語文課文《養(yǎng)花》說課稿和教學(xué)安排
養(yǎng)花說課稿。
一.說設(shè)計(jì)理念
這是老舍先生的一篇散文，質(zhì)樸無華的語言，向我們道出了養(yǎng)花的種種樂趣。透過文字感悟作者的生活之道及老舍先生的品格是領(lǐng)會(huì)文字內(nèi)涵的要詣。本文誒饒“樂趣”組材，喜、憂、笑、淚、花、果、聲、色，疏疏朗朗的布局，也如花一樣值得我們欣賞。
二.說教材：
本課表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛和養(yǎng)花的樂趣，學(xué)習(xí)本文，要了解課文寫了哪些事情，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
三.說學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字新詞;
2. 能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落;
3. 情感目標(biāo)：體會(huì)作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，從而感受生活的美好。
四. 說學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 理解課文的思想內(nèi)容，體會(huì)作者從養(yǎng)花中得到的樂趣;
2. 學(xué)習(xí)作者敘事具體、清楚的表達(dá)方法。
五.說教學(xué)過程
(一) 導(dǎo)入：
初讀了課文，我們了解了課文的大體內(nèi)容。這節(jié)課，你們還想知道什么?
(二) 尋找樂趣：
讀讀課文，想想老舍先生為什么要養(yǎng)花，他從養(yǎng)花中體會(huì)到了哪些樂趣。把不懂的.地方記下來，與老師、同學(xué)討論。
1. 討論重點(diǎn)句，“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需勞動(dòng)，由長(zhǎng)見識(shí)……”
(1)作者從養(yǎng)花中體會(huì)到了怎樣的樂趣，你能找出來嗎?動(dòng)筆標(biāo)出來。
(2)全班齊讀;誰想讀給大家聽，請(qǐng)你來讀。
(3)看來養(yǎng)花還真不是一件隨隨便便就能做好的事，老舍先生竟然從中體會(huì)到那么多樂趣。這回，我們也來當(dāng)一名養(yǎng)花人，與作者共同體會(huì)養(yǎng)花的樂趣。
(三)體會(huì)樂趣
請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文，想一想作者是怎樣樂趣寫具體的。找出有關(guān)的句子和組內(nèi)的同學(xué)交流。
1、抓住“只要……就……、照管、有益身心、勝于吃藥”等重點(diǎn)詞、句，體會(huì)“情趣之樂”。
2、“有花有果，有香有色”的成果之樂，你體會(huì)到了嗎?
送牛奶的同志進(jìn)門就夸好香，秉燭賞曇花，增給友人自己養(yǎng)的花……使作者心里感到喜歡，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
我們也來分享其中的樂趣你可以把自己主人，也可以把自己當(dāng)客人，想想這樂趣有什么不同。
3、作者說自己有腿病，卻甘愿為養(yǎng)花“腰酸腿疼，熱汗直流”，還說這樣“有意思”，不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?”你從中體會(huì)到了什么?
(四) 深化樂趣
有感情地朗讀課文，想一想自己學(xué)到了什么。鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度談自己的收獲。
(五)創(chuàng)造樂趣
生活中的樂趣無處不在，誰能簡(jiǎn)要地談一下?
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