀書郎。

          2、生學唱“小嘛小兒郎”,“進學堂”。

          3、師范唱第一段歌詞,生隨琴唱第一段歌詞,

          4、學生跟琴唱第二段歌詞。

          5、師:是的,雖然小兒郎的生活很苦,但是他仍然熱愛讀書,他仍樂觀開朗,仍然對未來,對自己滿懷理想!我們應該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌?

          生:天真,活潑的情緒唱。

          6、師:讓我們完整地唱這首歌曲,唱出小兒郎的活潑向上的精神。

          生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。

          跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。

          五、展示與拓展。

         。.師:我們學了歌曲《讀書郎》,下面請大家尋找伙伴結成小組,根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。

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