認識時鐘說課稿
區角活動是一種開放性的、低結構的活動，幼兒可以根據自己的興趣、需要、意志為導向自主活動，在擺弄與操作、探索與發現、交流與詢問等過程中實現和生成的活動。為了滿足幼兒個體發展的`需要，培養幼兒主動探索精神，我在班中設計了愛心醫院、益智區、科學區等區域。下面我將從設計意圖、活動目標、玩法、活動反思這四方面對益智區中《認識鐘表》進行說課。
兒童每天起床、吃飯、上課都要按照一定的時間進行，這樣在生活中潛移默化地感知了時間這一概念。同時大班幼兒好動、好玩、好奇心強，對鐘表很感興趣，也會好奇地問：“幾點了？”也會動手撥一撥鐘表上的針。因此我在區角中的益智區投放了學具鐘表。希望能提供給幼兒充足的操作材料，讓他們動動、做做，再加以引導，一步步深入，使幼兒真正在操作過程中去發現、歸納鐘表的特征。活動目標：
大班幼兒的認知、操作、邏輯思維能力等都在不斷提高，同時，他們不僅僅滿足于老師所傳授的，他們更希望通過自己的能力加以證實。
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