奧爾夫音樂活動《peepeepoopoo》說課稿
“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，那么奧爾夫音樂活動《peepeepoopoo》說課稿是什么？大家不妨來看看小編推送的奧爾夫音樂活動《peepeepoopoo》說課稿，希望給大家?guī)韼椭?/p>
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天我說課的內(nèi)容是小班的奧爾夫音樂活動《peepeepoopoo》，此活動選自臺灣美育奧福音樂教育活動教材——小班的主題活動《云妖的寶貝》之中的《兒謠peepeepoopoo》。
（一）說教材
“奧爾夫音樂教學(xué)法”為聯(lián)邦德國著名音樂家卡爾·奧爾夫（carl·orff 1895—1982）所創(chuàng)建。這是一個獨創(chuàng)的音樂教育體系。它賦予音樂教育以全新的反傳統(tǒng)的觀念和方法，已經(jīng)對許多國家和地區(qū)的音樂教育產(chǎn)生了深刻的影響。從音樂產(chǎn)生的本源和本質(zhì)出發(fā)，即“訴諸感性，回歸人本”——這是奧爾夫音樂教育的基本理念。我選的教材內(nèi)容是關(guān)于幼兒生活衛(wèi)生常識方面，，音樂充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，且游戲融入教學(xué)活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗； 既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗�！�
�。�2）幼兒現(xiàn)狀分析：小班孩子年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。
（3）說活動目標(biāo)： 奧爾夫說過：“讓孩子自己去找，自己去創(chuàng)造音樂，是最重要的�！笔鞘裁窗岩魳罚璧�，語言等聯(lián)系到一起來呢？那就是節(jié)奏。它是我們的音樂教學(xué)活動中最重要的部分，且學(xué)習(xí)音樂最基礎(chǔ)的部分就是節(jié)奏。節(jié)奏是一種富有藝術(shù)魅力的活生生的音樂語言。根據(jù)《新綱要》中指出：以幼兒為主體，制定相適宜的活動目標(biāo)，結(jié)合音樂活動的特點及自身的思考，我制定了以下的兩大目標(biāo)：
1、感受音樂,感應(yīng)兒謠的語詞節(jié)奏．
2．培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
（4）說活動重點、難點
此節(jié)活動的重點是：讓幼兒通過聽音樂來感受并體驗音樂。之所以把這個作為重點，是因為“感受音樂”對于幼兒來說，還是一個有待于加強的過程，還需多多培養(yǎng)。他們雖然能聽完一首曲子，但不一定代表能夠聽懂這首曲子，這是一個需要去體驗、感受的過程。
難點是：感應(yīng)語詞節(jié)奏，如何引導(dǎo)幼兒在疊詞上準(zhǔn)確地拍節(jié)奏。之所以把這個設(shè)為難點，是因為平時孩子都能難完整地為一首曲子伴奏，現(xiàn)在要為疊詞來
伴奏，還是比較困難的，需要一定的聽辨能力和注意力才能完成。
（5）說活動準(zhǔn)備：活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的， 同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。為使活動呈現(xiàn)出趣味性、綜合性和活動性 ，寓教育于實際操作和游戲中，我做了以下準(zhǔn)備：
活動前的準(zhǔn)備：
課前請家長有意識地讓幼兒糞便與良好習(xí)慣形成的關(guān)系，并觀察自己糞便的形狀。
活動中的準(zhǔn)備：
1、故事掛圖。 2、軟墊（與幼兒人數(shù)相同）。 3、糞便與食物的圖片。。
（二）說教法：
《新綱要》中指出：教師應(yīng)成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，玩中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動。因此本節(jié)活動教師除了以親切、飽滿的情緒影響孩子外，還采用了適宜的'方法組織教學(xué)，在當(dāng)中使用的教學(xué)方法有：游戲法、交流討論法、啟發(fā)聯(lián)想法、情緒體驗法、奧爾夫教學(xué)法等。每種方法它在教學(xué)活動中都有著重要的作用，但它也有主次之分。其中本節(jié)活動最主要的方法是奧爾夫教學(xué)法和情緒體驗法。為什么呢？因為本節(jié)活動主要是奧爾夫音樂活動，而音樂活動離不開情緒情感的作用，幼兒的情緒情感往往在情境中產(chǎn)生，所以我創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的而且又好玩的“廁所-馬桶游戲”的這個氛圍，使整個教學(xué)活動動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。
（三）說學(xué)法：
因為幼兒的年齡特點，老師特意創(chuàng)設(shè)了一個“好玩”的氛圍，引導(dǎo)幼兒自主地參與到音樂活動中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒去感受、體驗樂曲，并根據(jù)樂曲作出相應(yīng)的反應(yīng)，在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，盡量營造寬松的環(huán)境，讓幼兒樂學(xué)。
（四）說活動過程：
根據(jù)欣賞的一個過程以及每節(jié)活動的一個循序漸進的原則，我設(shè)計了以下的幾個環(huán)節(jié)：
1、以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
這一環(huán)節(jié)以故事導(dǎo)入，而教師所編的這個故事恰好是與樂曲內(nèi)容相符的，目的除了是想吸引幼兒的興趣外，還有就是為了能夠幫助幼兒更好地理解音樂作品，為下一環(huán)節(jié)的展開做準(zhǔn)備。
2、感受音樂。
通過讓幼兒說出小云妖上廁所的聲音,豐富孩子的詞匯,發(fā)展幼兒的語言能力。讓孩子跟著老師一起學(xué)小云妖上廁所的樣子,使孩子能夠親身去感受音樂、感應(yīng)音樂的節(jié)奏,這個環(huán)節(jié),重新調(diào)動了孩子的興趣,讓孩子更有信心去探索和嘗試。
3、配上語詞，再次感受音樂。
此環(huán)節(jié)是活動的重點，如果處理得不好，下面的游戲就將很難進行下去。在這一環(huán)節(jié)，要讓幼兒感受樂曲語詞的節(jié)奏。
4、馬桶游戲。
用形象、生動的教具,激發(fā)幼兒唱歌的積極性,既幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,又有利于幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)。
這一環(huán)節(jié)是此節(jié)活動的難點之一，讓幼兒要配合語詞的節(jié)奏來表演，對他們
來說還真是困難。但這樣子也很好地培養(yǎng)了孩子的聽辨能力。
5、討論并認(rèn)識糞便與食物的關(guān)系。
利用一些直觀教具圖片做游戲、如讓幼兒找食物連接看看食物之間的合理搭配,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。從而提醒幼兒的健康并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
�。ㄎ澹╊A(yù)知的活動效果
此活動內(nèi)容體現(xiàn)了直接興趣性、情境性、活動性、整體性與發(fā)展性，課程組織遵循了相互作用（師生互動、生生互動、個體與集體互動）原理，始終以動靜融合的形式展開：聽故事（靜）——感受音樂（動）——馬桶游戲（動）——認(rèn)知活動（靜），符合幼兒身心發(fā)育特點，又體現(xiàn)了奧爾夫音樂教學(xué)的特點經(jīng)驗-探索-創(chuàng)造-認(rèn)知這一漸進性，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。
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