1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 小學(xué)五年級(jí)英語說課稿

        時(shí)間:2021-04-11 08:29:44 說課稿 我要投稿

        小學(xué)五年級(jí)英語說課稿模板

          “說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物,是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式,也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展,而【說課稿】則是為進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿,以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)英語說課稿模板,歡迎閱讀!

        小學(xué)五年級(jí)英語說課稿模板

          各位老師,大家好!

          讓學(xué)生愉快地、充滿自信地走進(jìn)我的英語課堂,是我最大的愿望,讓學(xué)生在我的英語課堂上享受快樂和成功是我孜孜以求的。多年來,我為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和追求不懈地努力著,今天,借此平臺(tái),希望各位老師指導(dǎo)我的說課,使我更快的成長(zhǎng)。

          我說課的內(nèi)容是PEP Book 4 Unit 5 B Let’s talk主要從教材分析、教學(xué)策略、教學(xué)程序 、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面作具體的闡述。

          下面我先來說第一個(gè)板塊——教材分析

          第一環(huán)節(jié)——說教材

          本單元的話題是shopping. 購(gòu)物與我們的生活息息相關(guān),本課的知識(shí)點(diǎn)是大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)和接受的,相信他們對(duì)本課的學(xué)習(xí)充滿期待。

          第二環(huán)節(jié)——說教學(xué)目標(biāo)

          根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念,教材特點(diǎn)以及四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定如下:

          能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型:A pair of …for… What size? How much are they? We’ll take them.

          能夠跟錄音朗讀對(duì)話,并能分角色進(jìn)行表演。能夠較好地完成Group work中的調(diào)查表格。

          通過活動(dòng)、游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣;讓學(xué)生敢于、樂于開口,積極參與交流。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          在仔細(xì)研究教材和分析學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,我認(rèn)為本課重點(diǎn)是掌握有關(guān)購(gòu)物的句型:如How about this pair? Are they nice? How much are they? They are  yuan.等價(jià)格的復(fù)數(shù)表達(dá)法,難點(diǎn)是A pair of …for… 中for的含義;What size? size的發(fā)音;We’ll take them. them 的發(fā)音以及理解這句話的含義。

          第二個(gè)板塊——說教學(xué)策略

          本課主要采用情景教學(xué)和交際功能法以及多媒體計(jì)算機(jī)輔助課堂教學(xué),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程,通過課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多生動(dòng)活潑的語言環(huán)境,把學(xué)生吸引到活動(dòng)中去,并激發(fā)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的欲望內(nèi)。努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,把學(xué)習(xí)的鑰匙交給學(xué)生,在傳授知識(shí)的同時(shí)授以科學(xué)的思維方法。不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì),更要使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)。因此,在課堂教學(xué)中巧妙運(yùn)用教學(xué)藝術(shù),適當(dāng)安排自學(xué)、小組討論、全班討論、游戲、競(jìng)賽等活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生開口就說,提高運(yùn)用語言的能力,變"講堂"為"學(xué)堂",變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",從而從根本上打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法,建構(gòu)一種新型的現(xiàn)代教育模式,使學(xué)生在更輕松更愉快的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)更多的信息交流,真正做到快快樂樂學(xué)英語,扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),向四十分鐘要質(zhì)量,向課堂教學(xué)要效益的最終目的。

          第三個(gè)板塊——說教學(xué)程序

          遵循人類認(rèn)識(shí)過程的普遍規(guī)律和學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的主要特點(diǎn),我把教學(xué)過程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

          導(dǎo)入設(shè)計(jì)、新課呈現(xiàn)、鞏固操練、拓展延伸以及課后作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié),教育家托爾斯泰說過:"成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣,興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,是學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生的興趣是新課導(dǎo)入的關(guān)鍵。""Well begun, half done"良好的開端是成功的一半。

          第一環(huán)節(jié) 導(dǎo)入設(shè)計(jì)分三塊:

         、俪怀締卧母枨"The coat in the window"(How much is that coat in the window? )一首優(yōu)美的英文歌,全班同學(xué)在教師的帶領(lǐng)下,邊拍手邊唱,營(yíng)造良好的英語氛圍,使學(xué)生能自然地進(jìn)入到一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

          ②Let’s do Put on your sneakers. Run in the park. Put on your sandals. Wiggle your toes. 通過TPR活動(dòng),讓全班學(xué)生能夠做起來,動(dòng)起來。在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上為新課的學(xué)習(xí)起到一個(gè)呈上起下的作用。

         、跢ree talking:What’s the weather like today? 聊一聊天氣,為后面創(chuàng)設(shè)明天開運(yùn)動(dòng)會(huì),John需要一雙新的運(yùn)動(dòng)鞋的情境埋下伏筆。同時(shí)也營(yíng)造一種民主、和諧、寬松的英語氛圍,為學(xué)生架設(shè)一座由中文思維向英文思維過渡的.橋梁。

          第二環(huán)節(jié) 新課呈現(xiàn)分兩部分:

          ① 利用課件,出示不同的鞋子,引出shoes shop.操練chant: sneakers , sneakers, a pair of sneakers , a pair of sneakers for my friend.

         、 創(chuàng)設(shè)媽媽和John去鞋店買鞋的情境,教師扮演assistant,引出句型What size? How about this pair? Are they nice ? Are they all right?等等。

          第三環(huán)節(jié) 鞏固操練分五部分:

         、偻嬉煌妫斞刚f過:"游戲是兒童的天使。"本節(jié)課我設(shè)計(jì)"我猜,我猜,我猜猜"的游戲來操練句型 How much are they? They are  .

         、谡f一說,利用教學(xué)卡

          片,在黑板上制作一個(gè)簡(jiǎn)易的鞋子商店,操練句型Can I help you? How about this pair? We’ll take them等

         、勐犚宦,聽課文錄音,完成教師提問A: What size? B: How much are the sneakers? 讓學(xué)生帶著問題去聽,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

         、茏x一讀,我們都知道,磁帶是最好的老師,讓學(xué)生跟著磁帶朗讀課文,正確的語音語調(diào)的形成是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),因此教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力。

          ⑤演一演,利用頭飾,分角色三人小組合作演一演本課對(duì)話,教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的表演。

          第四環(huán)節(jié)拓展延伸分兩部分:

         、偻瓿烧{(diào)查表格,了解班里同學(xué)鞋子的尺寸大小和價(jià)格。教師滲透文化知識(shí):不同國(guó)家,不同鞋子大小的表達(dá)方式不同,如:美國(guó)常用6、8、9這樣的數(shù)字,而我們和歐洲基本相同,用36、38、40這樣的數(shù)字進(jìn)行表達(dá)。

         、诨顒(dòng):"自由市場(chǎng)"

          5月14日母親節(jié)快到了,給學(xué)生一定數(shù)目的錢,請(qǐng)他們?yōu)閶寢屬I一樣最需要的禮物,讓學(xué)生學(xué)會(huì)理性購(gòu)買,通過在"自由市場(chǎng)"內(nèi)學(xué)生之間的買賣活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維,讓學(xué)生學(xué)以致用;通過討價(jià)還價(jià),發(fā)展學(xué)生當(dāng)家理財(cái)?shù)慕?jīng)濟(jì)頭腦和對(duì)生活的適應(yīng)能力。

          第五環(huán)節(jié) 課后作業(yè)也是兩部分:

          ①了解家里人的鞋子尺碼并了解市場(chǎng)上不同規(guī)格,不同種類鞋的價(jià)格。

         、诟鶕(jù)詢問同學(xué)的衣物和鞋子,了解班里同學(xué)的消費(fèi)水平,小組之間合作完成此項(xiàng)任務(wù)。

          第四個(gè)板塊——說教學(xué)板書

          PEP Book 4 Unit 5 How much is it?

          B Let’s talk

          How about this pair? Are they nice?

          How much are they?

          They are  yuan.

          第五個(gè)板塊——說教學(xué)評(píng)價(jià)

          綜觀整節(jié)課,為了達(dá)到新課標(biāo)所要求的小學(xué)英語課程的要求, 我主要通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景進(jìn)行師生互動(dòng),充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,把情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)融合在知識(shí)與能力、過程與方法目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程之中,努力為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

          蘇霍姆林斯基說過:沒有也不可能有抽象的學(xué)生。因此,我們要鼓勵(lì)孩子們,讓他們知道"English, I can".

          That’s all. Thank you!

        【小學(xué)五年級(jí)英語說課稿模板】相關(guān)文章:

        小學(xué)英語小課題說課稿11-02

        小學(xué)英語說課稿15篇02-25

        小學(xué)音樂說課稿模板12-27

        高中英語說課稿模板04-18

        小學(xué)英語課中文說課稿02-15

        人教版小學(xué)語文說課稿模板03-16

        人教版小學(xué)語文說課稿模板03-15

        小學(xué)五年級(jí)《搭石》的說課稿12-01

        高級(jí)英語說課稿11-12

        小學(xué)五年級(jí)上《釣魚的啟示》說課稿12-17

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>