體育課說課稿結(jié)構(gòu)
所謂說課是教師獨立備課基礎(chǔ)系統(tǒng)談自教設(shè)想及理論依據(jù)達相互交流、共同提高種教研形式，接下來小編搜集了體育課說課稿范例，歡迎查看。
體育課說課稿范例【1】
各位評委老師：
你們好！我叫陳璐，來自隨縣萬和中心學(xué)校。今天，我說課內(nèi)容是8年級體育魚躍前滾翻和50米迎面接力教學(xué)。
教學(xué)指導(dǎo)思想：
本課在體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念下，依據(jù)“以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對知識、技能主動探索、主動發(fā)現(xiàn)”觀點。通過情景教學(xué)模式、用游戲來貫穿整個教學(xué)過程，使學(xué)生在愉快氛圍中掌握知識，通過玩中學(xué)，玩中練方式來完成教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生主體地位，所有教學(xué)內(nèi)容都是圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計。
一，教材分析
“魚躍前滾翻”動作要點概括講四個字：蹬、躍、撐、滾；重點：蹬、躍；難點：躍和撐，滾結(jié)合。屬于滾翻類教材，在初中滾翻類教材中具有很重要位置， “魚躍前滾翻” 在本學(xué)期安排2課時，用以提高身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，本節(jié)屬于第二節(jié)。50米接力跑屬于跑類教材，包括：起步，加速，交接棒，減速等過程，趣味性強，可以增強學(xué)生奔跑能力，傳棒技巧和集體配合思想。
二、教學(xué)目標(biāo)分析：
1、認知目標(biāo)：了解魚躍前滾翻動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，學(xué)生能用自己語言陳述魚躍前滾翻動作要領(lǐng)，懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻關(guān)鍵，掌握50米迎面接力跑技術(shù)。
2、技能目標(biāo)：80%學(xué)生能獨立完成魚躍前滾翻動作，20%學(xué)生完成動作圓滑優(yōu)美，具有明顯騰空過程。學(xué)習(xí)50米迎面接力過程中，提高速度和傳接棒配合能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在集體環(huán)境中互幫互助，團結(jié)協(xié)作精神。培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察、積極思維、自我評價能力，通過藝術(shù)操教學(xué)，讓學(xué)生接受美教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美能力，提高審美和鑒賞美能力。
三、教學(xué)過程分析，
第一階段，我通過我國通過奧運冠軍李寧，李小雙，李小鵬等表現(xiàn)引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體操積極性。熱身練習(xí)，通過300米慢跑和各個關(guān)節(jié)活動，和壓腿練習(xí)腰部活動。達到全身預(yù)熱和活動關(guān)節(jié)，肌肉，提高機體各種性能和防止受傷作用，8分鐘
第二階段，32分
1、 魚躍前滾翻（17分），
�、俜纸饩毩�(xí)：分6組在大墊子上，復(fù)習(xí)前滾翻 4次。半蹲后擺開始做兔跳練習(xí)5次。,②魚躍前滾翻：像魚一樣向前跳起，手先撐地，依次頭，肩，背，腰，臀，腳著地滾動，然后站起。動作要領(lǐng)：蹬、躍、撐、滾。教師先講解，學(xué)生分6組練習(xí)，糾錯。
2、50米迎面接力，（15分鐘），注意傳接棒要領(lǐng)：棒要直立，傳棒同學(xué)抓下半部分，接棒同學(xué)抓上半部分，跑到中途向自己身體輕輕一按，抓住下半部分。我準(zhǔn)備男女平均分成2組比賽，時間少贏。
第三階段，用愉快教學(xué)法，拍拍手，擺擺手，踢踢腿，扭扭腰，4×8啪慢動作放松，然后課堂小結(jié)。（5分鐘）
四、學(xué)生分析
1、有利因素 ，初二年級學(xué)生比較好動、活潑、好勝心強、求知欲望高，只要引導(dǎo)得法，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性就容易實現(xiàn)。
2、不利因素，初二年級學(xué)生注意力不易集中，易沖動，缺少協(xié)作意識等不良心理傾向，在教學(xué)中我采用趣味性強，多樣性教學(xué)練習(xí)方法吸引學(xué)生，還要及時表揚、鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極性和團結(jié)協(xié)作意識。
五，教法分析
在教學(xué)過程中，主要采用以下幾種教學(xué)方法：
1、講解法教學(xué)：精講多練，抓住重、難點。
2、示范法教學(xué)：動作規(guī)范、美觀，具有模仿性和靈活性。
3、巡回示范教學(xué)：在學(xué)生進行練習(xí)時，巡回指導(dǎo)、及時指出技術(shù)動作錯誤，避免錯誤動作形成動力定型。
4、情景教學(xué)：給學(xué)生創(chuàng)造一定情景，引導(dǎo)學(xué)生實踐分析運用技巧，提高學(xué)生自己處理問題能力。
5、競賽法教學(xué)：通過小組間比賽，互相促進提高，加強學(xué)生團隊精神，有助于形成互幫互助共同提高集體意識。針對課教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際情況，遵循從學(xué)生發(fā)展出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力教學(xué)理念。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
6塊大墊子、4根接力棒，田徑場，一只秒表。
七，課堂評價
通過教學(xué)，練習(xí)密度約45%；平均心率約130-135次/分，最高心率170次/分，預(yù)計85%以上學(xué)生能夠達到本課教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)們將學(xué)得開心、愉悅，積極成功。
體育課說課稿范例【2】
我今天要說是《體育與健康》籃球課第二課時，本次課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)胸前傳接球基本技術(shù)。下面我把本次課設(shè)計思路、教材特點、學(xué)生分析、教法選擇等方面做一下簡要介紹：
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生不同需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力，形成積極主動學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。
二、教材特點
本課除了要加強學(xué)生運球鞏固復(fù)習(xí)之外，還要重點解決學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)學(xué)習(xí)問題，為以后教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
我所任教是高一年級，班級人數(shù)較多且多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，在學(xué)習(xí)時對籃球教學(xué)接觸不多，因此對籃球知識與技術(shù)認識也很少，但他們又對球類學(xué)習(xí)有很強新鮮感。在前1節(jié)課籃球?qū)W習(xí)中他們表現(xiàn)對籃球?qū)W習(xí)好奇，但對基本技術(shù)學(xué)習(xí)感到很枯燥，開始學(xué)習(xí)時注意力都集中在籃球上，有學(xué)生在爭搶籃球，有學(xué)生抱著球各處跑，有學(xué)生急急忙忙去投籃……另外由于學(xué)校設(shè)施器械少，不能做到人手一個籃球，教學(xué)也只能在一個籃球場上展開。這些問題給我提示是：在籃球教學(xué)前幾單元要注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，重視課堂組織性。
四、教學(xué)目標(biāo)
認知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解胸前雙手傳接球動作方法及進一步建立運球動作概念。
技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)好傳接球技術(shù)動作，鞏固和提高運球技術(shù)。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生密切配合，團結(jié)協(xié)作集體主義精神。
五、教學(xué)重點、難點
重點：雙手胸前傳接球—準(zhǔn)確手型及接球緩沖和傳球翻腕動作。
難點：雙手胸前傳接球—上下肢協(xié)調(diào)用力和手對球控制能力。
六、教法和學(xué)法
常規(guī)部分和熱身部分：教師主要采用示范法。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法。
學(xué)習(xí)和活動部分：教師主要采用講解示范法、分解練習(xí)法、游戲與比賽法、預(yù)防和糾正錯誤法、積極性評價法。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、自我評價法、團體評價法。
放松和結(jié)束部分：教師主要采用講解示范法、積極性評價法，學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法。
七、場地：
1、籃球場一片；2、籃球40只。
八、預(yù)計教學(xué)效果：
預(yù)計平均心率為：130--135次/分。
最高心率為145次/分，出現(xiàn)在四十分鐘。
運動密度約為40%，運動負荷為中等。
九、教學(xué)實踐部分
本課結(jié)構(gòu)安排分四個部分：常規(guī)部分、熱身部分、教學(xué)游戲、學(xué)習(xí)、組織練習(xí)部分、放松與結(jié)束部分
常規(guī)部分
體育委員整隊;報告上課人數(shù);師生問好;考勤;宣布本課內(nèi)容、任務(wù)，提出要求及處理見習(xí)生。這部分約3分鐘。
熱身部分
這部分每一位學(xué)生手拿一球，繞2片籃球場地做運球、拋接球活動。這些活動可以激發(fā)學(xué)生興趣，為學(xué)習(xí)和活動部分做好準(zhǔn)備，并能避免意外事故發(fā)生。這部分共用5分鐘。
教學(xué)游戲
名稱：運球搶球(男女分組)游戲方法：一人持球運球，要保護住球另一人在吧犯規(guī)前提下進行搶奪球，在籃球場內(nèi)。這部分約8分鐘。
學(xué)習(xí)介紹籃球傳接球方法
本部分是課核心，為使學(xué)生更好地掌握和提高這兩項技術(shù)，教師根據(jù)由易到難，由分解到組合教學(xué)原則。教師先做1-2次完整示范，給學(xué)生一個完整動作概念，然后教師分解講解動作要領(lǐng)，學(xué)生跟隨著做。教師講評學(xué)生做動作。這部分約4分鐘
組織練習(xí)
兩人原地雙手胸前傳接球(8分鐘)
三人傳球練習(xí)。(8分鐘)
砸籃板練習(xí)。(6分鐘)
教師在學(xué)生練習(xí)時要巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯誤時糾正，個別錯誤個別糾正，普遍錯誤集體糾正
放松與結(jié)束部分
引導(dǎo)學(xué)生進行放松活動，之后做課堂小結(jié)，指出優(yōu)點和不足之處，達到鼓勵學(xué)生和繼續(xù)提高目。最后師生再見，歸還器材。這部分約3分鐘。
本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容、教法及設(shè)計程序，主要思考在于在前面幾節(jié)課教學(xué)中體會。有不少學(xué)生對籃球興趣濃厚，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球場馬上比賽或投籃練習(xí)。忽視籃球基本功學(xué)習(xí)，學(xué)生就學(xué)得不扎實，技術(shù)提高慢、不規(guī)范。
另外也想嘗試在教學(xué)營造一個相對更自由寬松環(huán)境;希望能通過讓學(xué)生看展板、自主練習(xí)及分組競賽游戲來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和相關(guān)運動技能。
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