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我們班里故事多說課稿
一：說教材：
我講的這節(jié)課是人教版《品德與生活》二年級上冊，第一單元《我在集體中成長》的第二主題“我們班里故事多”。在這個主題里分兩個內(nèi)容來講：第一個是說我們班里的故事，通過這些故事來體會集體的溫暖。第二個是，通過班里的點滴愛心制做感謝卡，來感謝幫助過你的同學或老師，讓學生進一步體會集體的溫暖。
二：說設計：
剛升入二年級的兒童，已經(jīng)初步意識到自己是班集體中的一員，愿意為集體做好事。在此基礎上，通過接觸具體場景、具體實例感謝老師、同學對自己的幫助。在完成集體的共同任務中，能以小主人的身份發(fā)表意見，對大家決定的事情努力去做。我們設計了“我在集體中成長”這一單元，作為新學期的第一課，兒童作為變化的個體，在參與集體生活，學會幫助他人，感謝他人，團結友善的一筆財富。為此，我們設計了“我們班里故事多”為本單元的第二主題，旨在通過開展兒童的交流活動、講述、表演、互送感謝卡。在參與過程中培養(yǎng)愛集體，愛老師，愛同學的感情和交往能力。
三：教學目標：
1. 體會集體的溫暖、老師的關心、同學的友愛，感受集體對個人進步的幫助。
2. 提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。
3. 嘗試用不同的方式表達對別人的感謝，以發(fā)展同學之間的友誼，促進同學之間的團結。 四：德育目標：增強愛集體的感情。
五：教學重點和難點：
重點：
1.體會班集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛，感受集體對個人進步的幫助。
2.提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。
難點：發(fā)展友誼，教會與人之間的交往。
六：教學準備：
1. 學生課前準備：回憶一件自己和同學、和老師之間發(fā)生的一件事、水彩筆，卡紙
2. 教學課件：彩色愛心、一首歌。
七：教學設計：
1. 課文圖片導入。
2. 學生回憶故事、講述故事。
3. 引出課題。
4. 學生手工制作感謝卡，表達感謝。
5. 體會感悟友情與深情、集體的智慧與力量。
小學二年級品德與生活上冊《我們班里故事多》教案
李志暖
一、教學目標
情感與態(tài)度：體會班集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛。感受集體對個人進步的幫助，從而產(chǎn)生對集體、對老師、對同學的熱愛之情。
行為與習慣：做事情心中想著集體、想著他人，逐步養(yǎng)成團結同學的好習慣。
知識與技能：知道自己的成長和進步離不開班集體，每個人的成長和班集體密切相關。 過程與方法：嘗試用不同的方式表達對別人的感謝，以發(fā)展和促進同學之間的友誼和團結。通過學生的體驗，提高交往能力，提高分析問題、解決問題的能力。
二、學情分析
從學生的社會環(huán)境與生活基礎來看，農(nóng)村小學二年級的學生，已經(jīng)初步意識到自己是班集體的一員，他們作為變化中的個體，在參與集體共同活動的時候，會發(fā)生很多有趣的故事。這些事情每天都在發(fā)生，學生已經(jīng)司空見慣，習以為常了，而這些孩子們自己的故事，正是他們學習過集體生活，學會幫助他人、感激他人的一筆財富。
從學生的心理特點與認知程度來看，農(nóng)村小學二年級孩子正在逐漸成長，他們的主人翁意識已經(jīng)開始萌芽，迫切希望能與小伙伴有更多的交流與合作的機會，能在豐富的活動中充分展示自己、表現(xiàn)自己，體現(xiàn)小主人的身份。
三、教學重點
體會班集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛，感受集體對個人的幫助。
四、教學難點
在活動參與的過程中學會交往，在幫助他人與感激他人中建立“我要關心他人”的意識。
五、教學準備
教師準備：制作課件。
學生準備：“綠葉”卡片。
六、課時安排
1課時。
七、教學過程
活動一 我們班上故事多
1．談話導入：經(jīng)過一年的學習，大家都成了好朋友，互相關心，互相幫助，在咱們班里一定發(fā)生了很多有趣的故事。在前不久[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]咱們班進行了拔河比賽，讓我們一起來回顧。
2．情境再現(xiàn)：[播放視頻：拔河比賽]
3．提問：參加咱們班的拔河比賽，你的心情如何？
4．追問：在我們班里像這樣的活動還有很多，有哪些給你留下了深刻的印象，或讓你特別感動？誰愿意把你們之間的事情說給大家聽聽。
5．全班交流。
活動提示：教師引導學生結合情境交流、介紹發(fā)生在班集體中的故事以及生活在班集體中的感受。可采取多種形式，如：演一演，說一說，畫一畫，小記者采訪等。
6．小結：有了同學的幫助，老師的關心，我們這個集體處處充滿了溫暖和快樂。（板書：互相幫助 互相關心 分享快樂）
【設計意圖：引導學生結合平日里班集體的生活，尋找?guī)熒g、同學之間互相關心、互相幫助、分享快樂的故事�！�
活動二 我們來種互助樹
1．過渡：同學們講了這么多同學之間互幫互助的故事，讓我們一起來種棵互助樹吧。
2．提問：你得到過誰的幫助？記得他的名字嗎？
3．追問：得到別人的幫助時是什么心情？
4．動手操作：學生親手做棵互助樹。
活動提示：教師在黑板上貼一棵大樹，給每位同學發(fā)幾片綠葉，讓學生把成長路上最想感謝的那個人的名字寫在綠葉上，寫寫自己得到別人幫助時的心情，并表達對他人的感謝；把自己幫助過的人的名字寫在背面，寫一寫自己幫助別人的感受。將寫有名字的綠葉貼到樹上。
5．小結：大家互相幫助，相互關心，老師也想對你們說聲“謝謝！”
【設計意圖：體會班集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛。感受集體對個人的幫助。】
活動三 感謝卡獻給你
1．過渡：我們班樂于助人的同學真不少，今天我們每個人都做一張感謝卡，感謝幫助過我們的人吧！
2．[播放音頻：感恩的心]
3．動手操作：學生在音樂中動手制作感謝卡。
活動提示：教師適時輔導學生畫一畫、寫一寫�？ǖ膬�(nèi)容、形式可多種多樣，鼓勵學生發(fā)揮獨創(chuàng)精神。
4．提問：同學們制作了精美的感謝卡，在送出時要對曾經(jīng)幫助過我們的人說些什么呢？
5．學生交流之后將感謝卡送出。
6．小結：在新學期里，愿我們每個人都是一片綠葉，使這棵互助樹更加枝繁葉茂，讓我們這個集體更加溫馨。
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