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      2. 草蟲(chóng)的村落教師說(shuō)課稿

        時(shí)間:2021-06-10 19:29:37 說(shuō)課稿 我要投稿

        草蟲(chóng)的村落教師說(shuō)課稿

          打開(kāi)六年級(jí)上冊(cè)第一組課文,一股素雅溫馨的自然風(fēng)裹挾著鳥(niǎo)語(yǔ)花香,蟲(chóng)鳴犬吠,月光魚(yú)影撲面而來(lái),清山秀水的詩(shī)情畫(huà)意,草蟲(chóng)世界的奇妙和諧剎那間把我吸引了。傾聽(tīng)著大自然的聲音,領(lǐng)略著大自然的豐姿,我們突然打開(kāi)了一扇奇異獨(dú)特的大門(mén),一直通向我們和大自然的心靈深處——

        草蟲(chóng)的村落教師說(shuō)課稿

          這組課文告訴我們這樣一個(gè)信息:人類(lèi),終于學(xué)會(huì)了把自己放得卑微渺小些,以大自然普通一員的身份,以欣賞、敬畏的心態(tài)看待我們周?chē)囊磺小_@時(shí),我們才發(fā)現(xiàn):原來(lái)草蟲(chóng)的村落是一片快樂(lè)的天地,奇異無(wú)比。作家以獨(dú)特的視角,敏銳的思緒,細(xì)膩的筆觸感受著自然萬(wàn)物,在大膽奇特的想象和豐富多彩的聯(lián)想中,揭示出人與自然相處的簡(jiǎn)單道理:賦予萬(wàn)物以人性,實(shí)現(xiàn)心靈的交融,就能創(chuàng)造出美好和諧的境界。

          感受著作者們的奇思妙想,揣摩著編者們的匠心獨(dú)運(yùn),我由讀者轉(zhuǎn)化為教者的目標(biāo)定位越來(lái)越清晰,那就是我要引領(lǐng)孩子們依據(jù)《草蟲(chóng)的村落》這篇語(yǔ)言材料感悟文本,培養(yǎng)情感;遷移寫(xiě)法,形成能力。因此我設(shè)定的

          教學(xué)目標(biāo):

          1.正確讀寫(xiě)“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語(yǔ)。

          2.有感情地朗讀課文。抄寫(xiě)喜歡的語(yǔ)句。

          3.與大自然為友,感悟自然中花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、山川草木的生命與靈性,與大自然進(jìn)行“心靈對(duì)話(huà)”。

          4.體會(huì)作者怎樣用心觀(guān)察大自然,怎樣通過(guò)豐富的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。

          教學(xué)重、難點(diǎn)是:

          1、是讓學(xué)生通過(guò)課文的學(xué)習(xí),感受作者對(duì)大自然、對(duì)小生靈的那一片愛(ài)戀之情;

          2、是體會(huì)作者如何進(jìn)行觀(guān)察、并如何運(yùn)用豐富的想象來(lái)表達(dá)自己的'獨(dú)特感受。

          說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)

          (一)情境激趣導(dǎo)入

          播放夏日蟲(chóng)鳴的聲音。

          交流:你聽(tīng)到了什么?你仿佛看到了什么?

          大自然的聲音和色彩總能讓人陶醉,走進(jìn)去使人流連忘返。讓我們跟隨著作者的步履慢步走進(jìn)《草蟲(chóng)的村落》,去享受大自然為我們帶來(lái)的樂(lè)趣吧!

          [設(shè)計(jì)意圖]

          設(shè)計(jì)這一導(dǎo)語(yǔ),創(chuàng)設(shè)情境,以富有感染力的音樂(lè),激發(fā)學(xué)生情緒,調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn),使學(xué)生心中對(duì)昆蟲(chóng)世界充滿(mǎn)了探索和向往的激情。同時(shí)為體現(xiàn)本單元的重點(diǎn)——豐富的聯(lián)想和想象打下基礎(chǔ)

          (二)初讀課文,整體感知

          1.讀課文,畫(huà)出不理解的生字、詞語(yǔ)。找出來(lái),大家共同想辦法解決。

          2.小蟲(chóng)子的世界究竟蘊(yùn)藏著什么呢?你在“草蟲(chóng)的村落”里看到了些什么?印象最深的是哪些?給不同的畫(huà)面取個(gè)題目。[歸來(lái)的游俠幸福的迎接來(lái)客人了動(dòng)聽(tīng)的演奏勤勉的勞作精細(xì)的分工]

          [設(shè)計(jì)意圖]

          以概括小標(biāo)題的形式整體感知課文,理清課文層次,鍛煉學(xué)生語(yǔ)言概括能力,培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)。

          (三)深入村落,與蟲(chóng)同樂(lè)

          作者發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地,是多么得意啊,是啊,小蟲(chóng)的快樂(lè)天地帶給我們多少驚喜,讓我們也深入草叢,去感受小蟲(chóng)的快樂(lè),感受小蟲(chóng)帶給我們的驚喜。

          學(xué)習(xí)“歸來(lái)的游俠”一段

          師:同學(xué)們,請(qǐng)閉上眼,認(rèn)真聽(tīng),仔細(xì)想。(教師進(jìn)行語(yǔ)言描述)迎著微風(fēng),伴著花香,我們一起佇立在大自然中。放眼望去,綠油油的禾田和點(diǎn)綴著淡紫色小花的田野一直延伸到山腳下。周?chē)o得出奇,以至于天空中的鳥(niǎo)叫聲,樹(shù)葉的落水聲和草叢中此起彼伏的蟲(chóng)鳴聲都聽(tīng)得一清二楚。在一處綠陰下,我們躺了下來(lái),翻轉(zhuǎn)下身子,發(fā)覺(jué)身體在逐漸地縮小,縮小,縮小……此時(shí),空間在我們眼前擴(kuò)大了,細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲(chóng),一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng),迷失在這座森林里。

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