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      2. 《看望老人》說課稿

        時(shí)間:2021-06-11 18:25:59 說課稿 我要投稿

        《看望老人》說課稿范文

          一、說教材:

        《看望老人》說課稿范文

          本節(jié)課是二年級(jí)上冊(cè)第五單元“方向與位置”中的第二課時(shí),是在學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向,知道地圖上的方向的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過看望老人這樣一個(gè)情境,使學(xué)生學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,了解路線圖的基本結(jié)構(gòu),由方向和距離確定兩地的相對(duì)位置、進(jìn)一步鞏固看圖辨認(rèn)方向的知識(shí)。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能根據(jù)方向與距離確定兩地的相對(duì)位置,描述從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的具體路線。

          2、能正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確地說出來去某個(gè)地方所走的路線,能與實(shí)際生活聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

          3、養(yǎng)成尊敬老人的傳統(tǒng)美德。

          教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單地圖上的路線圖。

          教學(xué)難點(diǎn): 能用準(zhǔn)確的語言描述從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的具體路線。

          二、說教學(xué)方法:

          教學(xué)是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn),設(shè)計(jì)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的活動(dòng)情境,為學(xué)生提供思考與人合作交流的空間,增加探索體驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中認(rèn)識(shí)和理解知識(shí)。

          三、說教學(xué)手段:

          在本節(jié)課的教學(xué)中利用多媒體手段,創(chuàng)設(shè)了具體的生活情景,設(shè)計(jì)了生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng),使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂,達(dá)到寓教于樂的`目的。

          四、說教學(xué)流程:

          (一)、情境創(chuàng)設(shè):

          尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。重陽節(jié)這天,小紅、小明和小剛?cè)齻(gè)好朋友約好去敬老院看望老人。(板書:看望老人)但三個(gè)小伙伴不認(rèn)識(shí)路,他們手中只有一副地圖,這可難住了三個(gè)小伙伴。大家能幫幫他們嗎?老師把三個(gè)小伙伴去敬老院的路線圖帶來了。(課件出示主題圖)看看你能從圖中看懂什么?

         。ㄓ捎趯W(xué)生第一次接觸路線圖,教學(xué)中充分利用多媒體課件,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去看周圍的事物,使學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),并滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德的教育)

          (二)、探索新知:

          1、觀察路線圖,學(xué)會(huì)從中獲取信息。

          說一說,在圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?

          你知道圖上的符號(hào)表示什么意思?那些數(shù)又表示什么?圖中的每一小段表示什么呢?

         。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于讓學(xué)生從整體上了解路線圖,知道從圖上獲取信息來幫助我們解決問題)

          2、解決問題:

          小紅現(xiàn)在要去敬老院,她應(yīng)該怎樣走?敬老院與郵局都在小紅家的西邊,怎么區(qū)分敬老院與郵局的不同位置呢?你能用準(zhǔn)確的語言描述嗎?

          請(qǐng)你說一說小明怎樣走才能到敬老院?小剛呢?

          你知道誰家離敬老院最近?誰家離敬老院最遠(yuǎn)?為什么?

          如果三個(gè)小朋友看望老人后,他們?cè)趺醋卟拍芑氐阶约旱募遥?/p>

          (本環(huán)節(jié)采用了自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于他們主動(dòng)求知的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^程中真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的技能。而用準(zhǔn)確的語言進(jìn)行描述,使學(xué)生明白:只知道方向是不夠的,還要知道距離才能確定位置。)

          三個(gè)小伙伴回到家后各自去做自己的事。小剛要去郵局,小紅和小明要去書店,他們又應(yīng)該怎樣走呢?在小組內(nèi)交流交流。

         。ǔ浞掷媒滩默F(xiàn)有的資源進(jìn)行變式練習(xí),培養(yǎng)思維的靈活性。)

          (三)、鞏固練習(xí):

          1、幫三個(gè)小伙伴解決了問題,現(xiàn)在我們?cè)賻统墙ň值氖迨鍌円粋(gè)忙好嗎?

          在商場(chǎng)的東面60米的地方建一個(gè)游樂場(chǎng),請(qǐng)用三角符號(hào)標(biāo)出她的位置。在商場(chǎng)的西面20米的地方建一個(gè)停車場(chǎng),請(qǐng)用圓形標(biāo)出它的位置。如果你是設(shè)計(jì)師,你還想建什么?建在什么地方?把你的想法和同桌說一說。

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