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4.23世界讀書(shū)日手抄報(bào)圖片
世界讀書(shū)日，讀一本快樂(lè)的書(shū)，祝你天天開(kāi)心，煩惱消散；讀一本智慧的書(shū)，祝你境界高升，生活幸福；讀一本深情的書(shū)，祝你心靈純真，友情常伴。讀書(shū)日快樂(lè)。下面是關(guān)于4.23世界讀書(shū)日手抄報(bào)圖片的內(nèi)容，歡迎閱讀！
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4.23世界讀書(shū)日手抄報(bào)
形容愛(ài)讀書(shū)的名言
1、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。
2、天行健，君子以自強(qiáng)不息。
3、自己的飯量自己知道。
4、前事不忘，后事之師。
5、有志者事竟成。
6、知識(shí)永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝愚昧。
7、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。
8、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。
9、立志難也，不在勝人，在自勝。
10、鍥而不舍，金石可鏤。
11、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親。
12、讀書(shū)當(dāng)將破萬(wàn)卷；求知不叫一疑存。
13、無(wú)目的讀書(shū)是散步而不是學(xué)習(xí)。
14、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。
15、讀書(shū)謂已多，撫事知不足。
16、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書(shū)好。
17、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
18、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。
19、志不強(qiáng)者智不達(dá)。
20、勤學(xué)和知識(shí)是一對(duì)最美的情人。
21、讀書(shū)就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣。
22、語(yǔ)言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。
23、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。
名人讀書(shū)的故事
侯寶林讀書(shū)：抄書(shū)
相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專(zhuān)家。有一次，他為了買(mǎi)到自己想買(mǎi)的一部明代笑話(huà)書(shū)《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書(shū)攤也未能如愿。
后來(lái)，他得知北京圖書(shū)館有這部書(shū)，就決定把書(shū)抄回來(lái)。適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書(shū)館里去抄書(shū)，一部十多萬(wàn)字的書(shū)，終于被他抄錄到手。
高爾基讀書(shū)：救書(shū)
世界文豪高爾基對(duì)書(shū)感情獨(dú)深，愛(ài)書(shū)如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話(huà)，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死�！�
匡衡讀書(shū)：鑿壁偷光
古時(shí)候有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人，叫匡衡，匡衡小的.時(shí)候家境貧寒，為了讀書(shū)，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來(lái)一縷燭光讀書(shū)，終于感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車(chē)騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。
車(chē)胤讀書(shū)：囊螢映雪
車(chē)胤，年幼時(shí)好學(xué)不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人干活，夜晚便捧書(shū)苦讀。可是由于家境貧寒，常常沒(méi)錢(qián)買(mǎi)油燈，書(shū)也讀不成了。他為此十分苦惱。一個(gè)夏夜的晚上，車(chē)胤坐在院子里默默回憶著讀過(guò)的書(shū)上的內(nèi)容，忽然發(fā)現(xiàn)院子里有許多螢火蟲(chóng)一閃一閃地在空中飛舞。
他忽然心中一動(dòng)，要是把這些螢火蟲(chóng)聚集在一起，借它們的光不就可以讀書(shū)嗎？于是，他開(kāi)始捉螢火蟲(chóng)，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。從此，他每天借著螢光苦苦地讀書(shū)。
蘇東坡讀書(shū)故事
東坡學(xué)識(shí)淵博，他有一種“各個(gè)擊破”的讀書(shū)法。他認(rèn)為一本書(shū)每讀一遍，只要理解和消化一個(gè)問(wèn)題就行了；一遍又一遍地讀，就能達(dá)到事事精通。一本書(shū)的內(nèi)容是很豐富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一個(gè)方面。
比如想探究歷代興亡治亂的原因，那么就從這個(gè)角度去讀；要探究史實(shí)典故，就換另一個(gè)角度，再讀一遍。這個(gè)方法雖有些笨，但這樣讀過(guò)之后，各個(gè)方面都經(jīng)得起考驗(yàn)。
孫敬讀書(shū)：懸梁刺股
漢朝有個(gè)叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有個(gè)名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書(shū)。
每當(dāng)深夜讀書(shū)時(shí)，他總愛(ài)打盹。于是，他就在自己打盹的時(shí)候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動(dòng)了后人，人們用“懸梁刺股”來(lái)表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。
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