一年級(jí)學(xué)生識(shí)字說(shuō)課稿
由于一年級(jí)的小學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué)，他們將踏入正式的、正規(guī)的教育學(xué)習(xí)，生動(dòng)的教學(xué)有助于他們更快的學(xué)習(xí)。以下是為大家整理的一年級(jí)學(xué)生識(shí)字說(shuō)課稿，希望對(duì)你們有所幫助！
大家好：
我說(shuō)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育小語(yǔ)第二冊(cè)第四單元的課文《識(shí)字4》。
一、說(shuō)教材分析
本課是一篇識(shí)字課文。通過(guò)朗朗上口的兒歌的形式，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)“蜻” 、“蜓”等14個(gè)生字。
本課由六句兒歌組成，不僅形象地介紹了六種小動(dòng)物在夏天時(shí)的活動(dòng)情景，還讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了兒歌這一藝術(shù)形式，從而引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)和積累語(yǔ)言，豐富自己的知識(shí)。
二、說(shuō)學(xué)情分析
由于一年級(jí)的小學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué)，他們將踏入正式的.、正規(guī)的教育學(xué)習(xí)，在課堂上，充分利用教具，運(yùn)用各種小游戲、兒歌讓學(xué)生掌握更多的生字，用更多的方法識(shí)字，熟記它們的音、形、義并能用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)話，為學(xué)習(xí)更多的語(yǔ)文知識(shí)充實(shí)基礎(chǔ)
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí) “蜻”、“蜓”等14個(gè)生字，會(huì)寫“螞”、“蟻”等6個(gè)字。
2、能正確、流利、有感情朗讀課文，感受語(yǔ)言美。
3、有主動(dòng)積累語(yǔ)言的愿望，能在積累語(yǔ)言的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)。
四、說(shuō)教學(xué)策略
�。ㄒ唬┱f(shuō)教法、學(xué)法
識(shí)字教學(xué)不僅要教會(huì)學(xué)生識(shí)字，還要教給學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。讓學(xué)生具有主動(dòng)識(shí)字的愿望，并掌握獨(dú)立識(shí)字的方法是低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)。因此，擬定了以下教法：
1、情境導(dǎo)入法。利用插圖創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的興趣。
2、編韻語(yǔ)記憶法。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用巧妙方法獨(dú)立識(shí)字的能力。
�。ǘ┱f(shuō)教具、學(xué)具：
1、插圖
2、詞語(yǔ)卡片，上面有生字。
�。ㄈ┱f(shuō)教學(xué)程序
第一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，一年有哪幾個(gè)季節(jié)？現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天過(guò)去，夏天就會(huì)來(lái)了。夏天多美呀，請(qǐng)大家先來(lái)欣賞一幅夏天的圖畫(huà)，請(qǐng)大家仔細(xì)看看圖上都畫(huà)有什么？（利用圖畫(huà)這一直觀的教學(xué)資源，一方面能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。）
生看圖，師描述畫(huà)面內(nèi)容。（師按順序描述畫(huà)面內(nèi)容，為一年級(jí)小學(xué)生按順序有條理地觀察畫(huà)面作了很好的示范、引導(dǎo)作用，為以后的學(xué)會(huì)觀察打下了良好的基礎(chǔ)。）
第二、誦讀感悟
1、夏天這么美，我們小朋友在夏天都喜歡干什么呢？我們?cè)谙奶焱娴枚嚅_(kāi)心呀，小動(dòng)物們也沒(méi)閑著，想不想知道它們都在忙什么呢？請(qǐng)看兒歌。（先說(shuō)說(shuō)小朋友自己在夏天的活動(dòng)再看看小動(dòng)物們的活動(dòng)，學(xué)生興趣盎然。）
2、多種形式讀兒歌（因?yàn)椤白x”是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最基本途徑，也是檢驗(yàn)學(xué)生是否理解課文內(nèi)容的最好方法。多種形式的讀，學(xué)生情緒高漲，讀得原汁原味。）
�。�1） 教師范讀
�。�2） 生自已試讀
�。�3） 抽查讀，相機(jī)幫助學(xué)生理解句子意思
�。�4） 男女生接力讀
（5） 問(wèn)答讀（師問(wèn)生答、一生問(wèn)大家答）
�。�6） 帶動(dòng)作表演讀
第三、學(xué)習(xí)生字
1、這首兒歌中出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物，請(qǐng)你用鉛筆將它們畫(huà)出來(lái)。（培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力）
2、指名說(shuō)，師板貼（將生字、詞板貼出來(lái)，有利于吸引學(xué)生的注意力，各種形式的讀又滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲）
3、多種形式認(rèn)讀：全班齊讀，開(kāi)火車讀
4、引導(dǎo)學(xué)生觀察，初識(shí)形聲字
5、編韻語(yǔ)鞏固記憶。（讓學(xué)生用巧妙的方法來(lái)學(xué)習(xí)、記憶，使他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，收到了事半功倍的效果）
第四、結(jié)束全課
1、齊背兒歌。
2、小結(jié)：
學(xué)了這首兒歌，我們認(rèn)識(shí)了這么多小動(dòng)物，它們不光可愛(ài)，還非常了不起。我們?cè)谡n外時(shí)間要仔細(xì)觀察它們的生活，去了解它們、關(guān)心它們，作它們的好朋友�。ㄓ烧n內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外觀察，豐富他們的生活，增長(zhǎng)他們的學(xué)識(shí)，還使他們受到良好的思想教育）
（四）說(shuō)時(shí)間安排和板書(shū)設(shè)計(jì)
時(shí)間安排：導(dǎo)入5分鐘、誦讀感悟11分鐘、學(xué)習(xí)生字20分鐘、結(jié)束全課4分鐘
板書(shū)設(shè)計(jì)：蜻蜓蝴蝶 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪 蜘蛛（板書(shū)設(shè)計(jì)一目了然，突出了學(xué)習(xí)重點(diǎn)）
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